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《2018年語(yǔ)文版三年級(jí)上冊(cè)16趣味相聲教案及作業(yè)題》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、16趣味相聲教學(xué)要求1.學(xué)認(rèn)本課的8個(gè)生字（含多音字“剎”），積累詞語(yǔ)。2.通過(guò)表演感受相聲語(yǔ)言詼諧幽默的特點(diǎn)。3.激發(fā)學(xué)生閱讀、表演的興趣、表達(dá)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1.自主識(shí)字，利用工具書(shū)學(xué)習(xí)多音字。2.通過(guò)表演引導(dǎo)學(xué)生感受相聲的詼諧的特點(diǎn)并培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)1.學(xué)會(huì)本課的生字，積累新詞。2.理解詞語(yǔ)的意思,積累詞匯。3.初讀課文,了解內(nèi)容。1.字詞卡片，錄音磁帶。2.有關(guān)相聲的資料和中國(guó)相聲大師的資料。一 板書(shū)課題談話導(dǎo)入1.板書(shū)課題。（學(xué)生齊讀課題）2.同學(xué)們，相聲是我們民族的“專利”，是傳統(tǒng)的文化藝術(shù)，你們想不想欣
2、賞一下？二 初讀課文整體感知1.播放錄音《讓人發(fā)蒙的相聲》提出聽(tīng)讀要求：認(rèn)真聽(tīng)，特別是會(huì)認(rèn)字的讀音。2.質(zhì)疑引導(dǎo)思考：聽(tīng)完后，你的感受是什么？（太可笑了、讓我們動(dòng)腦筋、像腦筋急轉(zhuǎn)彎……）其中幾次讓人發(fā)蒙？ 指名回答。3.相聲就是一門笑的藝術(shù)，今天讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)好會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字，取得一張進(jìn)入相聲殿堂的門票。（興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)讀完課文后，對(duì)相聲產(chǎn)生了濃厚的興趣，這是采取欲擒故縱的方法，孩子們的學(xué)習(xí)積極性被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。）三 檢查預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)生字1.出示會(huì)認(rèn)字詞卡片。Jiǎyǐlàzhúxīmièzhǎnlǎnshāchēc
3、hánrén甲乙蠟燭熄滅展覽剎車?yán)p人2.學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀，擴(kuò)詞說(shuō)話。3.小組合作學(xué)習(xí)。以小組為單位交流識(shí)記生字的方法。4.集體進(jìn)行交流。重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“剎”。剎chà梵語(yǔ)“剎多羅”的簡(jiǎn)稱，寺廟佛塔：古剎。寶剎。剎shā止?。簞x車。剎住這股歪風(fēng)。（學(xué)生升入三年級(jí)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少漢字，對(duì)漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)。但三年級(jí)又是錯(cuò)別字的高發(fā)期，當(dāng)閱讀或習(xí)作時(shí)，多音字、同音字、形近字，多義字之間的異同必然會(huì)造成部分識(shí)記、書(shū)寫(xiě)的混淆。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化識(shí)字，鼓勵(lì)互助合作，暢所欲言，使學(xué)生在合作中識(shí)字能力不斷地提高。）5.檢查反饋
4、，鞏固練習(xí)?！。?）小黑板出示相關(guān)的練習(xí)題。（2）指名學(xué)生合作讀課文，師生評(píng)議，糾正讀得不準(zhǔn)確的字音。（練習(xí)和朗讀課文可以及時(shí)反饋學(xué)生掌握知識(shí)、形成知識(shí)技能，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地糾正，形成正確的首應(yīng)效應(yīng)。）四 教學(xué)小結(jié)布置作業(yè)1.課堂小結(jié)2.布置作業(yè)（1）搜集相聲的有關(guān)資料，有條件的可以聽(tīng)?zhēng)锥蜗嗦?。?）家庭表演：邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同說(shuō)相聲。（這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，以趣為主，讓學(xué)在與家長(zhǎng)的合作中輕松地完成作業(yè)，也為下堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容作了很好的鋪墊。）1.老師評(píng)，學(xué)生評(píng)，多元化的評(píng)價(jià)使學(xué)生從不同的角度獲得成功的體驗(yàn)和找到自己的不足，進(jìn)而有了前進(jìn)的目標(biāo)。2
