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《實施愛心教育打造特色品牌學(xué)?！酚蓵T上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、實施“愛心”教育打造特色品牌學(xué)校當(dāng)前，大多數(shù)小學(xué)生是獨生子女，他們受父母寵愛和社會某些不良風(fēng)氣的影響，普遍存在著一種以自我為中心、自私冷漠的心理趨勢。他們只知道接受愛，而不知回報愛，缺乏一顆關(guān)愛之心。他們視別人的關(guān)懷為理所應(yīng)當(dāng)，甚至產(chǎn)生反感厭惡的情緒，感恩之心當(dāng)然無從談起。針對這種道德的缺失，情感的失落，我們選擇了對學(xué)生實施“愛心”系列教育，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛自己、愛他人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，切實提升他們的愛心品質(zhì)，促進他們健康、快樂成長，進而提高德育實效，具體做法如下：一、采取多維度的實施策略為了使愛心系列教育達到預(yù)期效果
2、，切實提升學(xué)生的愛心品質(zhì)，我們確立了“專家引路、環(huán)境熏陶、家校聯(lián)手、總分互補、榜樣激勵”的二十字實施策略。1、專家引路為提升“愛心”教育效果，我們多次聘請薊縣教育局有關(guān)專家為我們指導(dǎo)，在專家的精心講解、答疑解惑過程中，課題組教師不僅感受到了“柳暗花明又一村”的快樂，而且掌握了一些行之有效的操作方法，為下一步愛心教育的順利開展打下了基礎(chǔ)。2、環(huán)境熏陶環(huán)境熏陶是通過一種健康向上的情緒、氣氛，促使被教育者受到積極因素的刺激，并加入進去，成為新的積極因素。為讓學(xué)生在校園時時刻刻受到“愛”的熏陶，我們的校園文化建設(shè)突出了“愛”的主線：走進大門便
3、可以看到甬路兩旁的“愛心花圃”，花圃中的太陽花競相開放（太陽花均為學(xué)生愛心捐獻）；教學(xué)樓東西兩側(cè)的“愛心草地”猶如毛茸茸的綠地毯（草是學(xué)生們親手從野外移栽而來的）；走進教學(xué)樓，一眼便看見“愛心快訊”專欄，專欄內(nèi)張貼著新近發(fā)生在該校的愛心新聞；走進樓道，北側(cè)墻壁上按次序懸掛著“愛自己、愛他人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”的愛心系列教育提示語，這些提示牌旁邊均配有發(fā)人深省的專題故事牌，南側(cè)的班級墻壁上均配有“愛集體”教育的班級挑應(yīng)戰(zhàn)展示牌；走進教室，抬頭就可以看到黑板上方“愛心常相伴，快樂每一天”的宣傳語。3、家校聯(lián)動為營造良好的愛心教育氛圍
4、，我校召開了愛心教育專題家長會。家長會由三部分組成：首先，以家長們望子成龍、望女成鳳的心理為切入點，講清愛心在一個人獲取成功道路上的重要作用和在學(xué)生身上普遍存在的愛心缺陷，讓家長們充分理解對學(xué)生進行愛心教育的重要意義；其次，向家長們講述家庭愛心教育對孩子的重要影響，讓家長們進一步產(chǎn)生實施家庭愛心教育的渴望；最后，向家長們發(fā)放如何開展家庭愛心教育為主要內(nèi)容的“明白紙”，讓家長明白家庭愛心教育如何實施。在家長會的基礎(chǔ)上，我們充分利用教師家訪、電訪、召開小型家長研討會等形式，隨時關(guān)注家庭愛心教育開展情況。根據(jù)反饋結(jié)果調(diào)整我們的思路與方法，尋
5、求家庭愛心教育的最佳途徑，最終形成了家校聯(lián)動的愛心教育格局。4、總分互補學(xué)校為總，班級為分，所謂總分互補是指學(xué)校的愛心教育活動與班級的愛心教育活動相互取長補短，提升效果。例如：為提高學(xué)生消防安全意識，對他們進行“愛自己”教育，我校設(shè)計了大型的消防知識安全講座暨消防技能培訓(xùn)的愛心教育活動，所屬各班則設(shè)計了形式多樣的主題班會，從而達到了優(yōu)勢互補，提升愛心教育成效的目的。5、榜樣激勵為促進愛心教育的可持續(xù)開展，切實提升學(xué)生的愛心品質(zhì)，我們在每個學(xué)期結(jié)束，均要進行“愛心班級”的評選，以表彰在愛心教育方面突出的班級；所屬各班在學(xué)校的統(tǒng)一部署下進
6、行“愛心小組”和“愛心大使”的評選，來表彰在愛心活動中表現(xiàn)突出的集體或個人。二、運用科學(xué)的愛心教育方法聯(lián)系生活讓學(xué)生感知“愛”、創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生體驗“愛”、實踐活動讓學(xué)生表現(xiàn)“愛”，是我們實施愛心教育的“三部曲”。1、讓學(xué)生感知“愛”如在“愛他人”的教育中，我們首先引導(dǎo)學(xué)生列舉一天當(dāng)中，自己都得到了哪些人的關(guān)愛，諸如家長、老師、同學(xué)以及社會上從事各行各業(yè)的人們等等，讓學(xué)生感悟到自己無時無處不在享受著別人的關(guān)愛，認(rèn)識到愛是人類的美德，也是中華民族的光榮傳統(tǒng)和珍貴遺產(chǎn)，從而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生愛他人的情感。2、讓學(xué)生學(xué)會“愛”根據(jù)小學(xué)生“愛心”教育
7、目標(biāo)，我們通過開展主題活動、角色扮演、崗位實踐、情境判斷，引導(dǎo)學(xué)生去尋找身邊“愛”的榜樣，學(xué)習(xí)他們是如何愛自己、愛他人、愛集體、愛家鄉(xiāng)進而升華到愛祖國的，領(lǐng)悟到“愛”要從心靈深入出發(fā)，真心誠意地為他人著想，為他人付出，為他人服務(wù)。3、讓學(xué)生表現(xiàn)“愛”行動是體驗的源泉，“活動踐行”重點在引發(fā)學(xué)生的行為意向，強化學(xué)生的行為體驗。愛心教育的“踐行”要從身邊最熟悉的人做起，要從身邊的小事做起，使關(guān)愛行為成為兒童內(nèi)心的需要，逐步形成對周圍人和事的關(guān)愛之情，造就一顆善良、博愛之心。根據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律和愛心教育目標(biāo)，我們創(chuàng)造性地開展“感恩父母、關(guān)愛
8、伙伴、服務(wù)社區(qū)”的一系列生動活潑、形式多樣的實踐活動，在實踐活動中讓學(xué)生實踐行愛，讓學(xué)生通過具體的行動表達自己的愛，并使學(xué)生的愛心在實際行動中得到強化。三、建立高效的“愛心”系列教育機制我們的愛心系列教育包括愛自己、愛他
