《鄭成功收復(fù)臺灣》教學(xué)設(shè)計2

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1、《鄭成功收復(fù)臺灣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、會認(rèn)本課“憎”等6個字。2、理解課文內(nèi)容,了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績。激發(fā)學(xué)生對鄭成功的贊嘆和敬佩之情,培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。3、有感情地朗讀課文并能復(fù)述鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過。教學(xué)重點:了解鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的歷史功績。教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生從描述人物的語句中體會人物的特點以及精神品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備:1、詞語卡片。2、地圖以及有關(guān)鄭成功、臺灣歷史的資料。3、課件。教學(xué)時間:一課時。教學(xué)過程:一、介紹鄭成功,導(dǎo)入新課1、教師:這幾天來我們認(rèn)識了不少愛國將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。今天,我們將要學(xué)習(xí)的課文

2、是介紹民族英雄鄭成功的。(板書課題:鄭成功收復(fù)臺灣)2、指名反饋搜集到的資料,介紹鄭成功。民族英雄鄭成功(1624~1662),福建南安人。初名森,字大木,父為鄭芝龍。后明隆武帝賜姓朱,改名成功,字明儼,國內(nèi)外都尊稱他為“國姓爺”。由于時代與形勢的要求,鄭成功先是擔(dān)負(fù)起反清復(fù)明的使命,后來又順應(yīng)歷史潮流,率軍驅(qū)逐荷蘭侵略者,收復(fù)祖國領(lǐng)土臺灣。這體現(xiàn)了當(dāng)時中華各族人民的利益。鄭成功是第一個收復(fù)臺灣的民族英雄,是第一個打敗西方殖民者的東方人。3、教師出示中國地圖,找出臺灣的位置。4、教師導(dǎo)人新課:同學(xué)們,三百多年前,荷蘭侵略者的鐵蹄踐踏了我們的寶島臺灣。臺灣被他

3、們蠻橫地強(qiáng)占。1662年,民族英雄鄭成功率領(lǐng)軍隊打敗了荷蘭侵略者,收復(fù)了臺灣,立下了不朽的功勛。我們今天就來了解這段歷史故事。二、自讀文本,理清條理1、教師出示要求,學(xué)生自讀課文。(1)讀課文,標(biāo)注自然段序號。(2)認(rèn)讀生字,同桌互教互認(rèn)互糾。(3)把課文讀準(zhǔn)、讀通順。(4)想一想課文主要寫了鄭成功的哪些事,然后再概括課文的主要內(nèi)容。2、教師出示下列詞語卡片,指名讀一讀。憎恨廈門艦船盤踞銘記撰寫3、教師針對學(xué)生的認(rèn)讀情況進(jìn)行再強(qiáng)調(diào):“憎、撰、銘”三字的讀音。4、大家一起讀一讀這些詞語。5、指名反饋:課文主要描述了鄭成功的哪些事情?是按什么順序敘述的?并找出相

4、應(yīng)的自然段。決定收復(fù)臺灣(第二自然段)收復(fù)臺灣(第三至第八自然段)建設(shè)臺灣(第九自然段)6、教師:那么,課文的第一和最后一個自然段分別講什么呢?請同學(xué)們讀一讀這兩個自然段。7、指名反饋。第一自然段:臺灣人民恨透了荷蘭侵略者。第十自然段:人們贊頌鄭成功收復(fù)臺灣的豐功偉績。8、教師小結(jié):同學(xué)們,臺灣自古以來就是我國的神圣領(lǐng)土,正如鄭成功義正辭嚴(yán)說的——(教師出示下面的句子,學(xué)生讀)“臺灣本來是我國神圣領(lǐng)土,我們收回寶島臺灣,是天經(jīng)地義之舉,如果你們賴著不走,我就用大炮把你們轟走!”9、指導(dǎo)學(xué)生讀出鄭成功力的義正辭嚴(yán)。三、小組合作,探究文本1、教師導(dǎo)讀:鄭成功是如

5、何收復(fù)臺灣的呢?他為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利?請同學(xué)們以小組為單位,自由讀課文第三至八自然段,找找他們勝利的原因,畫出相關(guān)語句,讀一讀,和小組成員交流一下體會。2、集體反饋。(1)原因一:準(zhǔn)備充分,滿懷信心?!昂髞?,鄭成功成為統(tǒng)率千軍萬馬的將領(lǐng),便移師金門、廈門一帶,決心進(jìn)軍臺灣,趕走荷蘭侵略者?!薄斑@支前進(jìn)中的龐大艦隊……充滿了必勝的信心?!保?)原因二:鄭成功正確的戰(zhàn)略?!班嵆晒煤K疂q潮之機(jī),繞過了敵軍設(shè)置的炮臺和重兵把守的港口。從鹿耳門登上臺灣島?!保ǔ鍪鞠鄳?yīng)的地圖)“鄭成功沉著鎮(zhèn)定,指揮我軍戰(zhàn)船和敵艦展開激戰(zhàn)。”(3)原因三:官兵英勇善戰(zhàn)?!坝⒂?/p>

6、的我軍將士冒著敵軍密集的炮火,駕駛戰(zhàn)船向敵艦沖去。”“我軍將士乘勢用鐵鉤鉤住敵艦,爭先恐后跳了上去?!保?)原因四:臺灣人民的擁護(hù)?!坝幸慌_灣同胞向鄭成功獻(xiàn)計道:“赤嵌城飲用之水都是從城外高地流下來的。只要切斷水源,敵軍就會不戰(zhàn)而亂。”“臺灣同胞男女老幼個個喜氣洋洋……歡慶回到祖國懷抱?!?、教師小結(jié):同學(xué)們,在鄭成功的領(lǐng)導(dǎo)下,英勇的中國官兵終于把荷蘭侵略者趕出了臺灣,臺灣又回到了祖國的懷抱。鄭成功的豐功偉業(yè)被載人史冊。郭沫若是怎么贊揚他的呢?(指名反饋:“開辟荊榛千秋功業(yè),驅(qū)除荷虜一代英雄?!保?、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一對聯(lián)。5、啟發(fā)思維:你們想怎樣贊揚

7、鄭成功呢?(學(xué)生自由抒發(fā)對鄭成功的贊揚、敬佩、感激之情)四、課堂小結(jié)教師總結(jié):臺灣永遠(yuǎn)屬于中華民族,臺灣終將回到祖國的懷抱。民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建沒臺灣的偉大功業(yè),我們永遠(yuǎn)不會忘記。任何人想把臺灣從祖國的懷抱中分裂出去,我們決不答應(yīng)。五、布置作業(yè)l、有感情地朗讀課文。2、把鄭成功收復(fù)臺灣的過程復(fù)述給親人聽。3、給加粗字選擇正確的讀音。銘記(mínmínɡ)盤踞(jūjù)撰寫(zuànzhuàn)荊榛(zhēnqín)憎恨(zēnɡzènɡ)廈門(xiàshà)4、補(bǔ)充詞語,并說說前三個詞語的意思。義()辭()()牙()爪走投()()千()萬()舉()四

8、()天()地()()先()后驚恐()()成()結(jié)()

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