女大學(xué)生飛踹4歲女童-作文

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1、“大學(xué)生飛踹女童事件”作文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。近日，大連市的一家餐廳里，發(fā)生了引發(fā)大眾熱議的“大學(xué)生飛踹女童事件”，監(jiān)控視頻揭露了整件事情發(fā)生的全過(guò)程：一個(gè)4歲女童在飯館內(nèi)大喊大叫，惹怒了鄰桌就餐的年輕女大學(xué)生，女大學(xué)生不顧朋友勸阻上前去踹了女童身邊的椅子一腳，女童母親立即與女大學(xué)生扭打到一起，場(chǎng)面一度失去了控制。盡管當(dāng)事人事后不再互相追究，此事仍引起網(wǎng)友們的熱議，輿論一時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。有人認(rèn)為不該對(duì)熊孩子下手，痛罵女大學(xué)生粗鄙暴力，認(rèn)為她欠揍；有人認(rèn)為女大學(xué)生不應(yīng)該客氣，“熊孩子”之所以大行其道，絕大部分原因就是中國(guó)的父母缺乏對(duì)孩子的管教，真正該反思

2、的是那些父母，社會(huì)沒(méi)有義務(wù)替你教育孩子；有人認(rèn)為雙方應(yīng)各打五十大板。對(duì)此事你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不可套作，不得抄襲；文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)信息。“女大學(xué)生飛踹4歲女童”不應(yīng)是道選擇題“女大學(xué)生飛踹4歲女童”，不應(yīng)是道選擇題。一個(gè)4歲的熊孩子，還無(wú)民事行為能力，不管有多么充分的理由，只要對(duì)孩子實(shí)施暴力，哪怕是謾罵這樣的冷暴力，都表示已經(jīng)在道德上輸了。家長(zhǎng)在公共場(chǎng)所確實(shí)需要管好孩子，但是就孩子的天性來(lái)說(shuō)，隨時(shí)都會(huì)鬧出新花樣，家長(zhǎng)不可能做到百分之百不讓孩子出意外。這就需要換位思考，理解一

3、下家長(zhǎng)的難處，給予包容和理解。當(dāng)然家長(zhǎng)打人不對(duì)，但也確實(shí)應(yīng)該理解母性保護(hù)孩子的動(dòng)物性本能，再說(shuō)事后家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，網(wǎng)友們就不必再揪住不放。而對(duì)于這位大學(xué)生來(lái)說(shuō)，也并非完全失去理智。如果不是4歲的小孩子在吵鬧，而是幾個(gè)身上紋著表龍的彪形大漢在鄰桌喧嘩，這個(gè)女生沖過(guò)去踢一下試試？她當(dāng)然知道“大漢有風(fēng)險(xiǎn)，踢人需謹(jǐn)慎”。這不就是“抽刀向更弱者”嗎？居然有不少人對(duì)于向4歲孩子施暴表示認(rèn)同，就更悲哀。世界上那么多大事都可以通過(guò)和平談判解決，我們?cè)趺淳腿莶幌乱粋€(gè)有點(diǎn)任性的孩子？這從根本上暴露某些人無(wú)視法規(guī)、情感冷漠、喜歡粗暴解決問(wèn)題的觀念。由此想到另一條新聞。5月16日《海峽都市報(bào)》報(bào)道，

