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《淺談培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的方法》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的方法摘要:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正整潔。養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,是每個教師的責(zé)任,同時也對學(xué)生減少書寫錯別字有很大的幫助。對于如何培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣這個問題,本文從以下幾點做了探討:一、端正認(rèn)識,促成家校聯(lián)手合作,二、激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)注意力,三、發(fā)揮教師示范作用關(guān)鍵詞:家校合作提高注意力發(fā)揮示范作用調(diào)查顯示,85%的學(xué)生認(rèn)為是“自己粗心大意”,認(rèn)為是“平時寫字潦草不認(rèn)真”也有不少,而只有不到8%的學(xué)生認(rèn)為“漢字太難”。這些數(shù)字集中說明了一點,漢字本身絕不成為產(chǎn)
2、生錯別字的主要原因,學(xué)生的書寫習(xí)慣、思想上的疏忽才是錯別字形成的主要原因?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正整潔。養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,是每個教師的責(zé)任,同時也對學(xué)生減少書寫錯別字有很大的幫助。小學(xué)階段正是培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的最佳時期,良好的書寫習(xí)慣會讓學(xué)生終身受益。但是,有的老師卻忽視了學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。那么,怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的書寫習(xí)慣呢?本文從以下幾點做了思考:一、端正認(rèn)識,促成家校聯(lián)手合作(一)教者自身要提高認(rèn)識。5首先教師要在思想上充分認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的現(xiàn)實價值和長遠(yuǎn)意義。書法作為中國
3、傳統(tǒng)文化的重要組成部分,其悠久的歷史、豐富的內(nèi)涵、復(fù)雜多變的表現(xiàn)手法,表現(xiàn)出中華藝術(shù)最瀟灑、最靈動的自由精神,代表了中國文化最核心的部分。因此,教學(xué)生書寫漢字,可以讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略民族文字的優(yōu)美,體驗民族文化的思想感情,激發(fā)學(xué)生民族的自豪感,從而激起學(xué)生的愛國情懷。其二,良好的書寫習(xí)慣有利于調(diào)理身心、促進(jìn)健康。寫字的時候要求凝神靜氣,戒除浮躁之氣。所以,學(xué)生在寫字時須排除一切雜念,心平氣和,舉止舒緩,手眼心并用。而且書寫時,做到卷面干凈無污染,能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,有利于學(xué)生的身心健康。其三,寫字是一項重要的語文基本功訓(xùn)練,識字和寫字兩者
4、相輔相成,互相促進(jìn)。在識字中對字形的辨認(rèn)是提高書寫技能的重要條件,生字書寫亦能夠鞏固識字教學(xué)的成果。因此,教師要認(rèn)真鉆研生字書寫的有關(guān)知識,加強對學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)和教育,以自身的言行為學(xué)生樹立楷模,用正確的書寫姿勢、工整規(guī)范的書寫去引導(dǎo),帶動每一位學(xué)生自覺自愿地寫好工整字。(二)構(gòu)建兒童習(xí)字的有利環(huán)境。5任何一個好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一個持久的過程。因此,學(xué)生良好的寫字習(xí)慣不僅需要教師課上和校內(nèi)的嚴(yán)格訓(xùn)練、反復(fù)提醒,更需要由課內(nèi)向生活中延伸,要求學(xué)生寫字課內(nèi)與課外一個樣、校內(nèi)和校外一個樣。家庭、社會、學(xué)校要相互配合,構(gòu)成兒童學(xué)習(xí)和成長的有
5、利環(huán)境,其中任何一方的消極作用,都會導(dǎo)致整個教育活動出現(xiàn)紕漏,影響學(xué)生的成長。學(xué)生們大都有這樣的經(jīng)歷,在學(xué)校學(xué)習(xí)認(rèn)為寫字很重要,但得不到家長的承認(rèn)或社會的支持,因此良好的書寫習(xí)慣很難真正地在學(xué)生的思想和行為中鞏固。因此,要使學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,光靠課堂內(nèi)部和教師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須優(yōu)化家庭、社會環(huán)境,取得家長和社會的共識。目前,家長、社會對寫字教學(xué)還不夠重視,還存在著寫字將會被電腦打字所取代的觀念。這就需要學(xué)校和教師加強與家長的溝通,使其了解良好書寫習(xí)慣的重要性,從而轉(zhuǎn)變觀念。首先,教師可以通過舉行家長會,向家長宣傳良好寫字習(xí)
6、慣對學(xué)生成長的重要性,請家長在家嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量及寫字姿勢。要求家長積極配合教師,對學(xué)生每一次的家庭作業(yè)都能認(rèn)真檢查。教師也要及時向家長反映學(xué)生在書寫方面的優(yōu)缺點情況以及下一個階段的目標(biāo),在較短時間內(nèi)與大多數(shù)家長取得一致性聯(lián)系。其次,可以利用家長學(xué)校舉辦一些關(guān)于寫字方面的講座,組織家長聽寫字課,請家長參觀學(xué)生寫字作業(yè)和習(xí)作展覽,進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識。只有實現(xiàn)學(xué)校、社會、家庭三方的協(xié)調(diào)統(tǒng)一、持之以恒、堅持不懈,才能產(chǎn)生最佳的教育效果,使每位學(xué)生都能養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二、激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)注意力興趣是一種無形的動力,當(dāng)我們對某件事
7、情或某項活動有興趣時,就會注意力高度集中。興趣是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分。首先,學(xué)習(xí)興趣的高低直接影響著學(xué)習(xí)的效果,學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣與學(xué)習(xí)興趣的程度有著十分密切的關(guān)系。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)態(tài)度上就表現(xiàn)為積極和主動,此時大腦處于最佳狀態(tài),能夠最有效地接收信息,能促使學(xué)生自覺地集中注意力,從而增強觀察力、思維能力和記憶力。其次,濃厚的學(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生在刻苦學(xué)習(xí)中抑制疲勞,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愉快的情緒體驗。因此,在語文教學(xué)中激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的書寫興趣,對于提高學(xué)生書寫質(zhì)量,具有十分重要的意義。5人的興趣建立在需要的基礎(chǔ)上,是在生活實
8、踐過程中形成和發(fā)展的,它可分為間接興趣和直接興趣。直接興趣是由人對某事物或活動本身的需要而引起的興趣;間接興趣是指對某一事物或活動本身沒有興趣,而是對其以外的結(jié)果感到需要而有的興