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《楊氏之子 楊洋》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《楊氏之子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。3.能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙。教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文，背誦課文。2.能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語(yǔ)言的巧妙。教學(xué)難點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀懂句子，把課文讀流利。2.體會(huì)人物語(yǔ)言的風(fēng)趣和機(jī)智。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片字典教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入1.教師板書課題：楊氏之子，學(xué)生同時(shí)書空。和以前學(xué)習(xí)的文章有什么不同？小結(jié)：這是一篇古文，也叫文言文，先秦時(shí)代使用這種語(yǔ)言表達(dá)形式，現(xiàn)在的文章叫白話文。選自劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，這是
2、一本主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。2．讀題，解題。課題是什么意思？“楊氏之子”中，“氏”的意思是（）。A.姓氏，表示家族的字。B.舊習(xí)慣對(duì)已婚婦女，通常在夫姓后再加父姓，父姓后加“氏”，表示稱呼，如張王～（夫姓張，父姓王）。C.后世對(duì)有影響的人的稱呼，如神農(nóng)～。小結(jié)：“之”相當(dāng)于“的”，“楊氏之子”意思是姓楊人家的兒子。二、檢查預(yù)習(xí)情況1.出示本課生字及詞語(yǔ)：梁國(guó)聰惠曰禽詣（孔君平詣其父）指名讀，齊讀。2.記字形：重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“惠、曰、禽”，指名說(shuō)說(shuō)記字形方法。3.反饋：根據(jù)學(xué)生錯(cuò)誤情況，再次強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字形。三、初讀感知1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子。2.指名朗讀
3、：根據(jù)學(xué)情強(qiáng)調(diào)多音字的讀法為（wèi）設(shè)果兒應(yīng)（yìng?）聲答曰3.教師范讀，使學(xué)生初步感知文言文的讀法梁國(guó)/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?.學(xué)生練讀。5.指名讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)不易朗讀的詞句。四、精讀品味1.回顧學(xué)法：回憶理解詩(shī)句的方法有哪些？（聯(lián)系上下文、看注釋、借助工具書、看插圖等）2.運(yùn)用方法自主學(xué)習(xí)，合作探究：用學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，先自己讀讀古文，說(shuō)說(shuō)每句話的意思，有不明白的可以看注釋、查字典、看插圖來(lái)理解，不懂的問(wèn)題在小組內(nèi)研討，實(shí)在
4、解決不了的問(wèn)題記下來(lái)，全班同學(xué)一起研討。43.匯報(bào)，交流，討論：你還有不懂的問(wèn)題么？如果都懂了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文句子的意思？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，看有沒有說(shuō)得不準(zhǔn)確的地方，討論。預(yù)設(shè)：（1）梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。梁國(guó)有一戶姓楊的人家，小孩九歲了，很聰明。（2）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?？拙桨菀娝母赣H，他的父親不在家，孔君平就把他的兒子叫出來(lái)。（3）為設(shè)果，果有楊梅?！霸O(shè)”什么意思？（擺放）（）為（）設(shè)果，果有楊梅。（4）孔指以示兒曰：“此是君家果?！笨拙街钢鴹蠲方o孩子看，說(shuō)：“這是你家的水果。”（5）兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！蔽绰劊簺]有聽說(shuō)?！奥劇笔裁匆馑?？（聽
5、）“家禽”與現(xiàn)在的“家禽”意思一樣么？（不一樣，禽：鳥類）［以上問(wèn)題，可讓學(xué)生通過(guò)同學(xué)之間討論自己獲取答案，如學(xué)生能夠作出回答，教師則應(yīng)追問(wèn)學(xué)生是怎么知道的。學(xué)生無(wú)法回答，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥提示，讓學(xué)生明白字詞意思。］4．在理解的基礎(chǔ)上再自己讀讀短文，體會(huì)每句話的意思。5.指名再講講這個(gè)故事。五、體會(huì)語(yǔ)言精妙1.楊氏子為孔君平端來(lái)了水果，孔君平看著楊梅，會(huì)怎樣想呢？聽完孔君平的“此是君家果”，楊氏子又會(huì)怎樣想呢？2.為何楊氏之子不直接反駁，卻加上“未聞”二字？比較【PPT】：未聞孔雀是夫子家禽?？兹甘欠蜃蛹仪?。小結(jié)：楊氏子思維敏捷、聰惠、禮貌、語(yǔ)言幽默。3.想像：孔君平聽了孩子
6、的話后，會(huì)是什么反應(yīng)？有感情地朗讀人物對(duì)話。背誦對(duì)話。師生對(duì)讀、背誦對(duì)話、嘗試背誦全文。4.思考：假如來(lái)者是李君平、黃君平呢？楊氏子又會(huì)怎樣回答？ 六、推薦閱讀 鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》中其他小故事，大體了解內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)言妙在哪里。本書設(shè)計(jì)：楊氏之子楊梅楊氏子方法：未聞孔雀孔君平聯(lián)系上下文看注釋查字典看插圖4梁國(guó)／楊氏子／九歲，甚／聰惠?？拙剑劊涓?，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅。孔／指以示兒／曰：“此／是君家果。”兒／應(yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”梁國(guó)／楊氏子／九歲，甚／聰惠?？拙剑劊涓?，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅。孔／
7、指以示兒／曰：“此／是君家果?！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?梁國(guó)／楊氏子／九歲，甚／聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜??！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”梁國(guó)／楊氏子／九歲，甚／聰惠?？拙剑劊涓?，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜??！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽?！?