4、一位網(wǎng)友在福州動(dòng)物園觀看猛獸表演時(shí)，拍下了36秒的馴獸師體罰狗熊的行為。因?yàn)楣沸鼙硌菔。Z獸師就腳踢狗熊檔部，拍狗熊腦袋。臺(tái)下觀眾都在喊不要打，但馴獸師不理睬，繼續(xù)毆打狗熊。類似馬戲團(tuán)虐待動(dòng)物的暴力行為，潛移默化，難免不影響到一些人。不管是對(duì)孩子是對(duì)成年人，甚至是對(duì)動(dòng)物，如何遠(yuǎn)離暴力，多施愛(ài)心，以德報(bào)怨，這是一道必答題。簡(jiǎn)評(píng)：本文觀點(diǎn)鮮明，條分縷析，選材精當(dāng)且有說(shuō)服力。認(rèn)證觀點(diǎn)時(shí)對(duì)家長(zhǎng)和女大學(xué)生的行為沒(méi)有一味批判，而是采用換位思考的方式，溫和說(shuō)理，讓人易于接受。在就事論事的同時(shí)，聯(lián)系類似事件，呼吁人們遠(yuǎn)離暴力，恰到好處地支撐起中心論點(diǎn)，豐富了文章內(nèi)容。有一種泄憤缺乏理性女大學(xué)生

5、飛踹女童，議論全片嘩然。我以為，女大學(xué)生作為事件的直接挑起者，其缺乏理性的行為應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)（簡(jiǎn)明扼要引入材料）。女大學(xué)生的舉動(dòng)，是缺乏理性的魯萊行為，不僅損害了自己的形象，而且擾亂了正常的社會(huì)秩序。從女大學(xué)生自身看，是不自重的表現(xiàn)。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最值得讓人敬畏的就是我們頭頂?shù)男强蘸蛢?nèi)心的準(zhǔn)則?！眻?jiān)守心靈底線，遇事冷靜克制，懂得隱忍，可能和諧人際關(guān)系，這也是對(duì)自己的尊重和對(duì)底線的堅(jiān)守。面對(duì)孩童吵鬧，理應(yīng)冷靜克制，注意自己的行為，保持自身形象。（從個(gè)人角度，分析女大學(xué)生行為的實(shí)質(zhì)）從此事的社會(huì)影響看，“飛踹女童”擾亂了社會(huì)秩序，是對(duì)傳統(tǒng)“尊老愛(ài)幼”美德的無(wú)視。特朗斯特羅姆曾說(shuō)

6、：“我們必須相信些什么，才不至于度日時(shí)突然掉進(jìn)深淵。“只有樹(shù)立對(duì)社會(huì)共同道德與行為規(guī)范的信仰，才不會(huì)做出損害公共利益與行為規(guī)范的信仰，才不會(huì)做出損害公共利益與社會(huì)秩序的行為。社會(huì)呼喚理性，而女大學(xué)生此舉，失去了對(duì)社會(huì)規(guī)則的敬畏，失去了對(duì)社會(huì)道德的堅(jiān)守，失去了對(duì)核心價(jià)值的信仰，卻多了一份固執(zhí)、任性與對(duì)人情事理的顧。作為尚未邁入社會(huì)的大學(xué)生，如果不懂得積極融入社會(huì)，為社會(huì)和諧的大廈添磚加瓦，怎能在社會(huì)上立足？（從社會(huì)角度，深入分析女大學(xué)生行為的負(fù)面影響）女大學(xué)生飛踹女童事件，再次引起我們對(duì)當(dāng)下社會(huì)缺乏理性與寬容的反思。馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中寫(xiě)道:“如果我有一顆心，我愿將有的仇恨寫(xiě)在

7、冰上，然后等待太陽(yáng)升起”。這句話有一種令人震撼的力量——寬容的力量。然而，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，“路怒”現(xiàn)象越來(lái)越成為交通隱患；當(dāng)爭(zhēng)執(zhí)口角演變成為血光之災(zāi)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)言論成為肆意撻伐他人，抨擊社會(huì)的利器，我們不禁為社會(huì)的和諧與長(zhǎng)久穩(wěn)定擔(dān)憂。試想，如果人人能遵照踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，人人心中放一加架寬容與理性的天平，我們的社會(huì)將多一份和諧，多一份理解，多一絲溫暖。（更進(jìn)一層、延伸拓展議論空間）誠(chéng)然，女童母親與大學(xué)生的扭打也缺乏理智，雖然其愛(ài)護(hù)子女的心情可以理解，但其行為本身欠妥，理應(yīng)