大班藝術(shù)活動：小小建筑師

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1、大班藝術(shù)活動：小小建筑師江蘇大學(xué)幼兒園蔣志華設(shè)計意圖:近年來，家鄉(xiāng)的城市建設(shè)在飛速的發(fā)展著，涌出了一批獨具特色的建筑，為此，市民們都津津樂道，我們班的小朋友也不例外，他們經(jīng)常在一塊談?wù)?“昨天我去城市客廳了”,“我坐車路過珍珠項鏈了”“我去國貿(mào)大廈坐觀光電梯了”……游戲時他們特別熱衷于用玩具拼搭各種漂亮的建筑造型。因此，為了進一步激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，并拓展幼兒的構(gòu)造經(jīng)驗，我設(shè)計了這節(jié)活動“小小建筑師”。首先，我將面包、餅干、水果等幼兒愛吃的食物作為活動的操作材料，以此激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，從而達到拓展幼兒的空間思維，提高其動手操作及想象創(chuàng)造能力

2、的目的。其次，我用實景拍攝的DV片代替了傳統(tǒng)的圖片欣賞，使幼兒的欣賞過程更加真實、生動、直觀。此外，整個活動都圍繞家鄉(xiāng)的建設(shè)而開展，能更好的激發(fā)幼兒的城市小主人意識和愛家鄉(xiāng)的情感。活動目標：一．引導(dǎo)幼兒從造型、顏色、風格等方面感知建筑物的不同特征。二．引導(dǎo)幼兒用面包片等食品材料做立體的建筑造型，讓幼兒初步感知平面與立體的概念。三．通過做小小建筑師讓幼兒充分享受創(chuàng)意設(shè)計和制作的快樂，并激發(fā)幼兒的主人翁意識和愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙蕚洌阂唬M織幼兒實地參觀家鄉(xiāng)鎮(zhèn)江幾座有特色的建筑物，并進行現(xiàn)場拍攝。二．操作材料若干：1．各種食品若干：面包及面包片、果醬、

3、胡蘿卜、棍形餅干、山楂片等若干。2．塑料小刀、果醬勺、一次性手套若干?！』顒舆^程:一．觀看DV，引導(dǎo)幼兒回顧觀賞城市建筑的經(jīng)過。（約3~4分鐘）二．再次欣賞DV，引導(dǎo)幼兒觀察、講述家鄉(xiāng)的特色建筑物。1．欣賞圖片時，引導(dǎo)幼兒從建筑物的造型、顏色、特點等方面進行討論，重點引導(dǎo)幼兒感知立體的概念。教師小結(jié)：國貿(mào)大廈由兩個高矮不同的長方體組成，最高有29層，房頂象一艘正要啟航的大輪船；金山寶塔是六面體，每層都有六個面、六扇門，塔頂尖尖的，有三個彎彎的角；文化館是一個筆直的圓柱體，房頂是一個圓錐，房子被漆成了紅白相間的顏色，遠看象一支大鉛筆。（討論觀察某個

4、建筑或細節(jié)時，教師可將畫面定格）2．請幼兒評選最喜愛的家鄉(xiāng)建筑，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的關(guān)心和熱愛。三．繼續(xù)觀看錄象，通過城市中的一塊建筑工地，激發(fā)幼兒做小小建筑師的愿望。教師：“我們的市長爺爺聽說大（一）班的小朋友特別能干，想請你們來出出主意，如果你是建筑師，你準備在那塊工地上建一座什么樣的房子？”鼓勵幼兒積極討論。一．幼兒嘗試用各種食品材料設(shè)計、制作建筑造型。指導(dǎo)重點：1．讓幼兒說說各種食品的名稱，激發(fā)幼兒動手操作的欲望。2．幼兒操作，教師進行適當?shù)囊龑?dǎo)。（1）啟發(fā)幼兒進行立體建筑的創(chuàng)作；提醒幼兒為建筑著色。（2）鼓勵幼兒大膽想象，表揚創(chuàng)意獨特的幼兒

5、。二．完成后，幼兒相互欣賞各自的作品，讓幼兒充分享受做小小建筑師的成功和喜悅。延伸活動：一．將幼兒的作品拍成照片，寄給市長爺爺，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。二．開展食品分享活動，讓幼兒在分享好吃的建筑的同時，再一次體驗該活動的特別和趣味性?；顒臃此迹罕敬位顒永肈V實景拍攝，是一次創(chuàng)新的嘗試，讓幼兒觀察、講述生活中熟悉的環(huán)境，遠比觀察圖片的效果好得多，幼兒在欣賞時思維較活躍，語言表達生動、豐富，為操作活動奠定了良好的基礎(chǔ)。而利用面包等食品做建筑材料，使幼兒體驗了一種嶄新的操作方式，活躍了幼兒的思維，每個孩子都沉浸在快樂的創(chuàng)作中，想象力、創(chuàng)造力得到

6、了充分的發(fā)揮。另外，活動中始終圍繞家鄉(xiāng)的建設(shè)為主題，通過欣賞城市建筑、給市長爺爺出主意、做小小建筑師，使幼兒愛家鄉(xiāng)的情感得到了不斷的升華。