5、.識(shí)字是小學(xué)生的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功，特別是中年級(jí)是一個(gè)過(guò)渡階段，有些學(xué)生有些忽視，因此教師要以自己的重視之行，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到識(shí)字的重要性，從而有持之以恒識(shí)字的動(dòng)力。3.新課標(biāo)要求在識(shí)字教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生自我教育的原則，即通過(guò)誘發(fā)學(xué)生的自我意識(shí)，喚醒學(xué)生的自我現(xiàn)實(shí)的需要。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自我認(rèn)識(shí)，自定目標(biāo)，自我要求，自主行為，自我評(píng)價(jià)等自我教育過(guò)程發(fā)展學(xué)生的自我能力。1.通過(guò)學(xué)習(xí)感受相聲語(yǔ)言詼諧幽默的特點(diǎn)。2.激發(fā)學(xué)生閱讀、表演的興趣、表達(dá)的能力。1.字詞卡片，錄音磁帶。2.有關(guān)相聲的資料和中國(guó)相聲大師的資料。一 檢查復(fù)習(xí)，談話激趣導(dǎo)入。1.課件
6、出示生字詞語(yǔ)，指名讀，合作讀，齊讀。2.同學(xué)們，上節(jié)課，我們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得很好，現(xiàn)在，我們可以隨作者一起進(jìn)入相聲的殿堂了。二 精讀課文，體會(huì)相聲的特點(diǎn)。（一）讀、聽(tīng)、說(shuō)，感受相聲的特點(diǎn)1.默讀課文思考：相聲這么令人著迷，讓人發(fā)笑，它到底有什么特點(diǎn)呢？2.指名進(jìn)行交流。教師相機(jī)板書(shū) 3.教師補(bǔ)充關(guān)于相聲的資料，并介紹相聲大師“侯寶林”錄音播放他的一段相聲《醉酒》。 4.交流學(xué)生搜集的有關(guān)相聲的資料?！。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生在讀、聽(tīng)、交流中感受到了相聲的特點(diǎn)，使學(xué)生的思維得到了一次賞析后的訓(xùn)練。）（二）找一找，練表達(dá)。師：讀了這段相聲
7、后，你覺(jué)得哪些地方最有趣？舉例說(shuō)一說(shuō)。指名回答?！ 。◤恼n后的訓(xùn)練題入手，指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。針對(duì)喜歡的段落進(jìn)行交流訓(xùn)練，使學(xué)生有的放矢，有話可說(shuō)，讓表達(dá)訓(xùn)練落到實(shí)處）（三）演一演1.小組合作同桌選相聲中的一段或幾段在小組里進(jìn)行表演。師巡視指導(dǎo)。2.指名到臺(tái)前表演相聲小段。（盡量多叫幾組）3.評(píng)選“未來(lái)笑星”活動(dòng)?！ 。ā墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域”，“讓學(xué)生……在大量的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”?？梢?jiàn)，語(yǔ)文教學(xué)必須重視語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，只有語(yǔ)言實(shí)踐達(dá)到一定的“量”，才能熟練運(yùn)用，形成技能，養(yǎng)成習(xí)慣。因此給
8、孩子們創(chuàng)造實(shí)踐實(shí)踐的機(jī)會(huì)，課堂表演，課本劇等都不失為一種有意義的，可行的走進(jìn)教室的實(shí)踐方式。）三 朗讀全文,進(jìn)行總結(jié)1.分角色讀一讀。2.自由組合，練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。3.小組交流,了解內(nèi)容。4.教師評(píng)議并小結(jié)：相聲是一種民間說(shuō)
