幼兒心理 (2)

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1、淺談幼兒的幾種常見心理問題【內(nèi)容摘要】作者：何佳教齡：9年職務：教師職稱：一級郵編：212002電話號碼：13914553389【關鍵字】幼兒心理問題【正文】隨著物質(zhì)生活的提高，各種環(huán)境因素都在影響著幼兒的心理發(fā)展。作為一名身在一線的教育工作者，能深深體會到在身邊時常發(fā)生在幼兒身上的心理問題。面對這些心理問題，教育者應本著科學的態(tài)度去正確糾正與指導，為此，簡單地根據(jù)一些案例再現(xiàn)談幾點自己的看法。一、不自信，害怕失敗案例：“老師，我該怎么辦？”雯雯是班上一位漂亮、活潑的小姑娘，平日里和老師伙伴相處的都非常好，一次美術課上，在交待完一切要求后，老師讓小朋友自己動手作畫，這時就聽到雯雯的

2、聲音：“老師，我不會?！庇忠淮螠蕚湮缢?，小朋友都忙著脫衣服，解紐扣，雯雯又喊了起來：“老師，我不會?！碑斃蠋熡幸庖趟椒〞r，她卻不愿去嘗試，甚至于哭了起來。分析：雯雯的問題在于無論是做一件事還是學一個本領，都認為是很困難的事，就等著別人的幫助，如果不幫就哭地一塌糊涂，像受了天大的委屈。關鍵還是在于缺乏自信，以至于會把困難夸大成不可逾越的障礙，做任何事總是害怕做不來，又不敢嘗試，未開始學習就先哭起來，是害怕失敗的象征。措施：1、不要處處遷就幼兒，在平時要給幼兒樹立不畏困難的榜樣。這樣不僅有助于增強幼兒勇敢面對困難的信心，還可以向幼兒說明一個道理；世上沒有唾手可得的成功，只有敢于面

3、對困難，發(fā)揮自己能力的人才能取得成功。2、引導家長不要過度保護和包辦，培養(yǎng)幼兒自立的能力與精神，學會積極地從其他途徑尋求解決問題的方法或補償。幼兒的許多能力是在解決問題的過程中形成和發(fā)展的。3、教育幼兒有問題要以語言表達意見，不要每次都要哭；教育者要堅定自己的立場，任何情況下都不要向幼兒的苦鬧讓步，讓她知道哭泣并不能達到她的目的。4、教育者要告訴幼兒，在面對困難時一定要直面現(xiàn)實，找到解決問題的方法，才可以讓自己有進步。二、膽小、害羞案例：分析：決定幼兒膽量和性格的因素有先天的氣質(zhì)和后天的培養(yǎng)。但后天的培養(yǎng)可以起主導作用。所有的幼兒都有表現(xiàn)自己的強烈欲望，都想在眾人面前凸現(xiàn)自己出色的

4、一面?？捎捎诜N種顧慮，讓他們沒有膽量去表現(xiàn)。幼兒害怕“意外”，擔心“出錯”，甚至常常過高地估計“意外”的出現(xiàn)率，這讓他們的心里很容易就感到焦躁不安。措施：1、充分肯定幼兒身上的每一個優(yōu)點，樹立幼兒“我能行”、“我一定行”的思想意識，這樣自身才會有成就感。2、幼兒能夠獨立完成的事，就不要給幼兒太多的幫助，因為幼兒在用自己的能力取得成績的時候，才能發(fā)現(xiàn)一個真正“強大”的自己，從而變得更有膽量。3、多給幼兒提供“表現(xiàn)自我”的機會。善于發(fā)現(xiàn)幼兒的天賦，適時地稱贊和詢問幼兒是否愿意展示（不要勉強），當幼兒展示結(jié)束，不論好壞都要給予鼓勵。4、適時地給予幼兒打氣、鼓勵。不論幼兒的表現(xiàn)如何，教育者

5、的態(tài)度是很重要的。如果幼兒當場出現(xiàn)膽小、害羞的情況，不能給予指責于難堪，事后要不時為幼兒打氣，找出幼兒害羞的原因，耐心教導。三、缺乏自制力案例：分析：家長對孩子的過分寵愛，認為孩子還小，現(xiàn)在不用遵守這，遵守那，對孩子是百依百順，造成了孩子以自我為中心，容易沖動，缺乏自我約束。幼兒受年齡特點的限制，年齡小的孩子會表現(xiàn)出很難控制自己的行為這是常有的，但是年齡稍大一些的孩子，由于個體差異也會表現(xiàn)的沖動，不能約束自己，這與他自身的心理特點有關。措施：1、教育者要充分信任幼兒的能力，放手讓他自己去努力，幼兒在發(fā)揮自己能力的過程中，才會更加有自制力，會為自己努力而取得的成績感到自豪。2、在家庭

6、日常活動中培養(yǎng)孩子的自制力品質(zhì)。要給予孩子固定的家務勞動。如飯后收拾桌子、洗碗、掃地，是孩子能干的家務活，父母就不要代替。孩子想玩一會了，就必須堅持將事做好。久之，自控能力就培養(yǎng)起來了。這些都是考驗，是培養(yǎng)自控能力的手段。3、通過游戲練習，加強自控能力。如果讓孩子在一些單調(diào)的活動中培養(yǎng)自制力，是十分困難而效果又是適得其反的。反之，通過有生動情節(jié)的游戲活動，讓孩子擔任一定的角色，那么控制自己的能力就自然地大大加強。如當哨兵，在黑暗中充當一個勇敢的角色，跌倒了不許哭，站著不許隨便動，再膽小或調(diào)皮的孩子也可以做到。所以游戲是培養(yǎng)自制力的好方法。4、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。對幼兒自我控制力

7、的培養(yǎng)，最初可以在生活習慣方面，如要求孩子準時起床、準時就寢，按時飲食，不偏食、挑食等。隨著孩子年齡的增長，對他的自控能力培養(yǎng)著重于社會道德規(guī)范和社會責任心等方面，如要求孩子在集體中要遵守集體規(guī)則和紀律，不可隨心所欲地侵犯別人的利益事等等。四、不愿與人分享案例：幼兒園里常常能目睹這樣的情景：兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵甚至打斗；或有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓給別人玩。分析：幼兒的這些行為是自我中心化的外在表現(xiàn)。目前，幼兒園的孩子絕大多數(shù)是獨生子女，是家