2016.5《足球-行進間雙腳交替踩球》教學設計

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1、（課題實驗課）小學二年級《足球-行進間雙腳交替踩球》教學設計白俊英（內蒙古呼倫貝市鄂溫克旗伊敏河鎮(zhèn)第一小學021130）學情分析本節(jié)課的教學對象是二年級的學生，他們活潑好動、善于思考，但抽象思維能力較差，對單一重復的活動容易失去興趣。因此，在教學中我特設的準備活動，引進音樂舞蹈、選擇合適的游戲活動、設置疑問等形式多樣的教學手段來調動學生的學習興趣。教材分析熟悉球性是學生體驗足球的開始。通過揉球、踩球、腳內側撥球，可以達到建立球感，熟悉球性的目的，也是學習掌握其他各足球基本技術的基礎，有助于技術技能的形成。教學理念依據體育與健康水平一的目標，從學生實際出發(fā)，根據低年級學生的身心特點

2、，讓學生學習中體驗運動的快樂，喜歡上足球運動。課時計劃年級：二年級?學生人數(shù)：39人???任課教師：白俊英教材1、雙腳交替踩球2、“叫號運球”游戲教學目標1、激發(fā)學生的足球興趣，享受足球運動的快樂。2通過球性練習建立球感，熟悉球性。3、發(fā)展學生的協(xié)調性和靈敏性。教學重點觸球的方式、部位和力量。保持身體與球的合理位置關系。課序教師活動學生活動組織隊形次數(shù)時間一、導入師生問好1、隊列練習：排頭依次報數(shù)。2、說明做準備活動的要求。1、集合整隊、檢查課堂常規(guī)。2、學生練習隊列隊形。3、學生認真聽教師提出的要求，饒場地跑。????????????????????????????????△兩

3、圈3~4分二、激發(fā)1、成四個圓形隊。2足球韻律操《足球寶貝》1、學生分成4個小組，紅黃綠藍四個圓形隊。4、學生跟好音樂的節(jié)奏認真做足球韻律操。4×84三、學習1、復習知識：揉球、撥球原地踩球2、學習行進間雙腳交替踩球（正面示范）3、教師指導和糾正學生的動作。4、教師巡視指導各個小組的練習。6、集合學生，找?guī)酌瑢W做示范。7、教師及時指導，肯定學生的動作。8、教師針對性地提出要求，突破重點、解決難點。1、教師提出問題。2、學生和老師一起練習以前學習過的球性動作。3、教師提出要求。4、讓學生原地練習揉球、撥球、原地踩球等動作。5、教師講解和示范雙腳交替踩球動作。6、學生學生在教師的指

4、導下嘗試體會行進間踩球。前四拍向前行進，后四拍向后行進。7、學生成小組，在教師的統(tǒng)一指導下體會練習行進間踩球動作。8、小組展示，其它小組觀察學習。9、教師評定小組練習情況。10、分成小組，練習行進間的踩球動作。11、小組展示，相互交流學習。12、找學生做示范。12、學生小組合作學習動作，師指導和糾正不足。8×82~32~3113~48~9421四、發(fā)展游戲：“叫號運球”1、師講解“叫號運球”的游戲方法及規(guī)則，并演示給學生。2、教師隨時組織游戲，保證游戲的規(guī)則性。3、教師總結。1、仔細聽教師講的游戲，觀察參加方式。2.學生參與游戲，遵守游戲規(guī)則。2~38~9五、調整放松1、集合隊形

5、。2、師生一起做《蟲兒飛》的放松舞蹈。3、師總結本課4、師生再見教與學的方法1、伴隨音樂跟著教師放松身心。2、讓學生說一說自己的收獲。13~4場地器材足球40個錄音機1臺目標盤40個標志桿6個呼啦圈4個預計密度35%左右預計心率110~130/分