大任于斯教人求真

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1、大任于斯教人求真丹徒區(qū)上會中心小學王俊老師，正能量的傳承者，天地正氣的善養(yǎng)者，每個時代的人們都會追隨著老師探尋生活的真諦……百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要涌現(xiàn)一大批好老師。好教師的重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。好老師的教育就是培育人的精神長相。好老師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人

2、可以揚眉吐氣，學做真人。作為一名教師，我們很清楚歷史和國家賦予我們的責任和使命，大任于斯，如何才能教人求真？第一，做個有理想信念的好教師。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。所以我們滿懷希望，我們潛力無窮，無限忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，嚴肅認真對待自己的職責。第二，做個有道德情操的好老師。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂W生

3、的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀?！皫熣?，人之模范也?！苯處煹穆殬I(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生，在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。第三，做個有扎實學識的好老師。老師自古就被稱為“智者”。扎實的知識功底、過

4、硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。“水之積也不厚，則其負大舟也無力?！敝R儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。國外有教育家說過：“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。陶行知先生說：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)?！边@就要求老師始終處于學習狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓

5、展、提高自己。第四，做個有仁愛之心的好老師。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。守望就是愛!愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。大任于斯，教人求真。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。我們二十一世紀的教師只有弘揚職業(yè)精神、恪

6、守職業(yè)道德、樹立良好形象，通過學習，不斷提高自己的知識水平和自身修養(yǎng)，才能不負黨的重托，不負人民厚望。習總書記的講話更加堅定了我們做好教師的信心，雖然未來責任重大，但是一定會更加努力，為實現(xiàn)“中國夢”，做出自己應有的貢獻。