《曹沖稱象》（語文）

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1、暢言教育本課時(shí)編寫:淮北市周磊老師第二單元·第五課曹沖稱象教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)寫重、沖、底等8個(gè)字；2、正確、流利地讀課文，能復(fù)述曹沖稱象的具體步驟；3、了解曹沖稱象的方法和其中蘊(yùn)含的道理，知道要靈活運(yùn)用知識(shí)，才會(huì)想出好辦法；4、曹沖稱象的辦法以及他和官員稱象的辦法之間的聯(lián)系。導(dǎo)入課文曹操是三國時(shí)魏國的丞相，一次，有人送他一頭大象，他很高興，就帶著兒子和官員們一同去看象。同學(xué)們，你們見過別人稱東西嗎？那你們見過稱大象嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)候稱象的故事。導(dǎo)入課文曹沖稱象讀題質(zhì)疑圍繞課題，你想提出什么問題？生字學(xué)習(xí)曹（cáo)重（zhòng）桿（gǎn

2、)秤（chèng)宰（zǎi)割（gē）歲（suì)艘（sōu）操（cāo)舷（xián）劃（huá)岸（àn）生字學(xué)習(xí)曹操重桿秤宰割歲艘舷劃岸詞語積累曹操曹沖秤象柱子官員議論辦法大秤搖頭船舷上岸下沉微笑重量一堵墻一桿秤一棵樹又高又大1、這篇課文共有多少個(gè)自然段。2、通過自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？自讀提示重沖議論沉歲底造生字學(xué)習(xí)chōngzhòngyìlùnchénsuìdǐzào曹操聽了大臣們稱象的方法為什么“直搖頭”？精讀感悟有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿秤呢？”也有的說：“辦法倒

3、有一個(gè)，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱?！逼邭q的曹沖，聽了官員們的議論，邊聽邊思考，靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來，想出一個(gè)好辦法。曹沖又想出什么辦法呢？請大家用“-------”畫出表示曹沖做法的語句。精讀感悟我有個(gè)辦法。先把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，直到船下沉到畫線的地方為止。然后，再稱一稱船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重。精讀感悟精讀感悟我們知道曹沖的辦法是按四個(gè)步驟來的。那么有誰能用……然后……再把……再……說一說呢?精讀感悟曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來？曹沖是怎樣想出這個(gè)辦

4、法來的呢？還有沒有更好的辦法來稱象呢？拓展訓(xùn)練現(xiàn)在看來，依靠科技無窮的力量，稱象是件輕而易舉的事，可是在古時(shí)候要想知道大象的重量就困難了。曹沖才7歲就想出了科學(xué)的稱象方法，是很了不起的。同學(xué)們平時(shí)在生活中遇到問題就應(yīng)該像曹沖一樣，要多觀察，多向別人學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦筋，祝你們都成為聰明的孩子。課堂總結(jié)布置作業(yè)1、抄寫本課生字詞語；2、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。