《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)2

《《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)姓　　名：　　蔡　　　　　　　　　兵　　　學(xué)　　校：　青　龍　鎮(zhèn)　第　四　小　學(xué)　　　教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第八單元第一課時(shí)<<找　規(guī)　律>>教學(xué)設(shè)計(jì)青龍鎮(zhèn)第四小學(xué)　　蔡　兵教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊第八單元《找規(guī)律》中第一課時(shí)：圖形的變化規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過觀察、猜測、拼擺、涂畫等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)簡單的圖形排列規(guī)律。2、過程與方法：通過觀察主題圖，發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，通過學(xué)生看圖形、猜圖形，畫圖形，涂圖形，擺圖形，賞圖案等系列活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的密切

2、聯(lián)系，創(chuàng)造美的情感。教材分析：?“找規(guī)律”在新教材中是一個(gè)獨(dú)立的單元，“找規(guī)律”作為新單元的第一課，非常重要。本單元是從形象的圖形排列規(guī)律，顏色交替規(guī)律慢慢過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律，如果這節(jié)課沒有把握好，那么對學(xué)生后面的繼續(xù)學(xué)習(xí)將會(huì)造成影響教學(xué)重點(diǎn)：通過圖形的有序排列，初步認(rèn)識(shí)簡單圖形的排列規(guī)律，并會(huì)知道下一個(gè)圖形或物體。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用排列規(guī)律，靈活創(chuàng)造出有規(guī)律的圖形教學(xué)準(zhǔn)備：課件一套。設(shè)計(jì)理念：一年級(jí)的小孩子很活潑，思維很靈活，能夠集中學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，雖然在生活中已經(jīng)接角到一些規(guī)律性的現(xiàn)象，但沒有足夠引起他們的注意。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的熱情，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的

3、密切，親身體驗(yàn)規(guī)律在生活中的美，在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，從謎語激趣，揭示規(guī)律；引導(dǎo)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；動(dòng)手操作，應(yīng)用規(guī)律；聯(lián)系生活，尋找規(guī)律等四個(gè)環(huán)節(jié)安排教學(xué)，讓學(xué)生在看一看，猜一猜，畫一畫，涂一涂，擺一擺，拍一拍，找一找，賞一賞中學(xué)會(huì)知識(shí)。旨在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、賞美能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和滲透安全教育及德育教育。教學(xué)過程：一、猜謎激趣，揭示規(guī)律師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天在上課之前你們來猜一個(gè)謎語，好嗎？誰猜中了，老師有獎(jiǎng)品要送給你喲。課件出示謎語：白天開門，晚上關(guān)門，仔細(xì)看看，里面有人（猜一人體器官）生：眼睛師：你真聰明。（發(fā)獎(jiǎng)品）師：眼睛是心靈的窗戶，眼睛是

4、靈魂的寫照，每個(gè)人都希望自己有一雙明亮的眼睛。我們不但可以用眼睛看書、讀報(bào)，而且還可以用眼睛去尋找規(guī)律。現(xiàn)在用你們明亮的眼睛去尋找規(guī)律吧。板書課題：找規(guī)律二、引導(dǎo)探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律（一）、看一看1、出示幻燈片師：圖上這些動(dòng)物你們喜歡嗎？你能叫得出他們各自的名字嗎？（指名回答）師：六。一兒童節(jié)快到了，一天，喜洋洋、美洋洋、懶洋洋和村長正在商量如何過一個(gè)快樂的兒童節(jié)。突然，灰太狼騎著馬奔跑了過來，大聲說：“我也要來參加六。一兒童節(jié)”。村長答應(yīng)了它的請求，于是他們開始排練節(jié)目。（出示幻燈片）先讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖，同桌交流，發(fā)現(xiàn)什么？有什么排列規(guī)律？生1：我發(fā)現(xiàn)了有喜洋洋和灰太

5、狼生2：我發(fā)現(xiàn)了它們是這樣排列的：一只喜洋洋，一只灰太狼；一只喜洋洋，一只灰太狼……這樣排列的。師：同學(xué)們，你們知道他們買了哪些好吃的東西嗎？（出示幻燈片）指名學(xué)生回答，發(fā)現(xiàn)有什么排列規(guī)律？生：兩杯冰淇淋，兩個(gè)漢堡堡依次排列。師：除了買冰淇淋和漢堡堡外，還買了哪些東西呢？（出示幻燈片）同桌之間相互交流，匯報(bào)圖形的排列與上兩圖的排列有什么不同？它們又是怎樣排列的？圖形的后面接下去又該是哪些圖形？（二）、猜一猜。（出示幻燈片，指名學(xué)生猜橫線上應(yīng)是什么圖，并說明為什么，然后動(dòng)態(tài)點(diǎn)出圖形）　　　　三、動(dòng)手操作，應(yīng)用規(guī)律1、畫一畫：先觀察圖形的排列規(guī)律，然后接著畫（讓學(xué)做后

6、，動(dòng)態(tài)點(diǎn)出圖片）2、涂一涂：先觀察彩圖的排列規(guī)律，然后涂色3、展示學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生。4、擺一擺：發(fā)揮學(xué)生的想象，將圓片按照不同的規(guī)律進(jìn)行排列（讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[后，指名學(xué)生匯報(bào)擺的情況，然后分別出示課件）擺法一：擺法二：擺法三：5、拍一拍：做拍手游戲?qū)W生先聽老師雙手拍手，發(fā)現(xiàn)拍手規(guī)律，然后師生共同拍手（先拍一下，接著拍三個(gè)．．．．．．。）四、聯(lián)系生活，尋找規(guī)律師：規(guī)律在我們生活中真的無處不在呀，有規(guī)律的事物常給人一種美的享受，讓我們一起尋生活中的美。（引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中有規(guī)律的事物，如：桌椅的擺放、學(xué)校校門伸縮門、每周的輪回，每天太陽的升落等。并課件出示有規(guī)律事物的圖

7、）五、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？生活中正因?yàn)橛羞@么多有趣的排列規(guī)律，我們的生活才變得多姿多彩，希望小朋友們課后繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美吧。六：布置作業(yè)自己設(shè)計(jì)一幅排列有規(guī)律的圖案。