《5.1 生命寶貴》教案2

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1、《5。1生命寶貴》教案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感,態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解世界因生命的存在而精彩、人的生命具有獨(dú)特性；懂得生命需要關(guān)愛。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)正確的認(rèn)識(shí)自我的能力；引導(dǎo)學(xué)生為了人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，從小樹立一種嶄新的人生觀、自然觀，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到每一種生命都有其存在的意義和價(jià)值,生命需要相互關(guān)愛。三、教學(xué)難點(diǎn)：人類為什么要與自然界和諧相處。四、教學(xué)過程：（1）【放眼看世界】——大自然的美麗風(fēng)景。（2）【我思我悟】——如果沒有這些生命，這個(gè)世界將會(huì)怎樣？（學(xué)生回答）。老師歸納：一、生命世界美麗神奇。（3）【想

2、一想】——人是自然界的一部分嗎？人與地球上其他生命之間有什么關(guān)系？（學(xué)生回答）老師歸納：人類是自然界的一部分，是生命世界的一員。人類和自然界的其他生命構(gòu)成了神奇和美麗的生命世界。（4）【明辨是非】——“人類是地球的主宰，可以隨便踐踏其他生命?！边@句話對(duì)嗎？說說你的觀點(diǎn)？（學(xué)生回答）。老師歸納：二、生命需要彼此尊重1、為什么？（5）【思考明理】想一想，人類進(jìn)化的歷史，說明了人類跟自然是什么關(guān)系的？（學(xué)生回答）老師歸納：①人類來自大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。（6）【思考明理】衣料的來源（棉花、羊毛、皮革、蠶絲）；食物的來源；建造房屋的材料。想一想：我們

3、衣食住行的原材料最終來自哪里？（學(xué)生回答）老師歸納：②從人類生存發(fā)展的條件來看，人類的衣、食、住、行等最終來自大自然。（7）【羊與狼的故事】——美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)地方草場(chǎng)挺繁茂，他們養(yǎng)了許多羊在那里放牧，可是總有一些狼常來這里吃他們的羊，當(dāng)?shù)厝撕苌鷼?，決定要把這些食肉動(dòng)物獵殺完它，后來這些狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興，他們的羊也繁殖得非?？?，可惜的是，草場(chǎng)慢慢地被食光了，羊沒得吃了，也慢慢地都餓死了。根據(jù)以上材料，說說物種之間有什么關(guān)系嗎？（學(xué)生回答）老師歸納：③每種生命都有存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存、相依為命。（8）【學(xué)生探究】——思考：

4、如今人類與自然的關(guān)系怎樣？人類應(yīng)該怎樣對(duì)待自然，對(duì)待其他生命呢？（學(xué)生回答）老師歸納：2、人類應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢？（1）應(yīng)該抱有敬畏之心，感激之情。（2）尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然和諧共處。五、板書設(shè)計(jì)：一、生命世界美麗神奇1、生命是自然界最寶貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩動(dòng)人。2、人類和自然界的其他生命構(gòu)成了神奇和美麗的生命世界。二、生命需要彼此尊重1、為什么？①人類是來自大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。②從人類生存發(fā)展的條件來看，人類的衣、食、住、行等最終來自大自然。③每種生命都有存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存、相依為命。2、人

5、類應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢？①應(yīng)該抱有敬畏之心，感激之情。②尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然和諧共處。（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解世界因生命的存在而精彩、人的生命具有獨(dú)特性；懂得生命需要關(guān)愛。2、能力目標(biāo)：懂得珍惜自己的生命，對(duì)自己的生命健康負(fù)責(zé),尊重他人的生命和健康；形成愛護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)生命的珍貴，樹立珍愛生命的意識(shí)，不斷延伸生命的價(jià)值，讓生命煥發(fā)光彩；正確認(rèn)識(shí)自己，不斷完善自我。二、教學(xué)重點(diǎn)：怎樣珍愛生命、善待生命。三、教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)人與自然的密切聯(lián)系。四、教學(xué)過程：【名言坊】——“世界上

6、沒有兩片完全相同的葉子，人也如此”。這句話說明了什么？（學(xué)生回答）老師歸納：每一個(gè)生命都是獨(dú)特的。1、生命的獨(dú)特性：每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的生命只有一次，生命是寶貴的。2、珍愛生命、善待生命。（怎樣做？）①正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。思考：為了保護(hù)環(huán)境，善待地球，我們作為一名中學(xué)生可以做哪些力所能及的事？（學(xué)生回答）①拒絕使用一次性用品，不使用透明膠帶和修正液，不亂扔垃圾，減少環(huán)境污染；②不折采花木，植樹造林，保持水土；③隨手關(guān)燈、關(guān)水，節(jié)約水電，珍惜地球資源；④認(rèn)識(shí)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的動(dòng)植物，不吃青蛙和野生動(dòng)物，不濫殺野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！拘侣?/p>

7、透視】　　據(jù)有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)，6月份以來，全區(qū)先后發(fā)生游泳遇溺死亡事件14宗，死亡16人，僅7月1日至22日就有13人遇溺死亡，遇溺者半數(shù)是學(xué)生，遇溺時(shí)間多在傍晚。2007年，中小學(xué)生安全報(bào)告發(fā)布：溺水和交通仍是主要?dú)⑹帧?jù)此，請(qǐng)你說說作為一名中學(xué)生應(yīng)該怎樣珍愛生命，善待生命呢？【情境體驗(yàn)】王明因高考分?jǐn)?shù)與估分相差甚遠(yuǎn)，與重點(diǎn)大學(xué)無緣而在家中自縊身亡。思考：（1）因?yàn)楣ぷ?、生活、學(xué)習(xí)的壓力，我們就可以輕生了嗎？為什么？（2）如果你遇上困難挫折時(shí)，你將如何面對(duì)？（學(xué)生回答）老師歸納：②珍愛自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)?！靖魇慵阂姟克伎迹喝缃?，大多數(shù)

8、人類是怎樣對(duì)待野生動(dòng)物的？（學(xué)生回答）老師歸納：③善待其他生命。五、板書設(shè)計(jì)：1、生命的獨(dú)特性：①每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的；