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《蘇教版小學語文上冊識字5》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題識字5備課日期教學目標1、正確、流利有感情地朗讀詞串。觀察圖畫，借助圖畫去理解字詞。2、引導學生聯(lián)系實際，促進學生識字、積累，增強學生的感悟力。3、全面了解冬天的特點，積累詞語。教學重難點識字、寫字。教學準備掛圖、生字卡片。教學時間2課時。教學過程第一課時教學目標1、正確、流利有感情地朗讀詞串。觀察圖畫，借助圖畫去理解字詞。2、引導學生聯(lián)系實際，促進學生識字、積累，增強學生的感悟力。3、全面了解冬天的特點，積累詞語。教學重難點識字、寫字。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、情境導入?二、看圖說話學字詞?一、
2、情境導入?小朋友,冬天到了,你們誰不怕冷?啊,小朋友都不怕冷,真勇敢!好,現(xiàn)在老師就帶你們到冰雪覆蓋的野外去活動好不好?請閉上眼睛(放音樂,教師訊速地揭示大幅掛圖)小朋友,我們到啦!請仔細看看,野外怎么樣啊???要求:按順序仔細看圖.?1.冬天到了,天氣怎么樣??2.天這樣冷,有些動物都躲進洞里去生活了,是哪些詞語?你認識嗎??3.哪些植物不怕冷呢?它們分別是什么樣的??4.小朋友也不怕寒冷,他們在干什么??(1)指導學生用“有的……有的……有的……”練習說話.?(2)相機出示詞卡認讀:滑(Hua)雪、跑步、跳繩1、看圖
3、——說話2、自由讀課文，了解課文內(nèi)容。先讓學生獲得初步的感受，同時也激發(fā)了學生的學習興趣。憑借圖畫，再結(jié)合已有的生活經(jīng)驗理解詞義。并通過小組學習，討論交流，認清每組詞與詞之間有什么聯(lián)系，字的偏旁有什么特點，以此培養(yǎng)學生分析、三、根據(jù)詞義歸類學韻文?四、學習部分生字。(SHeng)。?5.借助掛圖畫面,看拼音練讀上述詞語。自由讀,相互讀,齊讀,指名讀。?要求:按要求找詞語歸類并按順序貼在黑板上,再讀一讀。?引導學習:?1.小朋友,看著掛圖上的詞語,讀一讀,想一想:?2.分組討論。?3.練讀韻文。?(1)按要求歸類讀。?(2
4、)多種形式練讀。指導讀出三種植物不喂寒冷的品格,讀出小朋友們生氣勃勃的精神面貌。?4.去掉生字注音讀韻文。?5.背誦韻文。看圖背誦,邊背邊想象畫面。1、認讀“雪、蠟、蛇、冰”。2、重點指導“雨字頭”的書寫。3、指名讀4、再讀課文，明白課文的排列關(guān)系：分類排列。5、大體概括各類的內(nèi)容。6、背誦韻文。7、自學生字。8、交流識記方法。9、描紅。歸類能力。在此基礎(chǔ)上，反復誦，在讀中、理解詞語、認識事物融為一體。并細致觀察生字在田字格中的位置，體會漢字的形體美，從而認真書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。作業(yè)：1、朗讀背誦課文。2、完成《習
5、字冊》。第二課時教學目標1、復習鞏固。2、背誦課文。3、繼續(xù)學習生字。教學重難點識字、寫字。教學過程：教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖一、檢查復習,1.出示生字卡片,指名讀詞語,讀生字。?指名朗讀。背誦詩歌。學生正確鞏固舊知?二、指導書寫,檢測效果?三、指導學生運用課文中的詞語,看圖說話?2.用“雪、蠟、蛇、冰”口頭擴詞。?3.背誦關(guān)于“春天、夏天、秋天、冬天”歸類識字的韻文,帶助學生積累。?1.認識新偏旁“羽”(羽字頭)。?2.學生看筆順描紅書中田字格里的生字。?3.反饋檢查,說說“刺、蛇、繩、翠”的筆順。?4.教師在
6、田字格中示范書寫學生提出的難寫的字,并提示字間架結(jié)構(gòu)的擺設(shè)。??指導學生運用課文中的詞語,看圖說話?1.卡片練讀生字并組詞2.學生看筆順圖,描紅書中的生字:蛇、刺、滑、繩。3.學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字4.認讀課后詞語5.學生在《習字冊》上描紅、臨寫詞語看圖說話認讀新詞，簡單回顧課文內(nèi)容，進一步復習鞏固所學知識。并細致觀察生字在田字格中的位置，體會漢字的形體美，從而認真書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。作業(yè)：1、完成《習字冊》。2、填上合適的詞。一（）竹林一（）寒流一（）大雪一（）蒼松一（）臘梅一（）蟒蛇（）的翠竹（
7、）的大雪（）的北風（）的臘梅（）的蒼松（）的冬天3、填空。冬天到了，刮起了（），下起了（）。（）和（）挺立在風雪中。（）和（）躲進洞里冬眠了。小朋友們不怕冷，在戶外活動，有的（），有的（），還有的（）。板書設(shè)計識字5天氣植物動物活動教學反思
