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《19“精彩極了”和“糟糕透了”》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、19“精彩極了”和“糟糕透了”【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)7個(gè)字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確讀寫(xiě)“糟糕、確實(shí)、自豪、謄寫(xiě)、敬仰、出版、戲劇”等詞語(yǔ)。2.讀懂課文內(nèi)容,通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和心理描寫(xiě)的語(yǔ)句,體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài),感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。3.有感情的朗讀課文,并且能理解父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)的不同看法,并聯(lián)系實(shí)際發(fā)表自己的看法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的感悟,理解為什么同一首詩(shī),父母評(píng)價(jià)完全相反。2.體會(huì)文中母親充滿(mǎn)感性的愛(ài),父親充滿(mǎn)理性的愛(ài)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2.多媒體教學(xué)課件?! 菊n時(shí)安排】 2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一.激發(fā)興趣導(dǎo)入新課
2、1.展示卡片,一張為“精彩”,一張為“糟糕”8。這兩個(gè)詞語(yǔ)有什么關(guān)系?(反義詞)2.對(duì),“精彩”和“糟糕”是一對(duì)反義詞,可以說(shuō)是水火不容??墒怯幸惶?,這對(duì)反義詞卻形容了同一件事,你好奇嗎?今天就讓我們帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文(板書(shū):“精彩極了”和“糟糕透了”)二.初讀課文,學(xué)習(xí)生字1.學(xué)習(xí)生字。巴迪靦腆得意揚(yáng)揚(yáng)迫不及待自豪謄寫(xiě)敬仰奇妙判斷濕潤(rùn)糟糕一如既往出版歧途警告謹(jǐn)慎注意:“得意揚(yáng)揚(yáng)”也可寫(xiě)作“得意洋洋”多音字:將jiāng將軍;jiàng:將士誰(shuí)能從中挑一個(gè)詞,造一個(gè)好句子?2.請(qǐng)老師領(lǐng)讀。3.排火車(chē)讀。三、整體感知,理清文章脈絡(luò)1.默讀課文,想想為什么題目中會(huì)有引號(hào)呢?因?yàn)檫@是引用的巴
3、迪父母說(shuō)的原話(huà)2.誰(shuí)來(lái)用簡(jiǎn)潔的話(huà)說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容?我七八歲的時(shí)候,寫(xiě)了第一首詩(shī),媽媽稱(chēng)贊說(shuō)“精彩極了”,爸爸卻批評(píng)說(shuō)“糟糕透了”在這兩種截然不同的評(píng)價(jià)中,我獲得了媽媽的鼓勵(lì)和爸爸的指導(dǎo),成長(zhǎng)為一名作家。長(zhǎng)大后,我明白了他們的評(píng)價(jià)都是源于對(duì)我的愛(ài)。83.課文是按照怎樣的順序記敘的?課文是按照事情的發(fā)展順序記敘的,有明顯的依據(jù):七八歲、幾年后、這些年來(lái)。4.討論、劃分層次。第一部分(1—14):“我”七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首小詩(shī),卻從父母那里得到了截然不同的評(píng)價(jià)。第二部分(15):“我”在母親的鼓勵(lì)下和父親的幫助下一直堅(jiān)持寫(xiě)作。第三部分(16、17):成年以后,“我”越來(lái)越體會(huì)到父母的兩種截然
