《泊船瓜洲》教案4

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1、《泊船瓜洲》教案教學目標:  知識與技能: 1、會讀會寫幾個生字,正確讀寫“京口、瓜洲”等詞語?! ?、有感情地朗讀課文,背誦、默寫《泊船瓜洲》?! ?、學習通過看注釋,查閱資料等方法理解詩詞意思?! ∵^程與方法:  在抓住景物、事例想象詩境的基礎上體會作者的思鄉(xiāng)之情,揣摩作者通過景物、事件表達感情的方法?! ∏楦小B(tài)度與價值觀:  在朗讀中體會作者透過語言文字表達的思鄉(xiāng)之情。教學重點:  想詩境,悟詩情,背誦、默寫,積累語言。教學難點:  體會詩人思鄉(xiāng)懷親的思想感情,領悟作者表達方法。教學課時:?1課時教學

2、過程  一、導入、板書課題  1、這節(jié)課我們學習北宋詩人王安石的《泊船瓜洲》?! ?、板書:《泊船瓜洲》  二、出示學習目標  1、掌握本詩的生字詞?! ?、理解詩句的意思?! ?、有感情地朗誦古詩并試背誦?! ∪⒊鍪緦W習指導  1、通過查資料、查字典等方法掌握生字詞。  2、通過讀古詩,同桌討論古詩的意思,體會古詩表達的情感?! ∽詫W時間8分鐘?! ∷?、學生開始自學  五、檢測學習情況 ?。ㄒ唬W生交流探討學習收獲:  1、指名讀,正字音,尤其注意:“一水間(jiàn)、數(shù)(shù)重(chóng)山、

3、照我還(huán)”  2、反復多讀幾遍這首詩,你會有怎樣的感受呢?學生多讀。  3、指名答:  4、你最欣賞詩中哪句呢?(出示”春風又綠江南岸,明月何時照我還。”),師通過換詞法,引導體味“綠”的妙用。 ?。ǘ├斫庖髡b,體會感情  1、學生通過注釋、工具書、了解全詩的意思?! ?、體會古詩思想感情,讀詩、背詩:  3、引導學生從詩中的詞、句中去體會思想感情?! 。ㄈ┵p析詩句,感悟詩境  1、學生品味詩歌的意境?! ?、學生交流自己的感悟。體會詩人情感的表達方法?! 煟簞倓偼瑢W說的最多的就是這句,(“春

4、風又綠江南岸,明月何時照我還?!保?,師通過換詞法,引導體味“綠”的妙用?! ?、有同學說,這句詩寫出了江南美麗的景色。那就和你的同桌再互相讀一讀,說一說:在你的頭腦中出現(xiàn)了怎樣的一派景色呢?想到什么說什么?! ?、同桌之間互相讀與練說。  5、指數(shù)名說?! ?、小結:  你們的回答很精彩!原來短短一句詩可以在人的頭腦中出現(xiàn)這么多不同的畫面,文字的魅力真是無法想象。  7、那就用讀把感受表達出來吧。小組內練讀,指名讀?! ?、指名答: ?。ㄔ诮秲蛇叴竺娣e出現(xiàn)的是草地、樹木、青山……)詩人放眼望去,看見了---

5、  練習題:你能填入表示不同綠色的詞嗎?  近處(   ?。┑男〔荩ā   。┑牧鴺洌 ∵h處(   ?。┑臉淞郑ā   。┑母呱??! W生口述?! ?、小結:  是呀:一位如此優(yōu)秀的詩人能為了一個字更改十多次,難道我們在平時的習作中不能做到嗎?這首詩正是因為這個故事,讓人們更加贊賞。那就讓我們一起讀出你的贊嘆吧。  六、當堂訓練  背誦、背寫古詩?! ∑摺鍟O計  遠望鐘山  泊船瓜洲??春綠江面???????思鄉(xiāng)濃  見月思歸

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