從頭到腳健康

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1、健康《牙齒切碎機》[活動目標]：1、通過體驗，理解牙齒的切、撕、磨。2、初步認識牙齒，了解牙齒的名稱和部位。3、提高幼兒動手制作能力。[活動準備]：1、大嘴巴一個、小嘴巴每組一個、食物模型若干。2、牙簽、蘋果片（每幼兒2片）。3、VCD動畫片、牙齒模型兩個、（門牙、尖牙、磨牙）三種牙齒的圖片。[活動過程]：導入：今天，老師邀請了幾個特殊的好朋友和你們來玩，我們看誰先來了？（牙寶寶）（出示動畫）牙齒是干什么用的？（吃東西）一、通過體驗和觀察來認識牙齒。（請幼兒品嘗蘋果片并引導幼兒回答）1、你是用了哪些牙齒把蘋果咬下來的？我們叫它什么牙呢？（門牙）門牙長在

2、哪里？2、我們用了哪些牙齒把蘋果嚼碎的？我們叫它什么牙？（磨牙）磨牙長在哪里？（請幼兒模仿吃雞腿）3、我們怎樣吃雞腿？哪些牙齒把雞腿撕下來的？我們叫它什么牙？（尖牙也叫犬牙）尖牙長在哪里？二、在游戲《猜猜我是誰》中，加深對牙齒的初步認識。小朋友，猜猜我是誰，我住在嘴巴的中間，長得方方的（門牙）；我長得尖尖的，住在門牙的兩邊（尖牙）；我長得比較大，住在嘴巴的最后面（磨牙）。三、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒制作興趣。（出示大嘴巴）“嗨，小朋友，你們好啊！我是大嘴巴，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機，我每天要吃許多東西，喳喳喳，瞧我的牙齒多厲害呀！我餓

3、了，請小朋友給我拿東西吃吧！”請幼兒給它喂食。小嘴巴也餓了，它非常想吃東西，可沒有牙齒，我們快動手給它裝上牙齒吧！四、幼兒分組給小嘴巴制作牙齒并請幼兒給它喂食。[活動延伸]：1、牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍兒棒。牙齒對我們很重要。怎樣保護牙齒？2、自由表演音樂動畫《刷牙歌》健康《骨頭啥模樣》活動目標：1、樂意參與認識人體骨頭的活動，體驗探索身體奧秘的興趣。2、觀察骨骼的基本特征，初步了解骨骼的構造。3、掌握人體骨骼的大致特征，提高探索身體奧秘的能力。活動準備：1、人體骨架模型或人體骨架圖一份。2、請家長幫忙收集一些醫(yī)院廢棄的X光片。3、大白紙和雙面

4、膠若干。4、活動當天請幼兒穿紅色運動服。活動過程：1、捏捏自己的骨頭，感知骨頭的存在。師：小朋友們，請你們用手捏一捏自己的手指和手臂。有沒有摸到硬硬的東西？那是什么？師：你還能在身體的其他部位摸到硬硬的東西嗎？（膝蓋、頭部、胳膊肘、頸部等等）師：原來骨頭支撐著我們身體的每一個部位。小朋友們想想如果沒有了骨骼，我們會變成什么樣子？（變成軟軟的、像一團泥…）2、認識骨頭，說說骨頭有哪些。（1）教師出示人體骨架模型（或人體骨架圖），對照圖邊講述人體骨骼邊觸摸身體該部位的骨頭："人的身體有兩百多塊骨頭，它們連接在一起。我的頭上有頭骨，張開嘴巴吃東西靠的是頜骨；

5、還有手骨和腿部，走路、做事情都要靠它們；彎彎腰，那是一節(jié)一節(jié)的脊椎骨；再摸摸我們的胸口，那一排一排的是肋骨…"（2）引導幼兒再次捏一捏、摸一摸自己的骨頭。3、動手做做我們的骨頭。（1）師：我們自己動手來做一個骨架吧，瞧！老師把白紙剪成一條一條貼在了胸口，真像一排排肋骨。你們還能不能貼出我們其他什么骨頭呢？（2）引導幼兒用剪貼紙條的方法，在自己身體上表現(xiàn)各種骨頭。（如胸部、手臂上、腿上…）活動延伸：在表演區(qū)玩角色游戲扮演放射科的醫(yī)生和病人，嘗試看X光片，說說是身體的哪個部位的骨頭。