4、不同評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)。四、總結(jié)全文,設(shè)下疑問(wèn)母親和父親的評(píng)價(jià),影響了巴迪的一生,巴迪開(kāi)始理解這兩種評(píng)價(jià)嗎?后來(lái)理解了嗎?他是怎樣逐漸理解的呢?讓我們下節(jié)課再一起共同探究。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)內(nèi)容,引入新課“精彩極了”是母親說(shuō)的,“糟糕透了”是父親說(shuō)的,面對(duì)兒子的一首詩(shī),為什么爸爸、媽媽會(huì)有如此相反的評(píng)價(jià)呢?我們會(huì)在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中討論。二、解讀母親的愛(ài)1.母親讀過(guò)“我”的詩(shī)后,語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)上的反應(yīng)。母親一念完那首詩(shī),眼睛亮亮的,興奮的嚷著:“8巴迪,真是你寫(xiě)的嗎?多美的是啊!精彩極了!她摟住了我……她再次摟住了我”(1)這是對(duì)母親那方面的描寫(xiě)?你從這些句子中,感受到了什么?她看到自己的孩子會(huì)寫(xiě)
5、詩(shī)了,她特別開(kāi)心。媽媽的心情:非常高興;媽媽很愛(ài)我,她在鼓勵(lì)我。(2)那些詞更能看出這一點(diǎn)?我從“眼睛亮亮的”、“興奮的嚷”、“再次擁抱了我”這些對(duì)媽媽神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)中體會(huì)到了媽媽此時(shí)的心情很高興。(3)帶著媽媽這種激動(dòng)、興奮的心情讀一讀媽媽的話(huà)。2.聽(tīng)了媽媽的贊美,我是什么表現(xiàn)?“我既靦腆,又得意洋洋?!?.母親為什么要這么大力稱(chēng)贊我?一個(gè)七八歲的男孩寫(xiě)的詩(shī)這的有那么精彩嗎?源于愛(ài),是在鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。4.正是出于對(duì)我的愛(ài)和鼓勵(lì),媽媽對(duì)我的詩(shī)大加贊賞,這讓我大受鼓舞,在得意洋洋的同時(shí),我更迫不及待的想要什么?想要得到父親的贊賞。5.你從作者的哪些行為、心理描寫(xiě)可以看出“我”迫不及待地
6、想要得到父親的贊賞?“我”認(rèn)認(rèn)真真地謄抄了那首詩(shī),還精心地打扮了一番,多么盼望得到父親的夸獎(jiǎng)?。∑唿c(diǎn),七點(diǎn)一刻……我等不及了?!拔摇?盼著父親回家,早一點(diǎn)讀到我寫(xiě)的第一首詩(shī)。6.過(guò)渡:整個(gè)下午,作者做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,開(kāi)始了焦急的等待。七點(diǎn),七點(diǎn)一刻,七點(diǎn)半,等的的時(shí)候,時(shí)間過(guò)得是那么慢,快到八點(diǎn)鐘的時(shí)候,父親終于回來(lái)了。那么,父親對(duì)這首詩(shī)又是什么反應(yīng)呢?我又是怎么表現(xiàn)的呢?三、解讀父親的愛(ài)1.說(shuō)一說(shuō)父親在語(yǔ)言、動(dòng)作上的表現(xiàn)?“我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。“我不明白,難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?”“拿起”是父親的動(dòng)作,父親讀完說(shuō)“糟糕透了”,又把詩(shī)“扔”回原處,從這可以看出父親
7、不喜歡這首詩(shī)。父親的話(huà)中包含嚴(yán)厲和批評(píng)。2.聽(tīng)了媽媽的話(huà),已經(jīng)得意揚(yáng)揚(yáng)的我,又在等待父親讀詩(shī)、和聆聽(tīng)父親嚴(yán)厲的批評(píng)時(shí),我又有什么反應(yīng)?①我緊張極了(心理)②“我把頭埋得低低的,詩(shī)只有十行,但我覺(jué)得父親讀了很長(zhǎng)時(shí)間?!雹邸拔业难劬駶?rùn)了,頭也沉重的抬不起來(lái)?!雹堋拔覜_出飯廳,跑進(jìn)自己的房間,撲到床上失聲痛哭起來(lái)?!保ㄟ@是對(duì)作者動(dòng)作的描寫(xiě),寫(xiě)出了作者的心情:傷心、失落、難過(guò)。)3.爸爸是在什么情況下批