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《如何進(jìn)行有效培訓(xùn)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、如何進(jìn)行有效培訓(xùn)課程大綱應(yīng)該培訓(xùn)什么——培訓(xùn)需求分析·為什么要進(jìn)行培訓(xùn)需求分析？·培訓(xùn)什么該聽(tīng)誰(shuí)的？·如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析？·如何撰寫(xiě)員工培訓(xùn)需求分析報(bào)告·培訓(xùn)需求信息的收集方法·勝任力及勝作力模型的建構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)備什么——培訓(xùn)規(guī)劃設(shè)計(jì)·培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容·培訓(xùn)設(shè)計(jì)如何培訓(xùn)——培訓(xùn)組織實(shí)施·培訓(xùn)課程的實(shí)施與管理·企業(yè)外部培訓(xùn)的實(shí)施·培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施的控制·如何實(shí)施培訓(xùn)資源的充分利用培訓(xùn)的怎么樣——培訓(xùn)效果評(píng)估·怎么知道培訓(xùn)完了效果如何？——培訓(xùn)效果信息種類(lèi)·培訓(xùn)的好不好，誰(shuí)說(shuō)了算？——培訓(xùn)效果信息收集渠道·培訓(xùn)的好不好，標(biāo)準(zhǔn)是什么？——培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo)·巧婦難為無(wú)米
2、之炊——培訓(xùn)效果信息的收集整理與分析·培訓(xùn)成果如何向老板匯報(bào)——培訓(xùn)效果監(jiān)控情況的總結(jié)目錄：培訓(xùn)體系建設(shè)的必要性培訓(xùn)體系的構(gòu)成培訓(xùn)體系建設(shè)的具體實(shí)施培訓(xùn)體系建設(shè)的重點(diǎn)與難點(diǎn).提升自己人脈視野知識(shí)成功因素一命二運(yùn)三風(fēng)水，四積人脈五讀書(shū)培訓(xùn)的作用有效的企業(yè)培訓(xùn)，其實(shí)是提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的過(guò)程·提高員工的知識(shí)、技能以符合當(dāng)前和未來(lái)崗位的要求·改變員工的態(tài)度和信念，使其價(jià)值觀與公司企業(yè)文化相融合·滿(mǎn)足員工職業(yè)發(fā)展的需要·塑造學(xué)習(xí)型組織，實(shí)現(xiàn)公司與員工價(jià)值和發(fā)展的統(tǒng)一思維技能知識(shí)行為結(jié)果培訓(xùn)體系建設(shè)的常見(jiàn)誤區(qū)·培訓(xùn)管理制度不完善.以要求代替制度，培訓(xùn)管理制度陳舊，培訓(xùn)管
3、理缺乏有效的剛性約束，培訓(xùn)工作缺乏權(quán)威性，導(dǎo)致問(wèn)題得不到很好解決，要求得不到貫徹?！づ嘤?xùn)管理系統(tǒng)不完備缺乏來(lái)自橫向的其他部門(mén)的有效配合，培訓(xùn)工作成了人力資源一個(gè)部門(mén)的事，使培訓(xùn)與業(yè)務(wù)相對(duì)脫節(jié)，培訓(xùn)的作用難以得到有效的發(fā)揮?！づ嘤?xùn)運(yùn)作不規(guī)范沒(méi)有按照培訓(xùn)的流程進(jìn)行運(yùn)作，尤其是缺乏有效的培訓(xùn)需求調(diào)查和培訓(xùn)效果評(píng)估，把培訓(xùn)的實(shí)施簡(jiǎn)化基本服務(wù)工作，使培訓(xùn)缺乏針對(duì)性，效果難以保證。·課程建設(shè)不系統(tǒng)沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行梳理和打造，缺乏可供企業(yè)內(nèi)部選擇的固定的精品課程，造成大量的重復(fù)勞動(dòng)?！て谕颠^(guò)高培訓(xùn)體系的建設(shè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能一蹴而就，不能流于形式?！づ嘤?xùn)講師隊(duì)伍
4、不穩(wěn)定沒(méi)有固定的教師隊(duì)伍，而兼職教師也多是從企業(yè)內(nèi)部臨時(shí)抽來(lái)的業(yè)務(wù)人員，或是從外部臨時(shí)聘用的，使得其教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量具有很大的不確定性，而這個(gè)不確定性則意味著企業(yè)培訓(xùn)方面存在一定的成本風(fēng)險(xiǎn)。培訓(xùn)體系建設(shè)的必要性使培訓(xùn)工作責(zé)任明確，分工合理，加強(qiáng)部門(mén)間橫向配合，減少協(xié)調(diào)成本，提高培訓(xùn)工作運(yùn)行效率。使培訓(xùn)工作責(zé)任明確，分工合理，有利于克服培訓(xùn)的隨意性，規(guī)范和加強(qiáng)培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。有利于對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行整體規(guī)劃，并結(jié)合員工職業(yè)生涯，使人才培養(yǎng)工作更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律，提高員工參加培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)培訓(xùn)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展。.培訓(xùn)體系的構(gòu)成制度層面
