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1、我心有法遠離打架2現(xiàn)狀分析教學目標教學設計一三重點、難點四五二學情分析法制教育《我心有法遠離打架》一、現(xiàn)狀分析打架是學校里經常發(fā)生的事情。校園打架不僅給班主任的管理工作及學校的安全工作帶來困擾，而且也影響學生和家長的生活。為此有必要從法律角度對學生進行遠離打架的法制教育。二、學情分析一方面中學生情緒易沖動，遇到矛盾，打架解決，不會采取合法的方式解決。另一方面中學生缺乏法律知識，法律淡薄。據此需要引導學生掌握合法的解決矛盾的方法。123知識與技能：明確打架是違法行為，清楚打架的危害，提高解決矛盾的能力。過程與方法：通過對校園打架情景的觀察，在對打架的危害，原因，解決辦法的逐步探究中樹立法律
2、意識。情感、態(tài)度和價值觀：樹立法律意識，遠離打架。三、教學目標難點學會用合法方式解決沖突，避免打架重點樹立法律意識，明確打架是違法行為四、教學重難點五、教學設計一、趣味導課由幾幅拳王圖片，引出拳擊賽的起源。讓學生知道拳擊不是打架，人們不能隨意發(fā)泄暴力情緒。二、自學探究情景再現(xiàn)中學生打架圖片，讓學生思考打架的危害。三、討論解疑小組討論交流分享后，從法律角度認識打架的危害。四、反饋總結設置練習題，檢測學生本節(jié)課法律知識的學習效果。同時給學生推薦一些法律學習資源，鼓勵學生主動學習更多的法律知識。中國拳王鄒市明拳王泰森拳擊比賽的起源人類是從弱肉強食的原始社會演變而來，人的本能中有暴力傾向。當時人
3、類為狩獵食物以及保護自己，就用拳頭、石塊、棍棒來抵御野獸或者敵人的襲擊，這算是最早的拳擊運動。但隨著人類的進步，文明程度的提高，道德法律限制了暴力的任意發(fā)生，就合法規(guī)則化拳擊比賽。兩個班的學生為了班級糾紛打群架2011年浙江院橋中學5名學生因糾紛打架，造成兩死兩傷2012年云南楚雄宿舍發(fā)生打架慘案，兩死者被刺42刀談談打架的危害1打架嚴重影響損害身心健康2給家庭造成巨大的經濟負擔或精神傷痛3擾亂學校正常的教育教學秩序打架是違法行為，要承擔法律責任打架的危害生命權和健康權是人類最基本的權利，是其它一切權利的基礎。打架斗毆行為侵犯他人的生命和健康權。輕者觸犯《治安管理處罰法》，重者觸犯《刑法
4、》構成犯罪。打架斗毆可能構成的罪名有兩個：一個是“故意傷害罪”另一個是“故意殺人罪”根據刑法第134條的規(guī)定：犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑、拘役或管制；致人重傷的，處3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡，或以特別殘忍手段致人重傷，造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑，無期徒刑或死刑?！吨腥A人民共和國刑法》第十七條規(guī)定，已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強奸，搶劫，販賣毒品，放火，投毒罪的，應當負刑事責任。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或監(jiān)護人加以管教，在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。未成年人，
5、不需要承擔法律責任？打架是違法行為，要承擔法律責任！1心胸狹隘2易沖動3虛榮心強，尋求地位4講哥們義氣，小團體思想學生打架原因分析1樹立法律意識，合法方式解決,不能打架2培養(yǎng)寬容心，不斤斤計較3學會控制調節(jié)情緒4協(xié)商溝通5尋求老師家長的幫助發(fā)生矛盾，如何避免打架？法律知識搶答一判斷1打架僅僅是違紀，不屬于違法（）2青少年違法不需要承擔法律責任（）3青少年18歲才需要承擔刑事責任（）二填空1打架侵犯了他人的——————權利2打架輕者觸犯————————，重者觸犯————3打架斗毆可能構成的罪名是——————和————×××生命健康《治安管理處罰法》《刑法》故意傷害罪故意殺人罪法律學習天地1
6、.CCTV—12法制頻道2.今日說法3.法律講堂4.普法欄目劇5.《青少年法律讀本》
