彩蝶飛飛教學(xué)案例

《彩蝶飛飛教學(xué)案例》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、小學(xué)美術(shù)教學(xué)案例《彩蝶飛飛》教學(xué)案例丹城二小徐旭敏㈠案例背景1、教材分析《彩蝶飛飛》選自浙美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊第三課，本課以小朋友喜愛的舞姿翩翩，紋飾亮麗，美麗動人的“蝴蝶”為題材，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，力求加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的基礎(chǔ)上，探索出三項(xiàng)基本技能：一是學(xué)生學(xué)會剪對稱圖形的方法，即將紙對折后畫上半只蝴蝶的外形輪廓線，沿著折痕，依次畫上蝴蝶的半邊頭、一只眼、半邊胸、半邊腹；在頭上畫出一條觸角，胸部外畫上一大一小的翅膀，最后沿輪廓線剪出蝴蝶；展開

2、后就是一只對稱的蝴蝶圖形。二是學(xué)生學(xué)會蝴蝶裝飾的方法，做到兩邊的花紋、顏色一致?？礈?zhǔn)中間的筆痕，當(dāng)一邊畫上一種花紋時，必須在另一邊的相同位置畫上同一種形狀和顏色的花紋。三是學(xué)生通過合作探究出使蝴蝶能“飛”的多種方法。新課標(biāo)設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域提出了“以游戲的方式，用單色或彩色紙材，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行以平面造型為主的練習(xí)，感受材料特征及其與設(shè)計(jì)的關(guān)系”。在設(shè)計(jì)本課時，我讓學(xué)生用單色或彩色的紙，采用折——畫——剪——裝飾(畫或剪)的制作步驟，讓學(xué)生制作一只會“飛”的蝴蝶。采用游戲的方式玩玩自己制作的

3、蝴蝶，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。、紙蝴蝶的制作過程，是學(xué)生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動手做的能力得到訓(xùn)練和提高的過程。通過做做、玩玩，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這同時也是學(xué)生將學(xué)到的知識化為能力的過程。2、學(xué)生分析蝴蝶對于二年級的學(xué)生來說，喜聞見樂的動物，它舞姿翩翩，紋飾亮麗，師是學(xué)生樂于欣賞，喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。二年級的學(xué)生在美術(shù)方面已經(jīng)具有初步的構(gòu)圖和著色能力，一年級已學(xué)過剪紙《手拉手好朋友》，對剪紙也有一定的認(rèn)識。本課結(jié)合了繪畫與剪紙兩種技能，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒是很高漲的。㈡案例描述這一課屬于美術(shù)的造型?表現(xiàn)的

4、范疇，隨著新課程改革在美術(shù)教學(xué)中也越來越重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以及有效目標(biāo)的達(dá)成。為此，制定以下教學(xué)目標(biāo)。一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識蝴蝶的基本構(gòu)造，對稱的特征及紋飾特點(diǎn)。2、通過做做、玩玩，學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法，提高學(xué)生對手工制作的興趣。3、通過感受蝴蝶之美，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童對于自然的熱愛。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會用對稱的方法剪紙蝴蝶。難點(diǎn)：做出式樣、紋飾獨(dú)一無二的紙蝴蝶。三、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）手工紙、彩色水筆、剪刀、固體膠。（教師）紙蝴蝶若干只、課件四、教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，揭示

5、課題1、猜謎師：春天來了，瞧,一只小蜜蜂“嗡嗡”地唱著歌,正在四處尋找它的好朋友呢。請你來猜一猜，它的好朋友是誰呀？“兩根觸角長又長，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。”生：蝴蝶師：小朋友們真聰明！師：蝴蝶是昆蟲的一種，全世界大約有14000余種，它們形狀各異，五彩繽紛。所以人們把它叫做“蝴蝶仙子”。師：讓我們隨著片中的蝴蝶一起飛起來吧！(師生摹仿蝴蝶飛舞：用雙臂飛或用手掌飛，感受蝴蝶的靈動美)2、揭題《彩蝶飛飛》師：小朋友們的舞姿真優(yōu)美，真像一只只漂亮的彩蝶在飛舞。出示課題——《彩蝶飛

6、飛》二、引導(dǎo)欣賞，找特點(diǎn)1、認(rèn)識結(jié)構(gòu)師：今天老師也帶來了一只彩蝶，請你們仔細(xì)觀察蝴蝶是由哪幾部分組成的呢？生：一對觸角，兩對翅膀，中間是身體……。（學(xué)生說，師隨機(jī)出示）師：一般來說蝴蝶分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，眼睛、嘴，胸部有一對大翅膀和一對小翅膀。（幻燈展示）2、感受蝴蝶的特征—對稱美（1）尋找特征師：蝴蝶什么地方最漂亮？生：蝴蝶的翅膀師：對呀，在大自然中，蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它所有的美麗都集中在那對翅膀上。師：當(dāng)它的翅膀往上飛時，你們發(fā)現(xiàn)它的兩只翅膀有什么特點(diǎn)？生：一樣大小，一樣形狀

7、，一樣顏色，一樣花紋……。教小結(jié)：我們把這種左右兩邊形狀和大小都一樣的圖形叫做對稱圖形，在我們現(xiàn)實(shí)生活中還有很多對稱的圖形，像蜜蜂、蜻蜓等小昆蟲都是對稱的…..。師：蝴蝶除了翅膀有對稱特點(diǎn)以外，還有什么地方也是對稱的呀？生：身體、觸角、眼睛、也是左右對稱的。（2）、探究制作步驟師：你有什么簡單的方法能使做出的蝴蝶兩邊的翅膀一模一樣呢？生：折—將紙對折，，然后在紙上畫上半只蝴蝶的輪廓線，再用剪刀沿輪廓線剪下，就是一個對稱的蝴蝶了。（折——畫——剪）（3）、師演示師：老師也想來剪一剪，先把紙對折，然后在紙

8、上畫上半只蝴蝶，畫在哪一邊呢？生：紙頭對折的那一邊……。師：所以我們在畫的時候呀要看清楚方向。師：你覺得這只蝴蝶的大小畫的怎樣？生：太小了……師示范：我們在畫的時候盡可能的碰到邊，可以用鉛筆也可以用勾線筆畫，我們知道蝴蝶包括頭、胸、腹，胸上有一對大翅膀和一對小翅膀，頭上有一對觸角、眼睛和嘴巴，之后沿著邊緣把它剪下來。展開之后把蝴蝶身體的另一半畫上去。3、感受蝴蝶的特征—形狀美（1）欣賞、探究形狀師：蝴蝶的形狀是不是只有老師畫的這一種呢？生：不是……師：它