2016年22.詩(shī)二首天上的街市太陽(yáng)船教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、22　詩(shī)兩首1．有感情地朗讀并背誦這兩首詩(shī)。2．了解這兩首詩(shī)的寫法和風(fēng)格。3．理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。1．朗讀訓(xùn)練；品味詩(shī)歌語(yǔ)言，理解內(nèi)容，把握情感。2．通過(guò)聯(lián)想和想象去品味詩(shī)歌的意境。對(duì)于剛踏入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能正確流利、有感情地朗讀，能整體感知形象，初步體會(huì)作者情感即可。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熟讀、美讀，在讀中體會(huì)情感、展開想象、品析語(yǔ)言。所以，應(yīng)以“讀”為本課教學(xué)的重點(diǎn)，但是對(duì)詩(shī)歌想象世界的描寫和梳理，體會(huì)詩(shī)歌的情感對(duì)于七年級(jí)學(xué)生有一定的難度，所以作為本課的難點(diǎn)。1課時(shí)　(設(shè)計(jì)者：　　　)天上的街市一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你喜歡星光燦爛的

2、夜晚嗎？在星光燦爛的夜晚，當(dāng)我們仰望星空時(shí)，我們常常會(huì)產(chǎn)生許多遐思幽想，群星璀璨的天空令我們心馳神往。今天，讓我們跟隨著名詩(shī)人郭沫若先生一起步入《天上的街市》，去感受詩(shī)人筆下的美麗、新奇的天空。二、預(yù)讀——介紹郭沫若及時(shí)代背景指名說(shuō)，然后出示投影。郭沫若(1892—1978)，原名郭開貞，號(hào)尚武，沫若是筆名，四川樂山人，現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者。1921年，出版第一本詩(shī)集《女神》，成為中國(guó)新詩(shī)的奠基人。一生主要文學(xué)著作有：詩(shī)集《女神》《星空》《瓶》《前茅》等；散文《我的幼年》《創(chuàng)造十年》等；戲劇：《三個(gè)叛逆的女性》《屈原》《虎符》《棠棣之花》《高漸離》《蔡文姬》《武則

3、天》等；另有《沫若詩(shī)詞選》及翻譯歌德的《浮士德》等。《天上的街市》選自詩(shī)人第二部詩(shī)集《星空》。1921～1923年，郭沫若三次從日本回國(guó)。這時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)高潮已過(guò)，中國(guó)正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求。就是這一時(shí)期，1921年10月24日，作者寫下了《天上的街市》。三、誦讀——讀出詩(shī)歌的音樂美提示：注意朗讀的節(jié)奏，標(biāo)出朗讀的重音　　　　　　　　　　　　　天上的街市　　　　　　　　　　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無(wú)數(shù)的/明星

4、。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無(wú)數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來(lái)往。我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。不信，/請(qǐng)看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。四、研讀——讀出詩(shī)歌的畫面美1．請(qǐng)閉上眼睛用心聽，想象詩(shī)中有哪些美好的事物或畫面？師生研討，形成板書。實(shí)景：街燈、明星虛景：天上的街市、街市上陳列的物品、牛郎織女的幸福生活2．詩(shī)人艾青說(shuō)“沒有想象就沒有詩(shī)。詩(shī)人最重要的才能就是運(yùn)用想象

5、”，結(jié)合這句話理解詩(shī)中聯(lián)想的作用。①“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了”告訴了我們一些什么信息？明確：它表示時(shí)間是晚上，天已經(jīng)黑了。②詩(shī)人面對(duì)黑夜看到了什么呢？明確：看到了無(wú)數(shù)街燈點(diǎn)綴其間，像是夜空中的無(wú)數(shù)明星，無(wú)數(shù)明星也同樣像是地上的無(wú)數(shù)街燈。這一節(jié)，詩(shī)人把“街燈”比喻成“明星”，又把“明星”比喻成“街燈”，相映成趣，由近及遠(yuǎn)，再由遠(yuǎn)及近，形成一種回環(huán)往復(fù)的意蘊(yùn)美。③那么“街燈”與“明星”的共同特點(diǎn)是什么呢？明確：共同特點(diǎn)是“無(wú)數(shù)”和明亮。這種自然而然地把“街燈”與“明星”聯(lián)系起來(lái)的表現(xiàn)手法，我們稱為“聯(lián)想”。所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程。由當(dāng)前的事物回憶起

6、有關(guān)的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一事物，都是聯(lián)想。事物之間有某種聯(lián)系就可以構(gòu)成聯(lián)想。詩(shī)作開頭這種由街燈到明星帶有濃厚幻想色彩的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉(zhuǎn)到天上，為下文具體描繪“天上的街市”做好鋪墊。3.理解詩(shī)中運(yùn)用想象的作用。所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的心理過(guò)程。那么本詩(shī)是怎樣逐步展開想象的？提示：逐步展開想象的過(guò)程是：街燈→明星→天上的街市→街市上陳列的物品→牛郎織女的生活作者運(yùn)用想象，由人間有類似明星的街燈，而天上也有類似街燈的明星，進(jìn)而創(chuàng)造性地想到天上也應(yīng)有“美麗的街市”，街市上應(yīng)有珍奇的“物品”，又創(chuàng)造性地想到隔著

7、天河的牛郎織女騎著牛兒來(lái)往、提著燈籠在天街閑游。4．小結(jié)：詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求。五、品讀——讀出詩(shī)的情感美1．課文中有很多詞語(yǔ)表現(xiàn)出牛郎織女的幸福生活。下面請(qǐng)同學(xué)們把這些詞找出來(lái)，用“______________表現(xiàn)了牛郎織女的生活______________”這一句式說(shuō)一句話。同學(xué)們作發(fā)言的準(zhǔn)備?！铩笆郎蠜]有的珍奇”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很富足。★“閑游”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很自在、舒適、幸福?！铩皽\淺的”表現(xiàn)了牛郎織女的生活很自由，已經(jīng)不是

8、神話傳說(shuō)中的每年七月七日才能相見一次?！铩澳嵌淞餍恰?/p>