《珍貴的教科書》課件01

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1、22.珍貴的教科書故事背景課文記敘的故事發(fā)生在1947年春天，蔣介石命令胡宗南部隊(duì)進(jìn)攻延安。黨中央和毛主席采取以退為進(jìn)，誘敵深入的方針毅然于三月中旬放棄延安，以后在延安西北戰(zhàn)場(chǎng)上消滅了蔣軍十多萬(wàn)。延安小學(xué)的轉(zhuǎn)移正是在胡宗南部隊(duì)猖狂進(jìn)攻的時(shí)候，所以當(dāng)時(shí)環(huán)境十分險(xiǎn)惡。就是在這種險(xiǎn)惡的條件下，延安小學(xué)的學(xué)生仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。移環(huán)境頑強(qiáng)艱椅席黨省況恨珍zhēnhuányíjìngwánqiángjiānyǐxídǎngkuànghènshěng我會(huì)學(xué)生字：（珍貴）（轉(zhuǎn)移）（環(huán)境）（處境）（頑強(qiáng)）（堅(jiān)強(qiáng)）（艱苦）（情況）（

2、悔恨）（黨員）（節(jié)?。ㄗ酪危ㄖ飨┱滟F珍惜轉(zhuǎn)移移動(dòng)環(huán)境耳環(huán)邊境處境頑強(qiáng)頑固堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)大艱難艱苦桌椅椅子主席席位黨員入黨節(jié)省省錢情況狀況悔恨痛恨轉(zhuǎn)移環(huán)境珍貴頑強(qiáng)艱苦情況黨員悔恨桌椅省會(huì)渴望主席詞語(yǔ)花籃代替炮火連天振奮人心爭(zhēng)先恐后完整無缺帶著問題讀課文。課文講的是一件什么事？事情是怎樣發(fā)生，又是怎樣發(fā)展的？結(jié)果如何？說一說這篇課文講的是戰(zhàn)爭(zhēng)年代_________的學(xué)生在艱苦環(huán)境下________地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，________為保護(hù)________而英勇犧牲的事。想一想：當(dāng)時(shí)延安小學(xué)有什么困難？這些困難中哪個(gè)是最困難

3、的？沒有（），就（）；沒有（），就（）；沒有（），就（）；最困難的是一直沒有（），（）。桌椅坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子黑板用鍋煙灰在墻上刷一塊粉筆拿黃土塊代替書只能抄一課學(xué)一課排比句說明了當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)條件很差。1、帶點(diǎn)的詞怎么理解？我們多么渴望每人都能有一本教科書?。∪サ簟岸嗝础北磉_(dá)的意思一樣嗎？句子練習(xí)“多么”一詞加重了語(yǔ)氣，表明我們非常希望能獲得教科書。第1—2自然段：主要寫在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，“我們”渴望每人能有一本教科書——盼書?！巴瑢W(xué)們知道這書是怎么來的嗎？是在毛主席的關(guān)懷下印出來的！……”這里指導(dǎo)員先問“同

4、學(xué)們知道書是怎么來的嗎？”，然后自己回答“是在毛主席的關(guān)懷下印出來的……”，這種自問自答的形式叫做設(shè)問。設(shè)問為了引起別人注意，故意先提出問題，自問自答，或明知故問，不需別人回答答案的修辭方式叫做設(shè)問。運(yùn)用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。書領(lǐng)到了，我們倆每人背上一捆，高興地往回走。我們恨不得一步趕回村子，把書發(fā)給同學(xué)們。帶點(diǎn)的詞什么意思“指導(dǎo)員趴在離我不遠(yuǎn)的地方，一動(dòng)也不動(dòng)。那捆書完整無缺地壓在他的身下，已經(jīng)被鮮血染紅了?！闭f明了什么？說明指導(dǎo)員為了讓“我們”

5、擁有教科書，不顧自己的性命，表現(xiàn)了指導(dǎo)員對(duì)“我們”的愛和期望。舍身護(hù)書“完整無缺”是什么意思？我撲到指導(dǎo)員身上大聲地喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里念叨著：“書……書……”我扶著他坐起來，激動(dòng)地說：“指導(dǎo)員，書在這兒。走，我背你回村。”他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好兒學(xué)習(xí)……將來……”有感情地朗讀好半天，他才微微睜開眼睛，嘴里念叨著：“書……書……”指導(dǎo)員身負(fù)重傷，剛剛蘇醒的第一句話就是“書”，可見指導(dǎo)員心中想到的不是自己而只有書，書在其心中占了重要

6、的位置。這時(shí)候，指導(dǎo)員心里想的是什么？“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”“書……書……”“你們要……好好兒學(xué)習(xí)……將來……”省略號(hào)的作用：表示內(nèi)容的省略表示說話斷斷續(xù)續(xù)前兩個(gè)省略號(hào)表示指導(dǎo)員講話因受傷而斷斷續(xù)續(xù)，后一個(gè)省略號(hào)表示指導(dǎo)員話還沒講完就犧牲了。什么在“一直激勵(lì)著我前進(jìn)”？指導(dǎo)員的話和指導(dǎo)員舍身保護(hù)教科書的英勇行為在“一直激勵(lì)著我前進(jìn)”。指導(dǎo)員沒有說完的話是什么？請(qǐng)補(bǔ)充句子：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來________________________”希望這用生命換來的教科書和指導(dǎo)員沒說完的話也激勵(lì)著我們——珍惜

7、今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在你能說說課文題目中為什么說教科書是“珍貴的”嗎？教科書的珍貴主要體現(xiàn)在下面兩方面：一方面是來之不易。當(dāng)時(shí)的條件非常艱苦，它是用黨中央印文件節(jié)省下來的紙印刷的；另一方面這捆教科書是指導(dǎo)員用生命保護(hù)下來的，它凝結(jié)著指導(dǎo)員的鮮血，也寄托著指導(dǎo)員的期望。這個(gè)期望還將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們后代去發(fā)憤學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)人類的美好理想而奮斗！《珍貴的教科書》以“書”為線索，寫了________、_________、___________三個(gè)主要內(nèi)容。盼書取書護(hù)書填空小知識(shí)：在我爺爺?shù)臅r(shí)代，沒有書本，沒有筆

8、……在我爸爸的時(shí)代，只有小黑板……在我們的時(shí)代，不僅有各種各樣的書本，還有計(jì)算機(jī)大教室”——這是新學(xué)期開學(xué)，一位學(xué)生寫下的入學(xué)感言。2008年春天，16個(gè)省區(qū)市和5個(gè)計(jì)劃單列市進(jìn)行免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)試點(diǎn)。到了秋季，全國(guó)所有城市免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。2008年9月1日，一個(gè)必將被歷史所銘記的日子——在這一天，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)義務(wù)教育全部免除學(xué)雜費(fèi)。這是幾十年前甚至幾年前，許多人連想都不敢想的事情。