典型錯(cuò)誤題分析

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1、典型錯(cuò)誤題分析一、典型錯(cuò)誤題19．師生交往的禮儀是不可缺少的，你認(rèn)為下列做法不妥的是　　　　　　　?。ā。?①見到老師主動(dòng)問(wèn)好②進(jìn)老師的辦公室先敲門③跟老師關(guān)系好，從背后突然拍打老師④在不同的場(chǎng)合選擇不同的交往策略⑤結(jié)合老師的相貌特征給老師取綽號(hào)⑥隨意進(jìn)出老師的辦公室，翻動(dòng)老師桌上的東西⑦向老師請(qǐng)教，主動(dòng)讓座，自己站著聽⑧經(jīng)常向同學(xué)打聽老師的隱私?　A．③⑤⑥⑧　　?B．①②③④⑧　C．④⑤⑥⑧　　D．①②④⑦?23．材料：又是一年教師節(jié)，同學(xué)們?cè)谛ｉT口給老師獻(xiàn)花。這時(shí)，有一群學(xué)生在一起議論。一個(gè)

2、說(shuō)：“教師節(jié)也就是個(gè)形式，老師不就是在學(xué)校給我們上上課嗎？有什么了不起，我們?cè)诩乙材軐W(xué)，現(xiàn)在網(wǎng)校多的是?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“學(xué)校也是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，老師也是服務(wù)人群，我們是交了錢的，老師就該為我們服務(wù)。”還有一個(gè)說(shuō)：“我們的成長(zhǎng)離不開老師，老師不僅教給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，我們?yīng)該尊重老師?！备幸粋€(gè)說(shuō)：“一日為師，終身為父。老師說(shuō)什么就是什么。”閱讀材料，回答問(wèn)題：（1）良好的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？（3分）?（2）你是否曾經(jīng)因討厭或喜歡某個(gè)老師而討厭或喜歡該老師所教授的課呢？如果有，你今后打算怎

3、么辦？（4分）（3）良好的師生關(guān)系對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么好處？（3分）?25．晶晶和孫杰進(jìn)人初中以后，兩人在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，建立了真摯的友誼。有一天，在放學(xué)回家的路上，孫杰遞給晶晶一封信。晶晶回去打開一看，信中表達(dá)了對(duì)晶晶的愛(ài)戀之情，晶晶為之心動(dòng)。從此，兩個(gè)沉迷于“愛(ài)河”中不能自拔。幾乎形影不離，班上活動(dòng)也不愛(ài)參加，學(xué)習(xí)也靜不下心來(lái)。特別是發(fā)生誤會(huì)時(shí)，彼此更加心緒不寧。為此，晶晶十分苦惱。閱讀材料后請(qǐng)回答：（1）你認(rèn)為他們倆的問(wèn)題出在什么地方？（3分）?（2）這個(gè)故事告訴我們，少年男女過(guò)早涉足“

4、愛(ài)河”的影響是什么？（4分）（3）你認(rèn)為怎樣才能避免陷入同晶晶類似的苦惱？（3分）?二、分析：1、選擇題主要考的是基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)都能較好的把握，但少數(shù)選擇題容易給學(xué)生造成概念上的模糊，選擇是難以取舍。容易導(dǎo)致錯(cuò)誤。同時(shí)也與學(xué)生平常的行為習(xí)慣和認(rèn)知有關(guān)。本卷19題，學(xué)生對(duì)于跟老師關(guān)系好，從后面拍拍老師的肩，或隨意走進(jìn)老師的辦公室都無(wú)關(guān)緊要，這樣，就造成選擇的盲區(qū)。2、從平常的作業(yè)完成情況來(lái)看，填空和選擇題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生練習(xí)完成情況最好，活動(dòng)探究、判斷分析題，難度較大，學(xué)生完成情況較差

5、。一方面，學(xué)生的理解分析判斷的能力不強(qiáng)，另一方面是不能舉一反三，靈活運(yùn)用教材知識(shí)。如23題中的第一問(wèn)：良好的師生關(guān)系是怎樣的？大部分學(xué)生都不能聯(lián)系教材，而是憑自己的主觀意識(shí)和認(rèn)知，隨意性的回答問(wèn)題。25題中的第二問(wèn)：這個(gè)故事告訴我們，少年男女過(guò)早涉足“愛(ài)河”的影響是什么？很多學(xué)生都片面的認(rèn)為過(guò)早涉足愛(ài)河只有害處，沒(méi)有一處，沒(méi)有全面的辯證的看問(wèn)題。導(dǎo)致答題也就不全面。