社會沖突視域下大學(xué)生政治認(rèn)同培育研究

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1、分類號G41單位代碼10618密級公開學(xué)號2150010015碩士學(xué)位論文社會沖突視域下大學(xué)生政治認(rèn)同培育研究研究生姓名：熊文麗導(dǎo)師姓名及職稱：施麗紅教授申請學(xué)位類別法學(xué)碩士學(xué)位授予單位重慶交通大學(xué)一級學(xué)科名稱馬克思主義理論論文提交日期2018年5月21日二級學(xué)科名稱思想政治教育論文答辯日期2018年5月27日2018年6月6日AStudyofCultivatingCollegeStudents'PoliticalIdentityfromthePerspectiveofSocialConflictADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCand

2、idate：XiongwenliSupervisor：Prof.ShillihongChongqingJiaotongUniversity,Chongqing,China重慶交通大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名：日期：年月日重慶交通大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定

3、，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)重慶交通大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本人學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并進(jìn)行信息服務(wù)(包括但不限于匯編、復(fù)制、發(fā)行、信息網(wǎng)絡(luò)傳播等)，同時本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。學(xué)位論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：日期：年月日日期：年月日……………………………………………………………………………………………………本人同意將本學(xué)位論文提交至中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社CNKI系列數(shù)

4、據(jù)庫中全文發(fā)布，并按《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。學(xué)位論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：日期：年月日日期：年月日摘要政治認(rèn)同問題歷來受到各國的重視，它是社會的穩(wěn)壓器，同時也是國家發(fā)展的助推器。大學(xué)生作為社會的精英群體之一，他們的政治認(rèn)同尤為重要，關(guān)系著政治體系的合法性和國家的長治久安。當(dāng)前，國內(nèi)外學(xué)者重點研究了政治認(rèn)同的內(nèi)涵、大學(xué)生政治認(rèn)同培育的現(xiàn)狀及問題，指明我國大學(xué)生政治認(rèn)同培育工作取得了很大進(jìn)步，但培育效果還有待改善，究其原因是宏觀社會環(huán)境的影響和思想政治教育過程中存在“阻抗”。本文堅持以馬克思主義理論為指導(dǎo)，借鑒心理學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)等學(xué)科的研究成果，采

5、用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查法、交叉研究法將理論與實踐、定性與定量結(jié)合起來，對社會沖突視域下大學(xué)生政治認(rèn)同培育問題進(jìn)行了研究。主要內(nèi)容分為五個部分：第一部分主要介紹了研究的背景、意義、理論成果、研究重難點和創(chuàng)新點；第二部分探析了社會沖突視域下大學(xué)生政治認(rèn)同培育的相關(guān)理論，著重對政治認(rèn)同的內(nèi)涵、心理結(jié)構(gòu)、形成邏輯以及社會沖突理論進(jìn)行深入研究，分析了社會沖突對大學(xué)生政治認(rèn)同的雙重影響；第三部分按照“明晰調(diào)研內(nèi)容——選取調(diào)研對象——設(shè)計調(diào)研方法——診斷發(fā)展現(xiàn)狀”的思路，對東西部二十五所高校進(jìn)行實證研究和綜合分析，掌握大學(xué)生的政治認(rèn)同以及政治認(rèn)同培育的現(xiàn)狀，明確了利益認(rèn)同是政治認(rèn)同的基礎(chǔ)，價值認(rèn)同是政治認(rèn)

6、同的核心；第四部分從宏觀和微觀兩個層面分析了社會沖突視域下大學(xué)生政治認(rèn)同培育的影響因素，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、政治生態(tài)部分失衡、價值觀念多元碰撞、社會結(jié)構(gòu)不合理是影響大學(xué)生政治認(rèn)同培育的宏觀因素，思想政治教育過程中的阻抗是影響大學(xué)生政治認(rèn)同培育的微觀因素；第五部分基于社會沖突視域下大學(xué)生政治認(rèn)同培育的影響因素探析大學(xué)生政治認(rèn)同培育的對策，從政治認(rèn)同客體、載體、方法、環(huán)境等入手，認(rèn)為推進(jìn)公平正義，完善利益協(xié)調(diào)機(jī)制是增強(qiáng)大學(xué)生政治認(rèn)同的基礎(chǔ)；推進(jìn)民主政治建設(shè)，增強(qiáng)政治生態(tài)自我修復(fù)力是提升大學(xué)生政治認(rèn)同的關(guān)鍵；一元引導(dǎo)多元，加強(qiáng)主流價值觀教育是深化大學(xué)生政治認(rèn)同的核心；從失衡到和諧，完善社會穩(wěn)定機(jī)制

7、是優(yōu)化大學(xué)生政治認(rèn)同培育環(huán)境的重要環(huán)節(jié)；轉(zhuǎn)變教育理念，優(yōu)化思想政治教育是促進(jìn)大學(xué)生政治認(rèn)同培育的必由之路。通過以上措施以期實現(xiàn)在社會沖突視域下大學(xué)生政治認(rèn)同培育工作取得突破，從而提升大學(xué)生的政治素質(zhì)和政治認(rèn)同水平。關(guān)鍵詞：社會沖突；大學(xué)生；政治認(rèn)同IABSTRACTPoliticalidentityhasalwaysbeenpaidattentiontobyallcountriesbecauseitisaregulatorofthe