5、：培訓(xùn)管理系統(tǒng)、培訓(xùn)的制度與流程資源層面：內(nèi)部講師隊(duì)伍、培訓(xùn)課程體系、培訓(xùn)資料庫(kù)、員工培訓(xùn)檔案運(yùn)作層面：培訓(xùn)需求、培訓(xùn)計(jì)劃與預(yù)算、培訓(xùn)組織與實(shí)施、培訓(xùn)考核與評(píng)估培訓(xùn)體系建設(shè)之制度層建設(shè)——培訓(xùn)管理系統(tǒng)培訓(xùn)管理系統(tǒng)建立的目的：籌建企業(yè)的培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)并有效分工，貫徹企業(yè)全員培訓(xùn)的理念。全員培訓(xùn)的理念=高層的重視+中層的認(rèn)識(shí)+員工的配合·從高層領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)看，企業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)體系的理解和重視程度，是內(nèi)訓(xùn)體系能否良好建立和成功運(yùn)作的核心要素?！钠髽I(yè)中層及基層領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)看，要明確培訓(xùn)并非萬(wàn)能，有很多問(wèn)題光依靠培訓(xùn)是沒(méi)辦法完成的，培訓(xùn)是幫助作用而不是決定作用?！膯T工
6、的角度來(lái)看，要讓員工感受到不培訓(xùn)對(duì)工作的壓力，員工將培訓(xùn)作為員工本人的需求。直線上司對(duì)培訓(xùn)的支持認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)重要，允許員工去培訓(xùn)。接受調(diào)整工作安排鼓勵(lì)員工參加培訓(xùn)。鼓勵(lì)培訓(xùn)完與其探討如何支持其新技能。強(qiáng)化員工學(xué)到新技能后有實(shí)踐機(jī)會(huì)。給機(jī)會(huì)作為教練全程輔導(dǎo)教練公司領(lǐng)導(dǎo)·提出企業(yè)未來(lái)的愿景與方向·提出經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，策略，組織要求·提出對(duì)人才之期待與要求.·給與行動(dòng)支持·給與預(yù)算支持人力資源部門(mén)·確立培訓(xùn)工作整體戰(zhàn)略與目標(biāo)·加強(qiáng)人力資源其他模塊與培訓(xùn)的有效結(jié)合培訓(xùn)負(fù)責(zé)人·制定培訓(xùn)的制度與流程·整合企業(yè)培訓(xùn)需求，并保證培訓(xùn)流程的科學(xué)運(yùn)作?！そ?jīng)常保持與其它部門(mén)的密切溝通，尋求
7、支持，并給與建言。·在開(kāi)發(fā)課程，教材和講師方面專(zhuān)業(yè)化管理。·推動(dòng)正確的培訓(xùn)觀念，以激發(fā)參與和提升培訓(xùn)績(jī)效。部門(mén)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人·主動(dòng)提出培訓(xùn)需求與建議·激發(fā)部屬參與培訓(xùn)的興趣·追蹤部屬參與培訓(xùn)后的表現(xiàn)，并提供應(yīng)用的機(jī)會(huì)。·經(jīng)常實(shí)施在崗培訓(xùn)。內(nèi)部講師隊(duì)伍·根據(jù)員工培訓(xùn)和發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)，實(shí)施和更新各類(lèi)管理培訓(xùn)課程及技術(shù)培訓(xùn)課程?！じ鶕?jù)人力資源部門(mén)的安排，進(jìn)行培訓(xùn)授課工作?！f(xié)助培訓(xùn)考核及評(píng)估工作?！f(xié)助人力資源部門(mén)完善內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)。不同類(lèi)型的公司培訓(xùn)負(fù)責(zé)人的設(shè)置經(jīng)營(yíng)決策層·提出企業(yè)未來(lái)的愿景和方向·提出經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，策略，組織要求.·提出對(duì)人才之期待與要求·給與行動(dòng)支持
8、·給與預(yù)算支持各級(jí)主管·主動(dòng)提出培訓(xùn)需
