馮靜個(gè)人自我診斷SWOT分析表

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1.參加工作已經(jīng)二十七年，期間一直站在講臺(tái)上，在教學(xué)第一線工作，還帶過(guò)不同的科目，不同的年級(jí)。初一到高三的學(xué)生都接觸過(guò)。做過(guò)新湖中班主任，也做過(guò)高中班主任，帶過(guò)不中考的科目，也帶過(guò)高考科目。酸甜苦辣咸，樣樣都嘗過(guò)。什么樣的學(xué)生都見(jiàn)過(guò)。2.喜歡接受新生事物，盡管年紀(jì)大了，但我仍然站在教改的第一線，愿意讓課堂與時(shí)代同步，也一直在身體力行著。3.喜歡安靜，喜歡鉆研。對(duì)于教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題,愿意想辦法解決，不愿意吃老本。4.喜歡接受各種學(xué)科的知識(shí)，很想讓學(xué)

2、生知識(shí)體系化。1.也確實(shí)感覺(jué)年級(jí)有點(diǎn)大了，雖然腦子還好，也很靈活，但眼睛已經(jīng)老化，做事情顯然不能眼明手快。2.接受新生事物的能力有點(diǎn)慢了。盡可能的向年輕人學(xué)習(xí)。3.人常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，我覺(jué)得我擁有的知識(shí)也跟不上時(shí)代的步伐，愿意積極學(xué)習(xí)。4.地勢(shì)偏遠(yuǎn)，信息不靈，交通相對(duì)不便利。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.我剛走上工作崗位，就在學(xué)校的督促下，自己努力的適應(yīng)常規(guī)教學(xué)，并積極進(jìn)行教改。那段經(jīng)歷，奠定了我終生的發(fā)展方向，直到現(xiàn)在，我仍然慶幸，我在一個(gè)教改的學(xué)校成長(zhǎng)。2.我教的是初中生物，教學(xué)壓力

3、不大，在這樣的條件下，我可以按照自己的思路組織教學(xué)，開(kāi)展課外活動(dòng)。3.后來(lái)，帶高三生物，我也學(xué)會(huì)了如何解題，應(yīng)對(duì)高考。4.經(jīng)過(guò)多年的班主任工作，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)有一定的了解。適逢改革開(kāi)放的好時(shí)光，大家都在積極努力。我已經(jīng)取得了很多成績(jī)，今后我會(huì)更加努力，不會(huì)落在別人后面，雖然年紀(jì)有點(diǎn)偏大了，但我一定取得更大成績(jī)。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）用我豐富的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)積累下來(lái)的勤奮精神，堅(jiān)韌不拔的努力，用我積極開(kāi)放的心態(tài)，喜歡接受新生事物的思想，一定走在時(shí)代的前列。摒除我年紀(jì)偏大，眼睛老化等不利因素，充分利用

4、互聯(lián)網(wǎng)，在自己有限的時(shí)間里，作出較大的貢獻(xiàn)。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）積極帶徒弟，讓我先進(jìn)的教學(xué)思想去影響跟多的人，讓我們擁有一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。因?yàn)閲?guó)家學(xué)校都在進(jìn)行數(shù)據(jù)化時(shí)代的教學(xué)，我和大家一道，走進(jìn)這個(gè)時(shí)代。在這個(gè)在數(shù)據(jù)化時(shí)代，如果不努力，就會(huì)被拋棄。如果不與學(xué)生的思想保持同步，你將不能站在在講臺(tái)上。我永遠(yuǎn)會(huì)居安思危，積極要求進(jìn)步。活到老，學(xué)到老。