14做做蝦和蟹

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1、第14課做做蝦和蟹課型：造型·表現(xiàn)教學目標1、▲?在認識和表現(xiàn)的基礎上，發(fā)揮想像力和動手實踐能力，運用身邊容易找到的各種媒材，掌握各種手工制作方法，制作有情趣的蝦和蟹；2、以游戲的方式，營造故事氛圍，讓學生設計、制作、表現(xiàn)蝦和蟹；3、★促進學生養(yǎng)成熱愛自然、保護動物的的行為習慣，實現(xiàn)自然科學知識與美術教學的滲透?！〗虒W重點：學會運用、巧妙制作。教學難點:蝦和蟹的造型表現(xiàn)。教學準備：蝦和蟹的圖片、范作等；教學課時：2課時第一課時教學目標1、▲?在認識和表現(xiàn)的基礎上，制作有情趣的蝦；2、運用身邊容易找到的各種媒材制作蝦，掌握各種手工制作方法。3、★促進學生養(yǎng)成熱愛自然的情感。　教學重點：學會

2、運用、巧妙制作。教學難點:蝦的造型表現(xiàn)。教學準備：蝦的圖片、范作等；教學過程：一、??比較導入：1、同學們，有趣的蝦除了用繪畫的形式來表現(xiàn)，還可以怎樣來表現(xiàn)呢？出示圖片請學生欣賞：這些有趣的蝦是怎么創(chuàng)作出來的?生：略。2、導入新課，板書課題。二、新授1、欣賞生活中各種材料制作的蝦的作品。（1）這些作品運用了哪些材料？生：（2）它們是怎么制作出來的？生：雕刻、編織、拼搭、剪貼等。2、嘗試練習。（1）學生根據(jù)自己對蝦的認識，用帶來的材料嘗試進行制作表現(xiàn)。（2）展示學生作品：你在制作是遇到什么困難？你覺得制作的關鍵是什么？3、再次欣賞探究：（1）欣賞藝術家的作品。（2）欣賞同學們的作品。（3）

3、討論并得出制作的要點：觀察、了解蝦的身體結構、外形、色彩、動態(tài)等特征；運用各種材料制作出蝦的基本形體；添加足、須等；進行細節(jié)刻畫。4、教師演示并講解：（以用彩色紙剪貼蝦為例）：（1）先剪身體，我們見到了這么多蝦，可以把它們的身體概括成哪些形狀？（2）再剪它的大鉗子；（3）最后添加它的胡須、小眼睛等；三、學生練習：1、在認識理解蝦的基礎上進行夸張變形，運用各種材料進行制作表現(xiàn)蝦。四、作業(yè)展評：1、展示作品。2、學生自評、互評，教師點評。（五）、課后拓展：查找有關蝦的奇特故事，認真閱讀和欣賞，并把故事講給同學們聽。反思：蝦，小朋友比較喜歡，但是用手工的形式做還有一點難度，尤其是那些少這個或少

4、那個材料的同學，要有專用活動室就可以讓學生把一些材料事先準備好，也許能帶來很多方便了。第二課時教學目標1、▲?在認識和表現(xiàn)的基礎上，制作有趣的螃蟹；2、運用身邊容易找到的各種媒材制作螃蟹，掌握各種手工制作方法。3、★促進學生養(yǎng)成熱愛自然的情感?！〗虒W重點：學會運用、巧妙制作。教學難點:螃蟹的造型表現(xiàn)。教學準備：螃蟹的圖片、范作等；教學過程：一、??比較導入：1、同學們，有趣的螃蟹除了用繪畫的形式來表現(xiàn)，還可以怎樣來表現(xiàn)呢？出示圖片請學生欣賞：這些有趣的螃蟹是怎么創(chuàng)作出來的?生：略。2、導入新課，板書課題。二、新授1、欣賞生活中各種材料制作的螃蟹的作品。（1）這些作品運用了哪些材料？生：（

5、2）它們是怎么制作出來的？生：雕刻、編織、拼搭、剪貼等。2、嘗試練習。（1）學生根據(jù)自己對螃蟹的認識，用帶來的材料嘗試進行制作表現(xiàn)。（2）展示學生作品：你在制作是遇到什么困難？你覺得制作的關鍵是什么？3、再次欣賞探究：（1）欣賞藝術家的作品。（2）欣賞同學們的作品。（3）討論并得出制作的要點：觀察、了解螃蟹的身體結構、外形、色彩、動態(tài)等特征；運用各種材料制作出螃蟹的基本形體；添加足、須等；進行細節(jié)刻畫。4、教師演示并講解：（以用彩色紙剪貼螃蟹為例）：（1）先剪身體，我們見到了這么多螃蟹，可以把它們的身體概括成哪些形狀？（2）再剪它的大鉗子；（3）最后添加它的胡須、小眼睛等；三、學生練習：

6、1、在認識理解螃蟹的基礎上進行夸張變形，運用各種材料進行制作表現(xiàn)螃蟹。四、作業(yè)展評：1、展示作品。2、學生自評、互評，教師點評。（五）、課后拓展：查找有關螃蟹的奇特故事，認真閱讀和欣賞，并把故事講給同學們聽。反思：蟹，小朋友比較喜歡，但是用手工的形式做還有一點難度，老師要多做示范，這樣學生會感覺很直觀，容易把握。