廣宇作文講評論文

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1、作文講評貴在表揚實驗小學趙廣宇作文講評是作文教學的一個不可或缺的環(huán)節(jié)。它是對作文訓練情況的評議和總結，其重要性在于提高師生之間的共識水平，加強教與學的力度，使學生從感性到理性再來一次認識上的飛躍。我在作文講評中，一直本著多談成績，少講問題；多談進步，少提失誤；多找美點，少談缺點的原則。讓學生在“表揚與自我表揚”中，能夠意識到自己的智慧和力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂。我的作文講評一般分為三個環(huán)節(jié)：一．總結表彰總結表彰的程序分為兩步，先是學生自我表揚，后由老師總結表彰。自我表揚，是一種全新的教學理念，也是賞識教育的重要內(nèi)容之一。學生進行自我表揚時，就像孔雀開屏那樣展示自己最

2、動人，最靚麗的東西，或精短、或妙句、或雅詞、或思想。也可以將本次作文與前幾次作文進行縱向比較，表揚自己哪些方面有了改進或提高。教師的總結表彰要注意“點”與“面”的結合。在“點”上：側重表揚特別優(yōu)秀者和進步最大者。在“面”上：首先，面向全班，為大多數(shù)同學喝彩，尤其要為后進生的進步喝彩；其次，對學生自我表揚的內(nèi)容進行認同，師生產(chǎn)生共識；再次，通過表揚那些有突出閃光之處的作文，讓學生明白如何將文章寫得更棒，同時醒示學生緊扣訓練要求進行寫作。二，美文欣賞在美文欣賞之前，先要組織好課前的“選美”活動。各小組輪流傳閱本組成員的作文，然后采取無記名評分，自我推薦，集體合議的方式

3、，評選出能代表本組最高水平的“力作”，參加全班的角逐，最后按人氣指數(shù)的高低來確定美文。通過“選美”，每個同學提高了在班級中的“知名度”和“出鏡率”，有的同學在班上還形成自己作文的“讀者群”。同時，通過“選美”，又發(fā)現(xiàn)和學習了他人的長處，增強了思想交流，取長補短的機會。美文欣賞其實是對習作者的欣賞。將美文打印下來，使之享受課內(nèi)讀物的待遇，或將美文推薦給校園廣播站進行熱播，讓習作者風風光光“火”一把。同時也可使其他學生受到典范優(yōu)美文章的熏陶，感受到審美愉悅，提高品評鑒賞的能力，陶冶情操。并且起到潛移默化的作用，使他們創(chuàng)造出更好的作品。三、習作研討“奇文共欣賞，疑義相與

4、析”習作研討可以有不同的形式，如討論某一位或某幾位同學的作文，或討論具有代表性但又美中不足的作文等。每個學生都是一個獨立的人，都有自己的獨特生活經(jīng)歷，個性特征、知識水平、人格尊嚴。因此，作為應該與學生平等相處，在課堂上形成平等的朋友關系。在平等的對話中，尋找學生思維，個性中的閃光點，給予熱情積極的表揚。表揚的魅力是批判指責無法企及的，當然表揚也要注意方式方法，不要空洞無物，泛泛而談。否則，適得其反。綜上所述，我的結論是：站在表揚一邊，就是站在成功一邊。作文講評，貴在表揚。