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《5.2勇于戰(zhàn)勝挫折教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、www.xkb1.com新課標第一網(wǎng)不用注冊,免費下載!5.2勇于戰(zhàn)勝挫折教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】情感·態(tài)度·價值觀認識人生難免有挫折,以積極的人生態(tài)度面對挫折,并勇于戰(zhàn)勝挫折。能力在現(xiàn)實生活中,要學(xué)會用樂觀的態(tài)度、正確的方法,提高應(yīng)對挫折的能力。知識了解挫折的含義及其產(chǎn)生的原因。理解挫折的雙重影響。掌握戰(zhàn)勝挫折的方法?!窘虒W(xué)準備】1.教師課前搜集整理教學(xué)用的資料,如歌曲、視頻、文字資料等,準備好多媒體課件,備好教案。2.學(xué)生課前預(yù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,準備好自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的挫折以及應(yīng)對方法在課堂上交流?!窘虒W(xué)過程】X
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7、m導(dǎo)入新課[播放微電影]我給妹妹當(dāng)媽媽——周葉苗2015年9月,響水縣紅十字博愛小學(xué)五(1)班的學(xué)生周葉苗榮獲第三屆江蘇省“十大美德少年標兵”稱號。當(dāng)年僅12歲的周葉苗領(lǐng)著9歲的妹妹周葉芳走上舞臺的時候,很多人都為這對姐妹的遭遇而感嘆動容,更為這對姐妹花在逆境當(dāng)中依然能夠快樂相依相伴而感動12008年,父親因煤氣中毒去世,母親離家出走,姐妹倆只能和年邁的爺爺奶奶相依為命。當(dāng)時才6歲的周葉苗便開始獨自照顧3歲的妹妹周葉芳。當(dāng)妹妹哭鬧著要媽媽的時候,周葉苗總是忍著眼淚說:“妹妹別怕,我來給你當(dāng)媽媽?!薄松豢赡?/p>
8、總是一帆風(fēng)順,在生活中,每個人都會或多或少地遇到一些煩心事,如考試失利、交通堵塞、被人誤解、家中發(fā)生變故等,由此便會產(chǎn)生一種緊張狀態(tài)以及煩惱的情緒。這些就是我們平時所說的受到了挫折。人生難免有挫折,關(guān)鍵在于怎樣對待困難和挫折。今天這節(jié)課,我們一起來學(xué)習(xí)“勇于戰(zhàn)勝挫折”。新課標第一網(wǎng)講授新課1.挫折的產(chǎn)生[回憶空間站]請同學(xué)們把自己遇到的挫折事例寫出來交流,看看大家遇到的挫折是什么,究竟是哪些因素造成挫折的?(結(jié)合教材第51頁“信息鏈接”回答)歸納:導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的,概括起來講,其原因不外乎外部和內(nèi)部兩個方面。見圖示
9、:新課標第一網(wǎng)系列資料www.xkb1.comwww.xkb1.com新課標第一網(wǎng)不用注冊,免費下載![小組討論]材料一:某人辛勤勞動一年,眼看豐收在望,可是一場冰雹使他顆粒無收。材料二:三國時期,諸葛亮一生輔佐劉備恢復(fù)漢室,據(jù)西蜀以抗曹魏,盡管他有雄才大略,且“鞠躬盡瘁,死而后已”,但限于當(dāng)時的歷史條件,仍不能如愿以償。材料三:某人想當(dāng)一名職業(yè)籃球運動員,由于身材矮小,無論他怎樣努力,職業(yè)球員都當(dāng)不成。問:(1)上述材料分別是由于什么原因造成的挫折?(2)上述三則材料共同說明了什么道理?(設(shè)計意圖:此題設(shè)計的主要目的在于加
10、深學(xué)生對挫折產(chǎn)生原因的理解。)小結(jié):外在原因通常難以控制,但內(nèi)在原因則多數(shù)可以控制。因此,要避免挫折,主要應(yīng)從自身尋找原因。對于青少年來說,由于身心發(fā)展的特點和社會閱歷方面的限制,青少年對社會、對人生、對自己缺乏全面的認識和評價。因而在實際生活中,常會發(fā)生理想與現(xiàn)實之間的激烈沖突,容易產(chǎn)生挫折感。2.面對挫折的態(tài)度不同,結(jié)果就不同[播放視頻]驢子的故事wWw.xKb1.coM故事簡介:一天,農(nóng)夫的驢子不小心掉進了一口枯井。農(nóng)夫沒辦法將驢子救出,只得找了幾個人幫忙鏟土把驢子埋掉。一開始,驢子悲哀地嗚叫著,但很快就沒有了聲音。農(nóng)
11、夫過去一看,讓他大吃一驚的是,每一鏟土下去,驢子都迅速地把土抖掉,并且都墊到了腳下。很快,驢子便跑出了枯井。思考:欣賞完這則故事,你有什么感想?對于身陷枯井的驢來說,如果它只是悲哀地等待,那么每一鏟土都是埋沒它的致命東西。但是,聰明的驢卻及時地抖掉了每一鏟土,甚至成功地利用了它們!事實上,我們在生活中所遭遇的種種困難挫折就是加諸在我們身上的“泥沙”。換個角度看,它們也是一塊塊的墊腳石,只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉,然后站上去,那么即使是掉落到最深的井里,我們也能安然地脫困。可見,面對挫折的態(tài)度不同,結(jié)果就不同。[情境劇場]
12、情境一:陳華期中考試成績退步6名,從此一蹶不振。情境二:張強競選班長失敗,從此自暴自棄,經(jīng)常違反紀律。情境三:被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬,一生中屢遭磨難,尤其是耳聾對他的打擊最大。這一打擊曾使他痛苦得將自己關(guān)在房子里不愿與人見面。但是,不甘就此退出樂壇的強烈信念,使他重新振作起來,并且發(fā)出了“要扼住命運的咽喉”的堅強吼聲,從而創(chuàng)作出氣勢雄偉、舉世聞名的《命運交響曲》。閱讀情境劇場,你能得出哪些結(jié)論?人生難免有挫折。挫折對人具有雙重影響。同樣是挫折,對不同的人可能會產(chǎn)生不同的影響。在一些人那里,挫折會成為生活中的災(zāi)難、成長
13、中的障礙;在另一些人那里,挫折則會成為人生中的寶貴財富,催人奮進,助人成長。我們應(yīng)該正確對待困難和挫折。(設(shè)計意圖:通過情境劇場,讓學(xué)生明白生活中人人都可能遇到挫折、經(jīng)歷坎坷,即使是偉人、名人也不例外。但對挫折的態(tài)度不同,結(jié)果也不同。)3.正確對待困難和挫折[導(dǎo)之以行](情境劇場續(xù))htt