記敘文寫作——順序與描寫

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1、記敘文寫作—順序與描寫記敘文的順序一篇記事的記敘文，以記事為主，所謂記事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局來表達作者的思想感情的一種文體。要記事就要學(xué)會敘述。常見的敘述方法有三種：順敘、倒敘、插敘。[例文1]泥土情懷去年二月，外公上城里做了闌尾手術(shù)，之后住在我家里將近一個月。如此的“嬌生慣養(yǎng)”顯然讓大半輩子扎在地里的外公不習(xí)慣了，他想給家里做些事。做飯？煤氣灶，電飯煲還勉強湊合，微波爐就簡直摸不著頭腦了。“掙扎”了幾天，外公改變了方向，揚言要給我們種點綠植，改一改我們家死氣沉沉的現(xiàn)狀。（起因短短幾句就交代好，開門見山）媽媽找來5個花盆，里頭裝滿了土，全是以往買

2、回來的成品綠植，不出一月全死了。外公湊上前去，看了看土色，黑紫黑紫的。又用手指摁了摁測測硬度，接著撮起一小把在指間捏了捏、放到鼻前聞一聞。眉頭一皺，將土撣回了盆中，不屑的說：“這算個什么土，還不是種什么死什么！”媽媽爭辯到：“這些是營養(yǎng)土，營養(yǎng)成分都配得好好的，澆點水就能活?！蓖夤财鹱?，仿佛很嫌厭的樣子。下午外公要我?guī)退麕?，出去挖點土。我還從沒見過種東西，十分好奇，領(lǐng)著他左看右看，卻也沒有適合的土，外公要求高，建筑工地的沙土不要，干裂的黃土不要，這可讓我上哪找？最后我跳進花壇子撥弄一盆土，拖著他趕緊跑，怕別人看見了罵?；丶液?，外公就著滿滿一盆土挑挑揀揀，一邊揀一邊

3、抱怨：“我說這城里的草怎么的這么蔫頭搭腦的呢，就這土也配叫土？”說著又從土里扒出了一縷塑料，外公氣得連連搖頭。外公長滿老繭的手撫摸著這些土，挑出石塊，枯枝，捏碎土塊，一會兒工夫一整盆土只剩一半多。外公往里澆了點水，不種什么，說要先“醒醒土?！彼f嚴地把半盆土擱在了陽臺上，望著他們，外公輕輕說道：“土是有靈氣的，你甭指望不侍弄就有好收成，你對他好，它才給你回報?！保芸坍嬋宋镄愿竦那楣?jié)重點描寫，抓住人物的語言，動作，神態(tài)描摹）幾天后，我上學(xué)了，外公也回家了，臨走前把那盆土種上了東西，并叮囑媽媽天天澆水，不得偷懶。媽媽留外公多住些時候，他不肯，還說“城里的日子太難熬，十天

4、半月聞不見土腥味，憋死了。（其他的情節(jié)適當(dāng)交代一下即可）外公走了，媽媽也天天澆水。這土里也沒多大動靜。外公種的什么呢?是月季？蘭花？還是蘆薈？外公回家十天后，打電話來了，他對我說:“還是家里舒坦，看著地里頭即是什么也不長，那泥巴都讓人感覺實在?！蔽倚α耍夤@輩子都離不開那幾畝地了。我每天都去看那個那個頗有懸念的花盆，一直猜不到外公種了什么，今天望著“掙掙”地往上竄的蔥芽，我忽然領(lǐng)悟，這青青的芽，黑黑的土里，就是外公質(zhì)樸的泥土情懷。（結(jié)尾由人及理，擴展意蘊）點評：這是一篇以“泥土情懷”為題的命題作文，用質(zhì)樸而不失個性的語言敘說了一個與泥土相關(guān)的故事，刻畫了一位具有泥土

5、品格的人物——外公。文章采用順敘的方式，從去年二月外公來我家暫住說起，細細地述說起老人為我們培養(yǎng)綠植的過程。中間兩段看不上所謂“營養(yǎng)土”和挑剔“城里土”的描寫尤為出彩，幽默風(fēng)趣又飽含深意，活脫脫寫出了一位對泥土一往情深“土是有靈氣的，你甭指望不侍弄就有好收成，你對他好，它才給你回報”，熱愛泥土并懂得泥土以至于離不開泥土“十天半月聞不見土腥味，就憋死了”的老人。文章采用記敘文最常用、最基本的順敘方法，完全按照情節(jié)發(fā)展的時間先后次序來敘述。敘述自然卻頗有懸念，感情真摯，細節(jié)傳神。注意點：情節(jié)安排時，盡量可以把事件發(fā)生壓縮得短一些，若無必要，只要抓住能反映人物性格的情節(jié)來寫

6、，其他就不要寫?！驹诓牧系娜∩嵘嫌涀∵@個原則：能很好表現(xiàn)中心的要詳寫，能表現(xiàn)中心的可以略寫，與中心無關(guān)的內(nèi)容不寫?！慷?、生動描寫首先我們要了解常見的描寫方法：肖像、外貌、語言、動作、心理、襯托（正襯、反襯）以及它們的作用：使讀者既聞其聲又能見其形更能會其神。其次要抓住人或物的具體特征，把人或物最感人的特征表現(xiàn)出來，從而感動讀者。就塑造人物而言，描寫要抓住人物特征，凸現(xiàn)人物性格。第三、描寫的語言要有表現(xiàn)力，可以多用修辭格，例如比喻、擬人等。另外描寫中可以輔以精當(dāng)?shù)脑u論，使手法多樣化。[例文2]沉默的父愛操場上，一個小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲

7、安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇擁著走