《語文園地六》說課稿

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1、《語文園地六》說課稿大家好，我是來自珍珠村小學(xué)的語文教師楊秀娟，今天，我說課的題目是《語文園地六》。我要從教材、學(xué)情、教學(xué)流程三方面進(jìn)行說課。一、說教材：1、教材分析：《語文園地六》一課是人教版二年級語文下冊第六單元。《語文園地六》，主要有我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺、這幾個板塊組成。２、教材編排：這一單元主要是以培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品質(zhì)為主題設(shè)計了4篇課文?！墩Z文園地六》主要有我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺、這幾個板塊組成。在我會讀呼喚大家都來愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)雕像?？谡Z交際引導(dǎo)孩子們懂得要做誠實(shí)、守信、盡責(zé)的人。展示臺主要是展示孩子們搜集到的公民道德要求、表

2、現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的故事、諺語、成語等等。３、教學(xué)目標(biāo)：《課標(biāo)》中指出低年級孩子要做到喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和本組課文的訓(xùn)練意圖和重點(diǎn)，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)含有反義的疊詞。樂于探究，能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)規(guī)律?！　?．在比較辨別中學(xué)習(xí)新字，

3、復(fù)習(xí)舊字。能獨(dú)立識字，區(qū)分形近字，能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。　　3．閱讀現(xiàn)代詩《一個石頭小姑娘》。　　4．通過口語交際，調(diào)動學(xué)生參與討論的積極性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！　?．能向大家展示自己的課外學(xué)習(xí)心得，能向大家展示跟伙伴合作辦的墻報、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動的內(nèi)容。二、說學(xué)情：二年級的學(xué)生活潑開朗，天真、有一定的語言表達(dá)能力，善于觀察能夠發(fā)現(xiàn)詞語的形式。三、說教學(xué)流程。按照教學(xué)目標(biāo)和本課的特點(diǎn)我把這一課安排了三課時。第一課時主要我的發(fā)現(xiàn)、日積月累。孩子們通過學(xué)習(xí)認(rèn)識AABB式詞語中的反義詞重疊的形式。還有從字的組成分析詞意

4、。第二課時口語交際，短線和培養(yǎng)孩子們的說話能力和傾聽能力。第三課時展示臺。（一）激趣導(dǎo)入，樹立形象。談話導(dǎo)入孩子們，都像孫悟空一樣，有一雙火眼金睛，下面我們來觀察一組詞語看誰先發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。（二）自主感悟1、我的發(fā)現(xiàn)　先讓孩子們自讀詞語，自己發(fā)現(xiàn)。體會詞語朗讀時的節(jié)奏。然后詞語減肥，交流發(fā)現(xiàn)。同桌互相交流自己的發(fā)現(xiàn)?！窘o詞語減肥后，發(fā)現(xiàn)新詞：大小深淺高低長短粗細(xì)多少（都是反義詞）全班交流，歸納發(fā)現(xiàn)。全班交流后歸納：這些詞語不僅重疊形式相同，而且都是由兩個意思相反的詞構(gòu)成的。再照樣子說詞語。選擇幾個詞語補(bǔ)充在書上。采取多種游戲方式說反義詞?！　。墼O(shè)計意圖］這是一項(xiàng)

5、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)組詞規(guī)律的練習(xí)，本環(huán)節(jié)的設(shè)計重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)兩組詞，雖一字之差，但詞性和詞意卻大不相同。教學(xué)時放手讓學(xué)生去觀察、議論、鼓勵學(xué)生發(fā)表個人見解，從而使學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂，感受漢語的豐富。2、日積月累　　先讀讀認(rèn)認(rèn)小組內(nèi)互相合作，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，你又是怎么記住這些字的。然后小組匯報①表示蔬菜一類的詞：蘿、茄、菇（與蔬菜有關(guān)）②表示煮的意思的詞：燉、燒、烤（與“火”有關(guān)，都含有“煮”之意。）③表示有動手意思的詞：扒、扛、揀（與“扌”有關(guān)，都含有動手干活之意。④表示有動腳的意思的詞：跺、踢、跳（與“?”有關(guān)，都含有動腳的意思。）在自己說幾個?！　?、

6、我會讀。　　先自讀詩歌。學(xué)生借助拼音自讀詩歌。然后說說自己讀懂了什么，有什么不懂的。全班交流感悟詩歌。練習(xí)給詩配畫：你覺得該畫什么？最后朗讀詩歌。進(jìn)一步體會詩的意境?！　。墼O(shè)計意圖］　　本環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)生活體驗(yàn)來思考、應(yīng)用新知識，引導(dǎo)小學(xué)生自己合作交流，這正是新課程“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”理念的具體體現(xiàn)?！　?、口語交際　　先引用書中的第一段話導(dǎo)入。然后小組討論：他該怎么做？為什么？集體交流。最后按不同意見分成兩組。相對而座。分別給兩隊(duì)取名為正方、反方。選出一名陳述自己觀點(diǎn)的陳述人。在陳述人說明觀點(diǎn)后，各方展開辯論，充分說明自己觀點(diǎn)正確的理由

7、，對方錯誤的理由。同桌互說，全班交流。5、小小辯論會　?。墼O(shè)計意圖］　　本環(huán)節(jié)的設(shè)計注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識，這樣有利于課堂教學(xué)的優(yōu)化。教師成了平等中首席。小學(xué)生的辯論，既活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了小學(xué)生動腦、動嘴的能力?！?、展示臺　　讀讀學(xué)習(xí)小伙伴的話，說說你知道了什么？感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”?？梢跃毩?xí)生活實(shí)際理解，也可舉例子理解，也可講故事幫助孩子理解。說說自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。你想為集體做些什么？　?。墼O(shè)計意圖］　　在聯(lián)系生活體驗(yàn)中思考，在思考中感悟，通過交流和展示，來感悟“公民道德修養(yǎng)的基本要求”?！?、展示“六

8、一小報”。