《黑孩子羅伯特》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、《黑孩子羅伯特》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力學(xué)會(huì)如何正確、積極地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，造福他人。2、過(guò)程與方法通過(guò)朗讀體味字里行間羅伯特的經(jīng)歷、心理感受和文章主題。3、思想與價(jià)值了解黑孩子羅伯特在種族歧視陰影下產(chǎn)生的眾多復(fù)雜感受并感悟他面對(duì)殘酷生活時(shí)積極、豁達(dá)的正確人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：人物形象的刻畫(huà)及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫(huà)面。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、交流資料，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，我們生活在一個(gè)地球上，整個(gè)世界就是一個(gè)大家庭。（板書(shū)：地球家庭）從這節(jié)課

2、起，我們進(jìn)行“地球家庭”這個(gè)主題的學(xué)習(xí)。2、課件出示：“我有一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)到有一天黑人男孩和女孩能和白人男孩和女孩手拉手像兄弟姐妹似的走在一起……”。（齊讀）3、同學(xué)們，這段話是美國(guó)著名民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金1963年在華盛頓林肯紀(jì)念堂錢的講演，從這段話中，你讀出了什么？4、你知道馬丁·路德·金嗎？5、關(guān)于種族歧視，你還查到哪些資料？（介紹資料：馬丁·路德·金和種族歧視）馬丁·路德·金的夢(mèng)想正是千千萬(wàn)萬(wàn)美國(guó)黑人孩子共同的希冀，這份希冀主宰著黑孩子羅伯特（板書(shū)課題）生活中幾乎全部的快樂(lè)和痛苦，也構(gòu)成本文震撼人心的故事情節(jié)。這節(jié)課，我們

3、來(lái)學(xué)習(xí)《黑孩子羅伯特》。（齊讀。）（“文題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑”字，意在說(shuō)明在當(dāng)時(shí)乃至今種族歧視嚴(yán)懲的社會(huì)，羅伯特的天真、善良、富有愛(ài)心的高尚品質(zhì)就尤為珍貴了。）二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（出示）2、出示課件，檢查字詞，誰(shuí)能讀準(zhǔn)這幾個(gè)詞？3、理解下列詞語(yǔ)的意思：灰暗：暗淡，不鮮明。霉臭：發(fā)霉腐爛，散發(fā)臭味。奚落：用尖刻的話數(shù)說(shuō)別人的短處，使人難堪；譏諷嘲笑。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。寒顫：因受冷或受驚而

4、身體顫動(dòng)的現(xiàn)象。驚恐：驚慌恐懼。哽：因感情激動(dòng)等喉嚨堵塞發(fā)不出聲音。4、快速瀏覽課文，想一想：文章圍繞羅伯特主要寫了什么事情？指名回答，板書(shū)：備受歧視，主動(dòng)捐款，獲得擁抱。三、走進(jìn)文本，細(xì)讀品悟。（一）理解“備受歧視”——感知羅伯特的敏感、壓抑。課文為我們展示了一幅幅羅伯特生活在種族歧視下的畫(huà)面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀，從中了解羅伯特的生活環(huán)境、生活經(jīng)歷以及心理感受。1、自由認(rèn)真地讀課文，找出有關(guān)的語(yǔ)句有感情地讀一讀。2、全班討論交流。（1）黑孩子羅伯特生活環(huán)境怎樣呢？（小鎮(zhèn)東北角上住的沖鼻的霉臭）這樣的生活環(huán)境，羅伯特喜歡嗎？（自從懂事

5、后就不喜歡）你認(rèn)為怎樣讀才能讀出黑人生活環(huán)境的惡劣和黑孩子羅伯特的心情？自由讀后，指名讀。（2）在種族歧視下，黑人的生活環(huán)境如此灰暗，你覺(jué)得羅伯特生活中最灰暗的是什么？麗莎是怎樣奚落他的？重點(diǎn)指導(dǎo)讀麗莎奚落他的句子。指名回答，想一想麗莎說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么表情？你能學(xué)一學(xué)嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀出嘲笑、鄙視語(yǔ)氣。看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么？他的心靈怎樣？（脆弱、敏感、壓抑、痛苦）3、小結(jié)。因?yàn)榱_伯特是黑人，他要遭受人們的白眼，要忍受他這個(gè)年齡不該承受的痛苦，但黑孩子羅伯特卻坦蕩地對(duì)待生活。第二課時(shí)一、品讀捐錢的過(guò)程，走入羅伯特的內(nèi)心。1、導(dǎo)

6、入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《黑孩子羅伯特》。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道身為黑孩子的羅伯特常年備受歧視（板書(shū)），忍受著他這個(gè)年齡不該承受的痛苦。但是，就是這樣一個(gè)生長(zhǎng)在種族歧視下的孩子卻做了一件令所有人感動(dòng)的事情，當(dāng)然也包括白人。他做了件什么了不起的事情呢？誰(shuí)能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。（自由發(fā)言）（主動(dòng)捐款）2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀6——17自然段，找出直接描寫羅伯特主動(dòng)捐款的段落。3、（課件出示）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀這段話，想想羅伯特聽(tīng)說(shuō)麗莎生病后心理怎么想的？怎么做的？又是怎么說(shuō)的？請(qǐng)你用不同的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái)，并抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行體會(huì)，我們一會(huì)兒交

7、流。1）我們首先來(lái)看看羅伯特在聽(tīng)到麗莎生病后是怎么想的？（課件：字體變色）他為什么會(huì)這么想？（羅伯特很害怕麗莎會(huì)死去，他想挽救麗莎的生命。）2）在羅伯特的心中，麗莎僅僅是他的同學(xué)嗎？（還是他的朋友）可是麗莎承認(rèn)過(guò)他這個(gè)朋友嗎？麗莎是怎么對(duì)他說(shuō)的？（哼，誰(shuí)和你做朋友！我爸爸最討厭黑人，他說(shuō)你們黑人又蠢又臟。）她憑什么這樣說(shuō)呀（就因?yàn)樗麄兪呛谌耍?，這樣的評(píng)價(jià)公平嗎？（不公平）而此時(shí)的羅伯特在心里是怎樣對(duì)麗莎說(shuō)的呢？（引讀：呃，天哪！麗莎，你不能死，不能死，絕不能死。）3）羅伯特在心中祈禱麗莎，我要你活著，活著，好好的活著。一想到這些，羅伯

8、特再也坐不住了，他采取了行動(dòng)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他都做了什么？誰(shuí)找出了有關(guān)的動(dòng)詞？（課件：摸、吸、沖、掏、說(shuō)、變色）想一想，從“摸”這個(gè)字你讀出了什么？（舍不得）他舍不得什么？為什么？（因?yàn)槟鞘撬I戰(zhàn)斗機(jī)用的，而買戰(zhàn)斗機(jī)是他最