2015南京、鹽城一模試卷評講

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1、2015屆高三一模2015年1月搏高三心無旁騖贏高考舍我其誰1.在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分）語言和人及其文化的關系，是一個極其復雜的問題，透過這個問題，我們可以一個時代的文化現(xiàn)象及其意識形態(tài)。在當代社會，最的語言形式也許非廣告語莫屬；當廣告語言地向我們襲來時，所引發(fā)的思考是非常復雜的。A．瞥見引人注目排山倒海B．洞察備受矚目鋪天蓋地C．瞥見引人注目鋪天蓋地D．洞察備受矚目排山倒海1、詞語運用洞察：清楚地觀察，已經(jīng)了解得比較透徹。瞥見：一眼看見。備受矚目：很受到別人的關注，是別人關注的焦點。被動引人注目：吸引人們注意。主動排山倒海：形容力量強盛,聲勢浩大。鋪天蓋地：

2、形容聲勢大，來勢猛，到處都是。2.下列語言表達得體的一項是(3分）A．幾位著名藝術家下鄉(xiāng)采風，舉行筆會，我也有幸叨陪末座。B．這次你到基層工作，無論遇到什么困難，我都會鼎力相助。C．張建祝賀老師從教三十年時說：“我沒有過獎之詞，您是我人生的引路人！”D．明日老友相聚，不煩你出門，請于府上恭候，我會按時前往。A、叨（tāo）陪末座：叨：謙詞，受到（好處）；陪：奉陪；末座：席中最后的座位。受人宴請的客氣話。拓展：叨擾（打擾）、叨教（領教）、叨光（沾光）B、鼎力相助：“我”？C、過獎之詞：“我”？D、恭候：“你”？C2、得體、連貫、簡明……3.下面一段文字中，需要修改的一組詞語是(3分）一位登山

3、探險愛好者在組織旅游活動時發(fā)帖①說：“登山活動難免②危險，本次活動純屬志愿③,過程中若出現(xiàn)意外④，由本人⑤承擔后果。請大家珍惜驢友⑥之間的感情，團結互助，注意自身安全！”A．①④B．②⑤C．③⑤D．④⑥志愿：志愿：代表一種愿望，一種明顯高與“自愿”的愿望。是指志氣與心愿。自愿：代表一種心情。自己愿意而沒有強迫地去做的。本人：指代不明。3、C4.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?3分）昆曲的衰落當然是有歷史原因的?！?。但昆曲之幸也恰恰就因為它是中國雅文化的結晶，從清末到當下，中國文化人勇于擔當，肩負起括救昆曲的重任，才使昆曲的香火一脈流傳，直到今天。①雅文化的衰落必然導致昆曲

4、走向衰落②卻必須直面昆曲衰落這無法改變的事實③當代世界范圍內(nèi)文化重心的下移更讓昆曲幾乎遭遇滅頂之災④昆曲是雅文化美學追求的濃縮、代表與象征⑤我們可以感慨人類文化的尷尬A.⑤②③①④B.④①③⑤②C.⑤①④②③D.①③④②⑤方法：（1）勾畫關鍵詞。（2）關注選擇項。（3）結合上下句。（4）采用排除法。1、先扣住“可以”“卻”定5句和2句關系。排除答案C和D。2、抓住“歷史原因”和第5句中的“這”字，排除A。B4、句子連貫5.對下面這段話的含義理最貼切的一項是(3分）山崖崩塌了，在它的傷口一一斷崖上，開出了鮮艷的花朵。鮮艷的花兒被掐走了，它又開在了姑娘的鬂上。A．只有在困難和失敗中努力奮起，才

5、能到打目的地。B．世間美好事物的誕生，常常伴隨艱辛和痛苦。C．人生之路總有坎坷，不能因挫折而喪失信念。D．生活豐富美好，機遇只垂青于那些有準備的人，強調(diào)什么？有哪些關鍵詞？5、C“傷口”——“花朵”——“掐走”——“鬢上”傷口——挫折、痛苦、艱辛……花——信念、美好、真誠……文言文閱讀微：1、喻細小的事物2、稍微、略微3、地位卑微4、衰敗、衰微5、偷偷地、暗暗地6、含蓄的、不顯露的7、不、沒有、如果沒有A6、實詞A、才竟然B、而、來，連詞C、那么是、就是D、給在先采用代入法，再用排除法。B7、虛詞1、無茍簡之心，其取予進退去就，必度于禮義。文言文翻譯（均分：1.77分）（他們）沒有茍且簡略

6、的想法，他們對于索取與給予、求進與告退，離開與參與，在禮義上一定要符合標準。（或：一定要符合禮義的標準）建議：4分，每個分句1分，語句通順1分。細則：“茍簡”翻譯為“茍且簡單”，也可以譯為“茍且”，但“茍且偷生”不得分；“取予、進退、去就”要拆開為雙音節(jié)詞，意思對即可；“度”可譯為“衡量、考慮”。（2、不亂于百家，不蔽于傳疏。文言文翻譯（均分：1.035分）（自己的思想）不被百家（的學說）所擾亂，不被對經(jīng)義的解釋所蒙蔽。建議：3分，每個分句1分，被動句式1分。細則：“傳疏”不譯或譯錯不得分；“蔽”應譯為“蒙蔽、遮蔽”，不可以譯為“隱蔽”。3、則士于學行，豈有彼此之偏乎？文言文翻譯（均分：1

7、.397分）那么讀書人對于求學與做人，怎么會或偏重于此或偏重于彼呢？建議：3分，每個分句1分，反問句式（語氣）1分。細則：“學行”中，“學”可譯為“學問、學習”，“行”可譯為“品行、德行、修行”等。“豈有彼此之偏乎”可譯為“哪里會有彼此的偏重呢”，“豈”可譯為“怎么、哪里、哪里有”等?！捌笨勺g為“偏重、偏好、偏向”等。不可譯為“偏差、偏離、差別”。第二段中，作者指出宋朝讀書人存在著怎樣的問題？請簡要概括。9、概括題（均