《華羅庚》（粵教版）

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1、廣東教育出版社高一年級（必修1）暢言教育《華羅庚》同步練習◆積累運用1.選出下列注音有錯誤的一項A.蜚聲（fēi）簞食（dān）椽子（chuán）愛憎分明（zènɡ）B.靡涯（mǐ）耿然（ɡěnɡ）顯赫（hè）坎坷（kǎnkě）[來源:學?？啤＞W(wǎng)]C.扉頁（fēi）間或（jiàn）一爿店（pán）乖角兒（juér）D.監(jiān)生（jiàn）褒獎（bāo）搭赸（shàn）困在垓心（ɡāi）2.選出下列字形有錯誤的一項A.鷹鹯拘攣金甌春溫秋肅B.樸質(zhì)恬靜倚角之勢曲意撫慰C.慘淡瘟疫良辰美景姹紫嫣紅D.褻瀆蔓延蝸角虛名蠅頭微利3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（1）停止的論點，

2、___________的論點，無所作為和驕傲自滿的論點，都是錯誤的。（2）而一旦新的方面對于舊的方面取得支配地位的時候，舊事物的性質(zhì)就_________________________為新事物的性質(zhì)。（3）上寫生課的時候我們要___________老師怎么用筆。用心用情服務(wù)教育廣東教育出版社高一年級（必修1）暢言教育（4）他不會唱歌，你___________難為他。A.失望變革留神何苦B.悲觀變化留心何必C.失望變化留心何苦D.悲觀變革留神何必4.下列各句加點成語使用恰當?shù)囊痪涫茿.仿古建筑雖然也雕梁畫棟、黃瓦紅墻，但是缺少基本的古建筑常識，不倫不類，令人貽笑大方，不宜提倡。B.

3、我們生活在大地上，對于宇航員的辛苦無法感同身受，頂多在飛機下降時略微體驗一點失重的感覺。C.在審片的時候，孫玉勝副總編輯用了一個小時來思考如何既能揭露事實，又能保護線人，在發(fā)現(xiàn)無法兩全的時候，他作出了忍痛割愛的決定。D.在度過了一段低迷期后，李金羽居然一發(fā)而不可收拾，以12粒進球在射手榜上獨占鰲頭，曾經(jīng)以個性張揚而聞名的陽光少年，在這個賽季再次讓人領(lǐng)略到那逼人的青春氣息。5.下列句子中，沒有語病、句意明確的一項是A.高速磁懸浮列車運行時，與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構(gòu)，列車的懸浮、導(dǎo)向、驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。B.希望各方本著相互尊重、互不敵視、平等協(xié)商，努

4、力尋找符合各方利益并為各方接受的解決方案。C.隨著流動人才的增加和社會對人才需求的日趨多樣化，用人單位在招聘人才時，開始主動與各地人才市場聯(lián)系，以便在更大范圍內(nèi)挑選更符合要求的優(yōu)秀人才。D.曼城足球隊要防曼聯(lián)隊“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特?菲利普斯更不行，只有孫繼海行。6.下列句子中標點使用正確的一項是A.《戰(zhàn)國策》里說伍子胥“坐行蒲服，乞食于吳市”，坐行就是膝行（蒲服即匍匐）；要是按現(xiàn)代的坐的姿勢來理解，又是坐著又是走，那是不可能的。B.升學率這根指揮棒指揮著教育行為的一切環(huán)節(jié)：音、體、美——所謂“小三門”成了次要的課程。C.中國猿人（全名為“中國猿人北京種

5、”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。D.“楊志的故事”在《水滸傳》里一共只有三回書，一萬五六千字，首尾三大段落：賣刀、得官、失陷“生辰綱”。用心用情服務(wù)教育廣東教育出版社高一年級（必修1）暢言教育三、深層探究14．華羅庚在古稀之年時說：“樹老易空，人老易松，科學之道，誡之以空，誡之以松。我愿一輩子從實以終?！备鶕?jù)課文所提供的材料，談?wù)勀銓Α翱铡?、“松”、“實”的理解。四、表達交流15.華羅庚在詩中寫到“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，強調(diào)了勤奮、刻苦對于成才的重要性。你如何理解這兩句詩？你認為成才最重要的條件是什么？據(jù)此寫一篇短文談?wù)勀愕目捶ā！糸喿x

6、鑒賞（一）閱讀下文，回答后面的問題。①1932年秋季的一天，熊慶來派人拿著照片到北平火車站把華羅庚接到了清華大學，把他安排在數(shù)學系當助理員。這時華羅庚只有21歲。②進了清華大學，他一面工作，一面學習、旁聽。最先感興趣的是研究數(shù)論，在這方面他一直得到熊慶來的鼓勵。③我國數(shù)學家早在1300年前就對數(shù)學作出過有價值的貢獻，其中包括：二項式系數(shù)的巴士卡三角形，逼進多項式根的方法，解四次方程的聯(lián)立方程組的技巧，關(guān)于同余式組的解的“中國余數(shù)定理”。但是，到了明朝就停滯不前了。20世紀開始，我國數(shù)學家開始吸收西方數(shù)學的精華，并繼承古代數(shù)學家的傳統(tǒng)，開始發(fā)表論文。到20世紀20年代末期，論文逐漸

7、增多，首先是在數(shù)論和“精細”分析的領(lǐng)域里。④華羅庚在清華大學的四年中，在數(shù)論方面發(fā)表了十幾篇論文，自修了英、法、德文。25歲時華羅庚已成為蜚聲國際的青年學者。一天，清華的教授們聚到一起討論能不能破格把沒有大學畢業(yè)文憑的華羅庚提升為助教。會上，有的人贊成，有的人反對。最后，理學院院長葉企孫作了總結(jié)，他說：“清華出了個華羅庚，是好事。我們不要被資格所限制！”就這樣，華羅庚迅速由助理員提升為助教、教授，以后又被中華文化教育基金會聘為研究員，1936年夏天由該會資助到英國劍橋大學留學。7