《識字1 春天 春風(fēng) 春雨》教學(xué)設(shè)計(jì)2

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1、《識字1春天春風(fēng)春雨》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)三維目標(biāo)1、學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識不寫，認(rèn)識3個(gè)偏旁。2、按一定的順序觀察圖片，把認(rèn)識圖片上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。3、朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點(diǎn)，感受春天景色的美好。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個(gè)生字。學(xué)習(xí)難點(diǎn)誦讀中體會春色美景課前準(zhǔn)備生詞卡、多媒體課件學(xué)習(xí)過程(第一課時(shí))環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案實(shí)際生成預(yù)習(xí)案自主學(xué)習(xí)“春天在哪里呀？春天在哪里？”孩子們，春姑娘來了，快快找找看，她在哪里呢？?探究案質(zhì)疑定向1.小朋友，春姑娘悄悄來到了我們身邊，她給大地萬物帶來了生機(jī)。春天在哪里呢？今天，老師和你們?nèi)ソ纪狻⑷ヌ?/p>

2、野找春天，好嗎？2.播放《春天在哪里》的歌曲。?學(xué)生閉上眼睛邊拍手，邊唱歌。?合作探究一：創(chuàng)設(shè)情境（出示詞語----出示在圖中相應(yīng)的事物旁）1、春姑娘是位神奇的魔法師，她能把大自然打扮得非常美麗，說一說借助拼音，讀準(zhǔn)字音。?2、誰能告訴老師和同學(xué)們，你從圖中的哪些景物中找到了春天？根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)在景物旁出示詞語。春風(fēng):（1）注音“春”的讀音，誰能讀準(zhǔn)它？（2）春風(fēng)跟其他季節(jié)的風(fēng)有什么區(qū)別呢？（出示）春風(fēng)像（3）真好！那我們一起把這輕柔的春風(fēng)讀一讀。春雨:春雨有是什么樣的？出示春雨像，像，又像。（4）通過課外閱讀，你知道哪些有關(guān)春雨的詩句？（5）有感情讀一讀詞。柳樹:（1）注意兩個(gè)生字的聲

3、母，誰來讀一讀？（2）看，在春風(fēng)吹拂下，柳樹在干什么？真像什么？出示：春風(fēng)一吹，柳樹。嫩芽:（1）注意“嫩”的聲母和韻母，誰能讀準(zhǔn)它？（2）請小朋友們再仔細(xì)看一看圖，找找看，哪些是嫩芽呀?（3）“嫩芽”是什么樣兒的？（4）看來大家都明白了，小草:（1）讀準(zhǔn)“草”的聲母，（2）你們看到小弟弟在干什么？它為什么要這么拼命往外鉆呢？（3）說的真棒！布谷：它是什么樣的？它是怎樣叫的？你能學(xué)一學(xué)嗎？我們一起來聽一聽“布谷”自讀課文，看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。指名讀、齊讀。齊讀詞語兩遍。同桌討論，指名讀。指名讀，齊讀。指名讀。指名讀,開火車讀，齊讀。齊讀這個(gè)詞。一齊讀兩遍。讓我們再來讀一讀這個(gè)詞教師出示春光融融

4、，鳥語花香的春景圖，并伴著《春之歌》的音樂春風(fēng)像這個(gè)句式訓(xùn)練，學(xué)生表達(dá)的不夠準(zhǔn)確可見學(xué)生的積累詞匯特別少。的叫聲吧。燕子:（1）小燕子穿什么衣服呀？（2）你對小燕子有什么了解？梨花、杏花、桃花:（1）把這些花兒的名字讀準(zhǔn)。（2）你是怎樣辨認(rèn)它們的？（3）讓我們來看一看這些美麗的花是怎樣開放的？（4）除了上面這些花外，還有哪些花也是春天開放的？二、朗讀課文，整體感受美景。1、同學(xué)們，（語言渲染：春天來了，春風(fēng)輕輕地吹，春雨淅淅地下，柳絲吐翠，小草茵茵，嫩芽破土，大地蔥綠；燕子、布谷、蜜蜂飛來了，為春天增添了幾多生趣；梨花、杏花、桃花張開笑臉，為春天增色添彩！）詞兒讀準(zhǔn)了，讀得也很美，但如果我們把

5、這些詞兒連起來讀，你會感到更美。老師范讀課文。2、同學(xué)們，你們也想讀好嗎？你們一定能行。3、以小組形式交流匯報(bào)讀課文情況。三、寫字指導(dǎo)　　出示田字格里的生字組成的詞“春天、布谷”。1、認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，明確學(xué)習(xí)生字“春、布、谷”。2、學(xué)習(xí)新偏旁。認(rèn)識“日”，書空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，知道含有“日”的字多與太陽有關(guān)。3、筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。齊讀詞語。齊讀詞語兩遍指讀，齊讀。齊讀三個(gè)詞語。請同學(xué)們打開書，借助拼音讀課文。注意看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。齊讀12個(gè)詞語。齊讀詞語教師介紹：初夏時(shí)，“布谷”常晝夜不停地叫，它還有一個(gè)很好聽的名字，叫“杜鵑“。布谷能吃許多害蟲

6、，我們可要保護(hù)它。4、學(xué)生描紅書中生字，并在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫。學(xué)生描紅、仿影、臨寫。師生共享?小朋友，春光明媚，鳥語花香，春天多美呀，難怪古人說“一年之計(jì)在于春”。希望小朋友珍惜春天美好的時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，將來為我們的祖國增光添彩。?達(dá)標(biāo)案檢測延伸小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩歌或成語，讀一讀。??板書設(shè)計(jì)識字1春天　　春風(fēng)　　春雨柳樹　　小草　　嫩芽布谷　　燕子　　蜜蜂梨花　　杏花　　桃花學(xué)習(xí)過程（第二課時(shí)）環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案實(shí)際生成預(yù)習(xí)案自主學(xué)習(xí)小朋友去找一些有關(guān)“春天”的詩歌或成語，讀一讀。?探究案質(zhì)疑定向一、檢查復(fù)習(xí)，鞏固舊知?。?、認(rèn)讀生字、詞語卡片?！。?、朗讀、背誦課文。??合作

7、探究二、寫字指導(dǎo)１、出示田字格里的生字：草、芽、樹、梨、杏。２、學(xué)習(xí)新偏旁。認(rèn)識“草字頭”、“木字旁”，書寫筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，３、學(xué)生看筆順記憶生字筆順。４、重點(diǎn)反饋“芽”“樹”“梨”的筆順。５、學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。６、教師重點(diǎn)點(diǎn)撥并范寫“芽”“樹”“梨”。７、學(xué)生在書上描紅，在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。三、語文實(shí)踐活動(dòng)　　課外讓學(xué)生采用多種途徑，收集描寫春天