15小柳樹和小棗樹15小柳樹和小棗樹教案三

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1、小柳樹和小棗樹教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。3、讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。二、教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現(xiàn)不同的性格。三、教學(xué)難點(diǎn)懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。四、教學(xué)過程（一）談話揭題師：今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩氩幌雭碚J(rèn)識(shí)一下？看，這是誰呀？【小柳樹】大家看另一位朋友是誰？（出示棗樹圖片）【棗樹】同學(xué)們，想和他們交朋友嗎？那咱們把它們的名字寫下來，好嗎？師：大家坐好，

2、認(rèn)真看老師寫?！傲笔悄咀峙裕鷺淠居嘘P(guān)，在寫時(shí)要注意不要忘記這一撇，大家看這一撇像不像長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝?。　皸棥弊掷锩嬗袀€(gè)“木”，注意“橫撇”不要寫成“橫折鉤”，下面的兩點(diǎn)象什么？就像我們吃的棗子。師：這節(jié)課，我們就要和他們交朋友，請(qǐng)同學(xué)們熱情地叫叫他們吧！齊讀課題。（二）復(fù)習(xí)生字新詞師：上節(jié)課，我們已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，老師把那些生字寶寶藏在了棗樹里面，誰想來讀讀。1、出示生字。指生讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀?！締h，輕聲一般讀的又輕又短，放在句子里讀一讀?！?、看來生字難不住大家，那課文中出現(xiàn)的生字新詞，你會(huì)讀嗎？（開火車讀）這些詞語中像“彎彎曲曲”“又細(xì)又長(zhǎng)”這種類型的詞語，你還能出幾個(gè)

3、嗎？師：嗯，同學(xué)們真棒，學(xué)習(xí)語文就要讓我們平時(shí)善于積累，這樣才能豐富我們的詞匯。（三）品讀小柳樹的美。過渡：同學(xué)們?cè)~語讀的真不錯(cuò)，那生字新詞回到課文中，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來讀一讀課文，再讀課文時(shí)，我們要注意些什么呢？指生讀課文。師：通過剛才的朗讀，故事我們了解了，你覺得小柳樹和小棗樹到底有什么不同呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們讀讀2、3、4、自然段，看看春天的小柳樹長(zhǎng)的什么樣子，可以用筆把句子畫下來。1、學(xué)生自由讀，找出春天小柳樹樣子的句子。2、學(xué)生交流找出的句子。生：小柳樹的腰腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。生：過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！

4、生：小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。（學(xué)生找出，分別出示三個(gè)句子）師：你覺得小柳樹怎么樣??？生：美生：好看生：漂亮師：那你能讀出它的美嗎？自己先試一試。指生讀。生：小柳樹的腰細(xì)細(xì)的…….師：聽了你讀的，老師仿佛看到了那棵腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的小柳樹了。生：過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂尚∪~子……師：你能再讀的美一些嗎？誰還想來試試。師：讀的真美，聽了她讀的，你能再讀讀這句話嗎？生：小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。師：我好像看到了那又細(xì)又長(zhǎng)的柳枝了。師：是?。⌒×鴺溟L(zhǎng)的越來越美了，既然它這么美，你想怎么來夸夸它??？出示句式：小柳樹，你真____________！師：你能用這個(gè)句式

5、來夸夸小柳樹嗎？師：聽了大家的贊美，小柳樹此時(shí)的心情怎樣??？生：高興。生：開心。生：得意。師：此時(shí)的小柳樹真的是好漂亮啊，那我們的小棗樹春天長(zhǎng)得怎么樣呢？出示棗樹圖片。師：這時(shí)的小棗樹長(zhǎng)得光禿禿的，樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)也不好看。小棗樹的樣子在小柳樹的眼里怎樣，他是怎么說的？出示：喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！……..喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子??？…….她在微風(fēng)里得意地跳起舞來。師：你怎么讀，才能讀出小柳樹此時(shí)的心情？自己練一練。指生讀。師：從你們的讀中，我感受到這真是一棵驕傲、得意的小柳樹?。。ㄋ模┢纷x小棗樹的品格。過渡：春天的柳樹真的很美，很讓人羨慕?。〉堑搅饲锾?，小

6、柳樹和小棗樹發(fā)生了什么變化呢？（出示課件）生：棗樹上結(jié)了很多又大又紅的棗子。師：看到小棗樹結(jié)了這么多棗子，一家人高興地坐在院子里圍著棗子吃起來，他們會(huì)說些什么呢?生：這棗真甜??！生：棗真好吃?。煟喝绻闶沁@棵小棗樹，聽到這些話，你的心情怎么樣？師：但小棗樹是這么說的嗎？出示：小柳樹和小棗樹的對(duì)話。分角色朗讀。師：從小棗樹的話中，你感受到小棗樹怎樣？生：善良。生：謙虛。生：溫和。師：溫和這個(gè)詞可以換成什么詞？生：溫柔。師：那你能用溫和的語氣來讀一讀嗎？師：再找一對(duì)學(xué)生分角色朗讀。師：從你的讀中，我聽出了小棗樹你是這么的謙虛啊！聽了小棗樹的話，小柳樹你怎樣??？生：不好意思的

7、笑了。師：你為什么不好意思的笑了？生：因?yàn)槲乙郧安粦?yīng)該說小棗樹難看。師：嗯。你是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，是嗎？師：齊讀最后一個(gè)自然段。（五）全文明理。師：學(xué)完了課文，小柳樹和小棗樹，你喜歡誰，為什么?(生說時(shí)注意及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說，說棗樹多時(shí)，師引導(dǎo)，誰喜歡小柳樹。)小結(jié)：其實(shí)，老師很喜歡小棗樹，因?yàn)樾棙洳灰蜃约洪L(zhǎng)得沒小柳樹好看而泄氣，也不因自己能結(jié)又大又紅的棗子而自大，而且還夸小柳樹。但老師也很喜歡小柳樹，因?yàn)樾×鴺浯_實(shí)長(zhǎng)得美麗，而且能及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的不足，知錯(cuò)就改。（六）總結(jié)全文。同學(xué)們，無論是小棗樹、小柳樹，還是其他的任何事物