真愛踐行師德

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1、真愛踐行師德教育是用文化與道德潤澤生命的系統(tǒng)工程，根據(jù)10多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺得在這漫長的工程中，需要教師的熱心、細(xì)心、耐心、信心、恒心，這些“心”匯聚在一起，其實(shí)就是一個(gè)字——“愛”。所以，我認(rèn)為優(yōu)秀的老師應(yīng)該是這樣的：第一，優(yōu)秀的老師心中有愛，是一個(gè)有愛心的人。平時(shí)懂得愛自己，愛家人，愛身邊的每一個(gè)人，有一顆樂觀豁達(dá)的心，有一種與人為善的情懷。在工作中，則主要表現(xiàn)為愛學(xué)生。有了愛，就有了寬容，有了同情，有了鼓勵(lì)，用“心”去愛，學(xué)生的心智就能健康成長，教育就能走上陽光大道。教育家陶行知曾說：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處?！庇浀靡淮握Z文課上，我正給同學(xué)們上

2、課，忽然有一只眼被強(qiáng)光刺到，極不舒服。我一邊揉著被刺到的眼，一邊尋找強(qiáng)光的來源，發(fā)現(xiàn)一片陽光從窗戶穿進(jìn)教室，正好落在一個(gè)調(diào)皮鬼的面前，鋼尺還在他手上晃動(dòng)。同學(xué)們的目光先隨我的視線一起落在他的身上，然后又折回到了我的身上，靜靜等侯我是如何處置如此大膽、冒失的調(diào)皮鬼。我站在原地，依舊保持原先的笑意，對(duì)他說：“是不是覺得老師今天將你忽視了，所以你讓陽光使者來提醒老師的眼睛，讓老師的眼睛多注意一下你在課堂中的表現(xiàn)？”這樣一說，這個(gè)調(diào)皮鬼不好意思地笑了，一直到下課，我多次向他投去鼓勵(lì)的目光，他一直全神貫注認(rèn)真地傾聽著、思考著，再?zèng)]有讓尺子在陽光下?lián)]舞一次。通過此事，我深深的體會(huì)到如何與學(xué)生進(jìn)行心靈上

3、的溝通。第二，優(yōu)秀的老師心中有效率，是一個(gè)講究效率的人。我一直以為多數(shù)工作，效率是關(guān)鍵，要看耗了多長時(shí)間，投入了多少，收獲了多少。教師也一樣，應(yīng)從自己的講課、自己的教學(xué)開始講效率。好教師，不應(yīng)該拖課，要把課間10分鐘還給漸漸失去童年樂趣的孩子，更不應(yīng)該無端占課，影響孩子的全面發(fā)展。好教師，應(yīng)該是輕負(fù)擔(dān)，高效益，不能加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生讀死書，死做習(xí)題。教師不能因?yàn)榍趧诘墓ぷ鲬B(tài)度而掩蓋自己無能的工作能力，因?yàn)榍趧诘墓ぷ鲬B(tài)度對(duì)學(xué)生造成的傷害或許更大，這不是真愛，而是傷害?，F(xiàn)在的我，如果無端拖課，我會(huì)心生內(nèi)疚，如果無端占課，則會(huì)無地自容。浪費(fèi)時(shí)間就是謀財(cái)害命，我經(jīng)常自問：今天，我有沒有浪費(fèi)

4、孩子的時(shí)間？浪費(fèi)了孩子多少時(shí)間？第三，優(yōu)秀的老師心中有信譽(yù)，是一個(gè)講誠信的人。高爾基曾經(jīng)說過“誠實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格”。不要輕易給孩子們亂定一些班規(guī)，定就定對(duì)孩子成長有幫助的制度，既然規(guī)定作為老師一定要起表率作用，不要把自己放在老師位置，只要求學(xué)生去做，自己高高在上，這樣不僅起不到絲毫作用，反而老師的形象在學(xué)生心中就可想而知了。反之效果就事半功陪。如我們班規(guī)定6:10進(jìn)教室，剛開始我沒有弄明白，進(jìn)教室總遲一會(huì)兒，所以學(xué)生從沒有準(zhǔn)時(shí)到過，無論老師怎樣去說。后來我知道后，無論刮風(fēng)下雨我都會(huì)趕在這之前進(jìn)教室﹙我住在校外﹚不足一周再也沒有遲到得了。第四，優(yōu)秀的教師有雙慧眼，是一個(gè)能發(fā)現(xiàn)美的人。

5、一個(gè)老師教育是否成功關(guān)鍵要看對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。”就像一則寓言中所說：一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來越失去價(jià)值。我們老師面對(duì)一群孩子，就像也得到一塊塊玉——幾年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯(cuò)誤的教育方法就是一柄鋤頭——當(dāng)我們手上有一塊玉石時(shí)，我們必須做得正確。作為一名教師，我一直懷揣著對(duì)每一個(gè)孩子的信心和肯定，用賞識(shí)這把刻刀去雕刻每一個(gè)學(xué)生，讓他們真正享受到成

6、長的快樂！。我去年所帶的有一名這樣的學(xué)生：整日上課無精打采，不說一句話，即便開口就是打小報(bào)告?！袄蠋熌惩瑢W(xué)欺負(fù)我”；“老師我的東西丟了”?；氐剿奚岵缓煤盟X，要么大聲嚷嚷要么吃東西，總之用老土語說就是“頭上長瘡腳上流膿----壞透了”家長請(qǐng)了一次又一次，絲毫不起作用，由于因他班上經(jīng)?？鄯?，學(xué)生也漸漸疏遠(yuǎn)他。我看在眼里記在心里，暗暗想：他真的沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？終于機(jī)會(huì)來了，我校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，他個(gè)子高高的，我就鼓勵(lì)他讓他報(bào)名參加跳遠(yuǎn)，他說“老師我不行，我什么也不會(huì)?！蔽艺f不會(huì)咱就時(shí)試試，試試又不要錢，如果是學(xué)生在就參加，聽到這里他點(diǎn)點(diǎn)頭。我趁勢(shì)表揚(yáng):“大民，你個(gè)子比他們高，是你的優(yōu)勢(shì)，我信你一定能行。

7、”比賽開始了，我一直關(guān)注他，他第一次跳分明是應(yīng)付，作為一個(gè)男孩子還沒有一個(gè)女孩子跳的遠(yuǎn)，引起同學(xué)們一陣哄笑。此時(shí)我走到他跟前大聲說：“大民，老師相信你，你能行，再來一次?！蔽矣脠?jiān)信的眼光看著他，又喊了一邊，這是他咬咬牙，又走到賽區(qū)參加二次機(jī)會(huì)，結(jié)果拿到了級(jí)里第二名的好成績(jī)，我進(jìn)班之后大大表揚(yáng)了他。他也面帶微笑的說想不到我也有優(yōu)點(diǎn)。從此他變了，不在那么消極，那么自卑了。愛因斯坦曾說,“自信是向成功邁出的第一步”。我甘愿守住