喬治·德·拉圖爾藝術(shù)風(fēng)格對(duì)我創(chuàng)作的影響

喬治·德·拉圖爾藝術(shù)風(fēng)格對(duì)我創(chuàng)作的影響

ID:37127027

大?。?.25 MB

頁(yè)數(shù):28頁(yè)

時(shí)間:2019-05-18

喬治·德·拉圖爾藝術(shù)風(fēng)格對(duì)我創(chuàng)作的影響_第1頁(yè)
喬治·德·拉圖爾藝術(shù)風(fēng)格對(duì)我創(chuàng)作的影響_第2頁(yè)
喬治·德·拉圖爾藝術(shù)風(fēng)格對(duì)我創(chuàng)作的影響_第3頁(yè)
喬治·德·拉圖爾藝術(shù)風(fēng)格對(duì)我創(chuàng)作的影響_第4頁(yè)
喬治·德·拉圖爾藝術(shù)風(fēng)格對(duì)我創(chuàng)作的影響_第5頁(yè)
資源描述:

《喬治·德·拉圖爾藝術(shù)風(fēng)格對(duì)我創(chuàng)作的影響》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、分類(lèi)號(hào):J223單位代碼:10346密級(jí):學(xué)號(hào):2015112015028碩士學(xué)位論文(全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位)中文論文題目:?jiǎn)讨?德?拉圖爾藝術(shù)風(fēng)格對(duì)我創(chuàng)作的影響英文論文題目:TheInfluenceofGeorgesdeLatourArtisticStyleonMyCreation申請(qǐng)人姓名:鐘凱銘指導(dǎo)教師:翟水良合作導(dǎo)師:無(wú)專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別:藝術(shù)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域:美術(shù)所在學(xué)院:美術(shù)學(xué)院論文提交日期2018年6月喬治?德?拉圖爾藝術(shù)風(fēng)格對(duì)我創(chuàng)作的影響論文作者簽名:指導(dǎo)教師簽名:論文評(píng)閱人1:評(píng)閱人2:評(píng)閱人3:評(píng)閱人4:評(píng)閱人5:答辯委員會(huì)主席:井士劍教授中國(guó)美術(shù)學(xué)院委員1:趙晨副

2、教授中央戲劇學(xué)院委員2:胡曉陽(yáng)教授浙江傳媒大學(xué)委員3:陸琦教授杭州師范大學(xué)委員4:黃鳴教授杭州師范大學(xué)委員5:答辯日期:2018年5月30日杭州師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果,也不包含為獲得杭州師范大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名:簽字日期:2018年6月2日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解杭州師范大學(xué)

3、有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤(pán),允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)杭州師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索和傳播,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū))學(xué)位論文作者簽名:導(dǎo)師簽名:簽字日期:2018年6月2日簽字日期:2018年6月2日致謝從論文開(kāi)始選題到搜集資料,再?gòu)某醺宓阶詈蟮亩ǜ?,在這期間我一直不停地進(jìn)行補(bǔ)充和修改,為的是確保論文的科學(xué)性和學(xué)術(shù)性。導(dǎo)師翟水良老師時(shí)刻關(guān)注著我的論文的最新研究進(jìn)展,對(duì)于我在研究中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑,都會(huì)耐心地給予分析和指導(dǎo),并且教導(dǎo)我要用高標(biāo)準(zhǔn)

4、來(lái)嚴(yán)格要求自己,促進(jìn)自己不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的這三年時(shí)間里,校園里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和藝術(shù)氣息對(duì)我的影響非常大,老師和同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)研究的道路上專(zhuān)注的精神給了我巨大的鼓舞。導(dǎo)師常常會(huì)讓我積極地參加畫(huà)展和學(xué)術(shù)活動(dòng),以此來(lái)鍛煉我藝術(shù)創(chuàng)作和分析能力,每次我有一點(diǎn)進(jìn)步都有導(dǎo)師的支持和鼓勵(lì),在此,真誠(chéng)的感謝翟水良老師的幫助和鼓勵(lì)。同時(shí),也感謝陸琦老師、管建新老師、顧致農(nóng)老師、李成民老師和劉宣老師對(duì)我學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,也感謝其他老師和同學(xué)們對(duì)我論文提供的建議。I摘要喬治?德?拉圖爾是法國(guó)17世紀(jì)以燭光畫(huà)為代表的畫(huà)家,他受到當(dāng)時(shí)卡拉瓦喬流派的影響,但是又有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和風(fēng)格,在

5、西方美術(shù)史上占有一席之地。本文先是通過(guò)對(duì)他作品中的鮮明的藝術(shù)風(fēng)格的分析,了解到他在構(gòu)圖方面是以幾何化的形式來(lái)處理的,在光影效果方面更是具有獨(dú)特性和神秘感,色彩的運(yùn)用上采用平涂的方式簡(jiǎn)練地去表現(xiàn)物體,造型方面是重視形式感和人物的生動(dòng)而真實(shí)的特點(diǎn)。然后是聯(lián)系自己的作品進(jìn)行分析,闡述了喬治?德?拉圖爾的藝術(shù)風(fēng)格對(duì)我創(chuàng)作的影響,這其中包括創(chuàng)作構(gòu)思、創(chuàng)作素材的取舍、創(chuàng)作過(guò)程、思想情感的表達(dá)這四個(gè)方面。我在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中,將喬治?德?拉圖爾的構(gòu)圖手法、光影處理、造型的表現(xiàn)與我自身的藝術(shù)認(rèn)識(shí)相結(jié)合,并且將自己的創(chuàng)作作品的過(guò)程和感想進(jìn)行闡述,也改變了我之前較多關(guān)注細(xì)節(jié)的問(wèn)題,要立足于畫(huà)面

6、的整體效果上去表現(xiàn),利用光線的效果來(lái)營(yíng)造出與作品主題相符的氛圍。關(guān)鍵詞:?jiǎn)讨?德?拉圖爾構(gòu)圖燭光造型IIAbstractGeorgedeLaTourisaFrenchpainterrepresentedbycandlesinthe17thcentury.HewasinfluencedbytheCaravaggioschoolatthetime,buthealsohadhisownuniqueinsightsandstyles,andhehadaplaceinthehistoryofWesternart.Thisarticlefirstanalyzesthedistincti

7、veartisticstyleinhisworksandunderstandsthatheisdealingwiththecompositionintheformofgeometry.Intermsoflightandshadoweffects,healsohasuniquenessandmystery.Theuseofcolorisflat.Themethodofpaintingisaconcisewayofexpressingobjects,andmodelingisthevividandrealcharact

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。