高考語文專題復(fù)習(xí)課件：語用題強(qiáng)化訓(xùn)練

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1、2009年高考語用題創(chuàng)意設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練1.電話記錄因公司張總開會(huì)，下面是他辦公室的電話留言，如果你是張總的秘書，請(qǐng)整理一份電話記錄。力求簡(jiǎn)明扼要，字?jǐn)?shù)不超過40個(gè)。張總，您好!我是廣博廣告藝術(shù)有限公司的秘書小周。我們劉董和您約好明天在花園大酒店晚餐，他想確認(rèn)一下具體時(shí)間。晚上6：30，在現(xiàn)代廣場(chǎng)東邊的那一家。您可以回電15771588。謝謝!【創(chuàng)意評(píng)析】體現(xiàn)了能力立意的命題理念，關(guān)注鮮活的生活現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)語言在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)是“簡(jiǎn)明、連貫、得體和壓縮語段”，考查的能力點(diǎn)是“分析、篩選、歸納及表達(dá)應(yīng)用”。解答此題，要清楚電話留言必須把握

2、三個(gè)要素：①來電人，②來電緣由（即事項(xiàng)），③對(duì)方聯(lián)系方式?！敬鸢浮繌V博公司劉董秘書來電，確認(rèn)明晚花園大酒店（現(xiàn)代廣場(chǎng)東）晚餐時(shí)間6：30，回電15771588。2、詩句接龍題（吉林新課標(biāo)）班級(jí)舉行“詩林漫步——古詩接力”活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)把主持人所給詩句的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字，寫出連續(xù)兩句古詩（五言、七言均可）。根據(jù)示例，完成古詩接力。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?【示例】①海日生殘夜，江春入舊年。②海內(nèi)存知己，天涯若比鄰③海上升明月，天涯共此時(shí)。3.擬頒獎(jiǎng)詞請(qǐng)你根據(jù)英雄魏青剛的事跡擬寫一份頒獎(jiǎng)詞。事跡：不料

3、一個(gè)巨浪襲來，把岸邊的一個(gè)女青年卷入海中。此時(shí)，正在岸邊、從河南來青島做裝修工的魏青剛沒有絲毫猶豫，縱身跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年游過去。一次、兩次、三次，魏青剛跟巨浪搏斗了40分鐘。3天后，人們才知道英雄魏青剛的名字。【創(chuàng)意評(píng)析】以“人物事跡”為情景材料，以“頒獎(jiǎng)詞”為載體，這是本題的創(chuàng)新點(diǎn)。然而“頒獎(jiǎng)詞”對(duì)于很多學(xué)生來說既熟悉而又陌生，熟悉的是學(xué)習(xí)生活或各種媒體出現(xiàn)頻率較高，陌生的是學(xué)生缺乏思考與實(shí)踐。其實(shí)本題考查的知識(shí)點(diǎn)還是在“語段壓縮或變換句式”，考查的能力是“分析綜合、表達(dá)應(yīng)用”。“頒獎(jiǎng)詞”格式要求寬松，內(nèi)容方面隨獎(jiǎng)項(xiàng)或頒獎(jiǎng)原由

4、的不同而不同?！案袆?dòng)中國十大人物”“頒獎(jiǎng)詞”，應(yīng)突出“感動(dòng)”，彰顯“品格”，弘揚(yáng)“精神”?！绢C獎(jiǎng)詞】滄海橫流，方顯英雄本色，為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間的動(dòng)作，源于內(nèi)心的品質(zhì)，他從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他是“俠之大者”。【創(chuàng)意評(píng)析】根據(jù)上述材料可以發(fā)現(xiàn)“巨浪中三進(jìn)三出”、“搶救的是一個(gè)陌生女青年”、“救人后默默離開”是令人感動(dòng)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，“巨浪救人”而又“默默離去”顯示了勇毅、獻(xiàn)身、不求名利等高貴的品格，這也正是當(dāng)今社會(huì)所要弘揚(yáng)的“見義勇為”的精神。如果能圍繞這幾點(diǎn)來寫就抓住了實(shí)質(zhì)。

5、4.簽字感言1945年日本投降簽字儀式。中國代表徐永昌將軍發(fā)表了簽字感言。盟軍代表麥克阿瑟將軍的簽字感言?！緞?chuàng)意評(píng)析】本題展示了“日本投降的簽字儀式”這樣一個(gè)重大歷史事件的情景材料，且要求站在“一個(gè)世界公民”的角度審視，這是本題的創(chuàng)新亮點(diǎn)。另外材料中提供了兩位不同身份人物的“簽字感言”作為示例，目的是給學(xué)生一個(gè)可資參考的素材，從而降低一定的難度。本題考查知識(shí)點(diǎn)是“得體和仿用句式”，考查的能力是“分析綜合、表達(dá)應(yīng)用及探究”等較高層級(jí)的能力。4.簽字感言A.那是一段痛苦的經(jīng)歷，那是一段悲慘的往事，那是一次血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)。是鮮血換來了世界的和平!在通往和平

6、的天路歷程中，竟流淌著血的河流!1945年9月2日9點(diǎn)18分，和平的大門自此開啟，全人類攜起手來，共赴和平的征途!B.有再大的過錯(cuò)如果承認(rèn)且懺悔，那是可敬的；有再小的過錯(cuò)如果掩蓋且拒絕悔改，那是可恥的。在和平的后面有著無數(shù)個(gè)大大小小的錯(cuò)誤。是真誠的懺悔鑄就了和平，是頑固的掩蓋毀棄了和平。讓我們勇敢地對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行懺悔吧!和平的鴿子終將飛翔于藍(lán)天?！緞?chuàng)意評(píng)析】本題的“得體”是要求以“一個(gè)世界公民”的口吻和胸懷說話；本題的“仿句”不是簡(jiǎn)單的相同句式摹寫，而是目的表述的模仿。分析中國代表和盟軍代表的“感言”，我們可以發(fā)現(xiàn)，徐永昌將軍是站在中國的立場(chǎng)上

7、對(duì)日本以及和日本犯有同樣錯(cuò)誤的國家來說的，希望儀式能成為“認(rèn)錯(cuò)和懺悔”的開始；而麥克阿瑟將軍卻是以國際代表的身份來說的，希望它會(huì)是“和平美好世界”的開始。這樣看來本題可以“吸取教訓(xùn)”、“呼喚和平”為主要表達(dá)目的。5.網(wǎng)絡(luò)論壇閱讀下列材料，如果你是易中天的支持者，請(qǐng)你仿照對(duì)方的句式批駁對(duì)方的觀點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)大體一致即可?！緟⒖肌恳字刑炱氛f三國，把“三國”變成了大眾盛宴；既做到老少咸宜，也做到妙趣橫生，更做到將學(xué)術(shù)作品大眾化?！緞?chuàng)意評(píng)析】以對(duì)“品三國”的評(píng)論為情景材料，以網(wǎng)絡(luò)論壇為載體。將原本率性、自由、零散且魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)論壇中的材料進(jìn)行選擇和規(guī)束，

8、抽取具有一定深度并有積極意義的情景材料。另外對(duì)方的觀點(diǎn)具有示例的性質(zhì)。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“選用、仿用、變換句式”，能力點(diǎn)是“分析綜合、表