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《營(yíng)上鎮(zhèn)大栗小學(xué)11月教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、富源縣營(yíng)上鎮(zhèn)大栗小學(xué)教案設(shè)計(jì)年級(jí)、科目一年級(jí)語(yǔ)文課題小小的船備課時(shí)間2016年11月11日備課人李春麗教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)把孩子們帶入飛上月亮、遨游太空的畫面之中，豐富他們的內(nèi)心世界教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)他們的想象能力。通過(guò)多種形式的語(yǔ)言訓(xùn)練來(lái)表達(dá)他們腦海中的夜景，激發(fā)他們對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)豐富有趣的語(yǔ)言向我們展示了一個(gè)美麗、靜謐的夜晚，也讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中領(lǐng)略到大自然的妙趣及夜色的溫柔教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，揭示課題 1.播放課件，激發(fā)興趣。 (1)(多媒體課件配樂(lè))出示美麗星空?qǐng)D：一個(gè)小女孩兒坐在月亮
2、上，一只手托著小星星非常高興地看周圍一閃一閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天空…… (2)導(dǎo)問(wèn)：看了這幅圖，你有什么感受?請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)?！ ?.揭示課題?！ ?1)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察課件中月亮的形狀，引導(dǎo)想象：你們看，這月兒彎彎的，兩頭尖尖的，像什么?(小船)教學(xué)過(guò)程 (2)引出課題：葉圣陶老爺爺把它寫成了一篇韻文，便是我們今天要學(xué)習(xí)的《小小的船》?！ ?.讀課題?！ ?1)教師指導(dǎo)正確讀課題：“船”字誰(shuí)會(huì)讀?誰(shuí)還想讀?大家一起讀。你們見(jiàn)過(guò)哪些船?教師出示各種船的圖片，并相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“舟”字旁，了解帶有“舟
3、”字旁的字一般與船有關(guān)?！ ?2)導(dǎo)學(xué)：在“船”的前面加個(gè)“小小的”，請(qǐng)你讀一讀，你感覺(jué)這艘船怎么樣?(小小的、很輕、很可愛(ài)……) (3)教師指導(dǎo)學(xué)生感受小船的可愛(ài)，帶著自己的感受讀課題?！ ?.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：看到課題，你有什么感興趣的問(wèn)題或者想知道些什么? 5.過(guò)渡：課文真的是寫船嗎?請(qǐng)同學(xué)們讀課文，看插圖，找找答案?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：利用直觀、形象的多媒體課件，展現(xiàn)美麗的畫面，把學(xué)生帶入晴朗夜空優(yōu)美的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和繼續(xù)探究的欲望。讓學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題或想知道的問(wèn)題，可以激起學(xué)生的求知
4、欲和自信心，幫助學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)、文本、美麗的圖畫聯(lián)系在一起，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生喜歡上閱讀。 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 1.提出自學(xué)要求： (1)自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾遍，再往下讀。 (2)用“ ”把要求會(huì)認(rèn)的字畫出來(lái)，用“____”把要求會(huì)寫的字畫出來(lái)。 (3)把生詞多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)、老師請(qǐng)教，再多讀幾遍?！ ?.學(xué)生同桌互相檢查讀，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音?！ ?.教師組織學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況?！ ?1)開(kāi)火車認(rèn)讀帶有拼音的生字卡片?！ √崾荆骸按?、看、見(jiàn)、閃”
5、是前鼻音;“船、閃”是翹舌音?！ ?2)教師請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀去掉拼音的生字并及時(shí)評(píng)價(jià)?！ ?.學(xué)生在小組內(nèi)合作練習(xí)朗讀課文。 要求： (1)讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。 (2)把課文讀正確，讀流利?！ ?3)其他同學(xué)當(dāng)小老師，認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)評(píng)?！ ?.教師檢查練習(xí)朗讀情況，提示學(xué)生讀準(zhǔn)字音。(“月兒、船兒”的“兒”要讀二聲?！霸凇笔瞧缴嘁簟！伴W、船”是翹舌音?！暗摹弊x輕聲。) 設(shè)計(jì)意圖：提出自學(xué)要求，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí);學(xué)生互幫互學(xué)，培養(yǎng)了合作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師
6、對(duì)易錯(cuò)字的讀音和兒化音進(jìn)行指導(dǎo)，提高了學(xué)生的識(shí)字效率?！ ∪?、再讀課文，整體感知 1.教師配樂(lè)范讀全詩(shī)。 2.啟發(fā)想象：你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫? 預(yù)設(shè)： (1)學(xué)生自由說(shuō)自己想到的圖畫：晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空，彎彎的月亮，閃閃的星星，一個(gè)小朋友飛到太空中坐到月亮船里面?！ 〗處熾S機(jī)用課件演示星星忽明忽暗的景象，幫助學(xué)生理解“閃閃的”這個(gè)詞語(yǔ)?！ ?.教師提出朗讀要求并引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文?！ ?1)課件出示朗讀要求： ?、傧胍幌耄赫n文共有幾行，由幾句話組成? ?、诎炎约合矚g讀的句子多讀幾遍
7、?！ ?2)學(xué)生按要求朗讀課文?！ ?.教師組織學(xué)生匯報(bào)朗讀成果，及時(shí)評(píng)議?！ ?.教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生畫出停頓?！ 潖澋脑聝?小小的船，板書設(shè)計(jì)課件出示朗讀要求： ?、傧胍幌耄赫n文共有幾行，由幾句話組成? ?、诎炎约合矚g讀的句子多讀幾遍。 (2)學(xué)生按要求朗讀課文。
