15一個中國孩子的呼聲一個中國孩子的呼聲

《15一個中國孩子的呼聲一個中國孩子的呼聲》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、15一個中國孩子的呼聲教學目標：1、學會本課7個生字，理解“凱旋、卓越、彌漫”等詞語的意思。2、了解聯(lián)合國維和的背景，在身同感受、切己體察中體會“我”失去父親的悲痛，知道“和平”的來之不易，從而更深層次地理解“要和平，不要戰(zhàn)爭”的內(nèi)涵。3、能邊讀邊體會作者的心情，有感情地朗讀課文。教學準備：課件第一課時教學過程：一、激情導入1、同學們，當在你在和平的環(huán)境中過著安寧、幸福生活的時候，你是否知道這樣安定的生活并不屬于每一個孩子，因為世界上有不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。還有許多孩子因為戰(zhàn)爭正在死亡線上掙扎，有的被戰(zhàn)爭奪去了親人，無家可歸。2、多媒提配樂播放戰(zhàn)爭場面及戰(zhàn)爭中人們的悲痛與無

2、奈。3、看到這些情況你們想說什么呢？師：戰(zhàn)爭使多少家庭妻離子散，家破人亡；戰(zhàn)爭使多少善良的人們無家可歸，悲痛欲絕；戰(zhàn)爭什么時候才能停止呀！這節(jié)課讓我們一起來聆聽一個來自中國的孩子的呼聲。板書課題，齊讀二、初讀課文，整體感知1、這個中國孩子發(fā)出了怎樣的呼聲？是什么原因讓他發(fā)出這樣的呼吁？讓我們一起走進課文。請同學們自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2、出示詞語，字詞教學卓越凱旋凝固呼吁手腕碩士彌漫硝煙執(zhí)行維護沉浸圣壇威脅征衣犧牲阿姨貢獻罪惡健康永駐人間理解以下詞語意思：靈柩經(jīng)濟學碩士反法西斯戰(zhàn)爭聯(lián)合國維護和平行動藍盔3、指名分讀課文。4、說說信的主要內(nèi)容。（雷利的爸爸在一次維和行動中

3、壯烈犧牲，他和媽媽悲痛欲絕，寫信給聯(lián)合國秘書長，呼吁救救孩子，要和平，不要戰(zhàn)爭。）三、指導書寫注意：“凱”和“姨”的寫法。第二課時教學過程：一、導課??1、同學們，今天我們繼續(xù)來學習《一個中國孩子的呼聲》。指讀，齊讀。2、同學們都已經(jīng)讀了課文，也了解了課文的大意。誰來說說課文主要講了什么事呢？學生談。根據(jù)學生所談的情況，板書：和平、戰(zhàn)爭。二、研讀1、順勢導入：是的，正如同學們所說，為了和平事業(yè)爸爸遠赴異國他鄉(xiāng)，犧牲了生命。現(xiàn)在讓我們再次走進課文，去深入了解這位了不起的爸爸。請大家默讀課文1-4自然段，劃劃寫爸爸的句子，好好讀讀，從中體會到什么。2、重點交流。出示：我至今都忘不了，

4、爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他說：“孩子，等爸爸回來，我一定送一頂‘藍盔’?！保?）在這位孩子的心目中，這還是一位怎樣的父親？（愛孩子、愛妻子）師：是呀，父親是一位有血有肉的人，他的內(nèi)心充滿了對生活的向往，他多么愛自己的孩子和家呀。讀出家人之間那份暖暖的愛。（2）引導：“那深情的目光”還似乎在說些什么？（學生想象，如“我愛你們！”，“我一定健康平安地回來”等）師：這深情的目光透露著的是濃濃的親情，蕩漾著的是爸爸那無限的愛意。為了維和事業(yè)，爸爸義無返顧地走了，走向了遙遠的異國他鄉(xiāng)……留下的只是那深情的目光與一個美麗的約定。齊讀。（3）深入：爸爸帶著深情的目光與美麗的約定走

5、了。爸爸走后，作為兒子的“我”會怎么樣呢？（如果：在思念，也在回憶，還在想象。請同學們設想一下，我會在回憶什么呢？想象些什么呢？）要點：我可能在回憶爸爸在的時候的美好日子。比如去溜冰，去踏青等等。我可能想象爸爸在異國他鄉(xiāng)的緊張工作。比如巡邏、站崗，甚至戰(zhàn)斗等。我可能想象爸爸回來后我們?nèi)ビ拥那榫啊１热鐜硝r花，見到爸爸，被爸爸抱起等。師小結：是的，我仿佛看到爸爸緊張的工作，我似乎聽到爸爸遠在他鄉(xiāng)的深情呼喚，我可能在做夢的時候也夢到爸爸的回來，回來！這是一個兒子久久的期盼！引導：可是——爸爸回來了嗎？是回來了！課件呈現(xiàn)：圖片，哀婉的音樂響起以及文字：（音樂響過5余秒鐘后圖片文字切入

6、）出示：現(xiàn)在這頂藍盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。（1）教師配樂范讀。（停5-10秒）（2）導：此時，你就是文中的兒子，你就是他的妻子，你就是他的朋友，或者你是其他人，看著這覆蓋著國旗的遺體，看著這鮮血染紅的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。你會……預設：a孩子，看著你爸爸的遺體，你……（老師從你的話語中感受到了你那無盡的哀痛！請你讀讀。）b如果你是他的妻子，你會……（是啊，失去丈夫意味著失去家庭的支柱，老師從的話語中感受到了你的心都快碎了?。ヽ

7、作為他的朋友，此時此刻你……（3）導：從大家剛才傾吐的心聲中我感受到了徹骨的悲傷。是的，去了最遠的地方也有歸來的時候，即使是最漫長的等待也有相逢的那一刻。同學們，假如爸爸沒有犧牲，假如爸爸平安回來，我們應該看到的又是怎樣的情景呢？請發(fā)揮你的想象，說說見面時的情景。教師提示：爸爸步出機艙了……他遠遠地就……只見媽媽……，此時我……，爸爸一把抱起我……（4）師轉(zhuǎn)：同學們真善良，想象得那么的富有生活的樂趣。然而此時此刻，有爸爸嗎？（沒有）有的只是痛哭失聲的場景；有爸爸嗎？（沒有）有的只