以愛育愛，創(chuàng)建良好班級

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1、內(nèi)容提要：班級在短時間內(nèi)出現(xiàn)了很多不良傾向，針對這些不良傾向，我進(jìn)行了深入調(diào)查，獲得了一手材料。認(rèn)真分析原因后，制定了教育策略。有針對性地開展專題教育活動，學(xué)生從中獲得了道德知識，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，抓典型學(xué)生，重點轉(zhuǎn)化，在對學(xué)生進(jìn)行教育的同時，我也受到了很大的啟發(fā)。以愛育愛　創(chuàng)建良好班級天門市馬灣鎮(zhèn)中心小學(xué)　魏慧敏班務(wù)日志引發(fā)的問題新學(xué)期的第一次班會，我剛走進(jìn)教室，值日班干部就把班務(wù)日志交給我。按照慣例，這次班會將進(jìn)行一周總結(jié)，表現(xiàn)好的表揚，表現(xiàn)差的批評。我翻開班務(wù)日志，首先看的是紀(jì)律一欄，上面寫著：上英語課時，有睡覺的，有講小話的，有扔紙條的，有作業(yè)不完成的……上科學(xué)課也是如此。從開學(xué)到

2、現(xiàn)在短短幾天，班務(wù)日志上記得滿滿的，多是學(xué)生中的不良表現(xiàn)，而且有十幾個學(xué)生的名字出現(xiàn)的最多，而好人好事卻不多，我越看越生氣。從教10多年，我一向以嚴(yán)厲聞名全校。班級中有時也會有一兩個不安份的“搗蛋分子”，但在我的“重拳出擊”下老老實實，還從沒出現(xiàn)過如此多的人違反紀(jì)律的情況。我十分煩惱，把那十幾個榜上有名的學(xué)生請出了教室，意外的是我看到的是些陌生的面孔，一一詢問之下才知，原來這其中大部分都是剛轉(zhuǎn)來的學(xué)生。面對我的指責(zé)，他們不僅沒有低頭認(rèn)錯，反而一副毫不在6乎的樣子：“我的成績本來就不好，我再怎么也不會好到哪里去！”“我們原來沒學(xué)過英語，嘰哩呱啦，不知道說些什么?！薄拔野謰尣灰笪覍W(xué)習(xí)好，只要把

3、年齡混大，好出去打工掙錢?！薄拔覀冊瓉淼睦蠋煻疾还芪覀?，我們喜歡干什么就干什么?！薄蝗骸耙昂⒆印钡脑捳Z，使我受到莫大的震顫，我開始留意這些孩子，并逐步了解了一些情況。調(diào)查取證，查找原因經(jīng)調(diào)查走訪，我知道這十幾個孩子當(dāng)中，有大部分來自“私人保姆家庭”和“空巢家庭”。近幾年外出溝金者越來越多，而孩子在家上學(xué)沒人帶，學(xué)校周邊也就出現(xiàn)了很多招收住宿生的經(jīng)營者，他們以營利為目標(biāo)，充當(dāng)起私人保姆的角色，管吃、管住。還有一些人干脆把孩子留在老家，給年邁的爺爺奶奶看管，就近在村小讀書。村民辦教師，除了每天的教學(xué)任務(wù)，還有繁重的田間農(nóng)活，常常會顧此失彼。而這些孩子往往一年難得見上父母一面，有的甚至幾年都沒

4、見過父母。長期在這種環(huán)境中生活，導(dǎo)致學(xué)生冷漠、任性、孤僻、怪異。在家得不到關(guān)愛，則認(rèn)為老師也不重視他們，因而他們也就放松了自己，不認(rèn)真聽課，做小動作，甚至擾亂紀(jì)律和老師作對。時間長了，成績上不去，對學(xué)習(xí)也缺乏信心。孩子在這樣環(huán)境中成長，難怪“野性十足”。而我自認(rèn)為優(yōu)秀的班主任也忽視了這被“遺忘的群體”，這是我工作的疏忽。我覺得6這些孩子比其它學(xué)生更渴求得到老師和家長的贊許和認(rèn)可，更需要從師長那里獲得情感上的滿足。老師的關(guān)懷，即使只是微微地點一點頭，關(guān)注的一個眼神都會使學(xué)生們感到滿足和快樂。但家長一昧地只知道賺錢，老師眼里只有學(xué)習(xí)成績，卻忽視了這些被“遺忘群體”的情感需求。策略一　對癥下藥，活

5、動獲知我?guī)е⒕畏此贾脑诠ぷ髦胁粩嗝?，在班級開展一系列主題班會活動：1、開展思想道德品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》，并舉行學(xué)《弟子規(guī)》知識競賽，及時對學(xué)生進(jìn)行道德評價，增強學(xué)生的道德意識。2、組織愛我中華故事會，讓同學(xué)們搜集歷史上或生活中愛集體、愛祖國的故事講給大家聽，并評出最感人故事，對學(xué)生開展愛國主義和集體主義教育，構(gòu)建良好的班風(fēng)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。3、讓學(xué)生自己組織展望未來主題班會，暢所欲言，交流自己的理想，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)理想和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，也為他們樹立了學(xué)習(xí)的信心。4、定期開展“比一比誰的收獲最大”的課外活動，讓學(xué)生堅持按

6、時完成作業(yè)，每天讀課外書籍，并做好學(xué)習(xí)記錄，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、取長補短，組織一部分有學(xué)習(xí)經(jīng)驗的學(xué)生介紹自己的經(jīng)驗，開展總結(jié)經(jīng)驗介紹教育活動，讓學(xué)生掌握一般學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)揮自己的特長，找到適合自己學(xué)習(xí)的方法。我在班上也給他們以特別的關(guān)心，上課時把目光多投向他們一點兒，把學(xué)生拉回課堂學(xué)習(xí)的軌道上來；質(zhì)疑解答時，主動走向他們，給學(xué)生以鼓勵；下課時，融入這個集體，傾聽學(xué)生的心理話，讓他們時刻能感受到老師的關(guān)心。策略二　跟蹤教育，重點轉(zhuǎn)化6為了使學(xué)生更全面健康地發(fā)展，我根據(jù)本班學(xué)生特點設(shè)計了《每日交流冊》，實行跟蹤教育活動，交流冊內(nèi)容有：①課外行為表現(xiàn)；②作業(yè)：家庭作業(yè)、課外學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)內(nèi)容；

7、③游戲方式；④是否打架；⑤衛(wèi)生：洗澡、整理房間；⑥休息（是否按時睡覺）；⑦學(xué)生簽名；⑧監(jiān)護人意見；⑨監(jiān)護人簽名。通過填寫交流表，對學(xué)生實行跟蹤教育，規(guī)范了學(xué)生校外的活動，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，也有利于老師在活動中對學(xué)生各種情況的了解，并及時進(jìn)行溝通和教育。在活動中，我發(fā)現(xiàn)自填寫交流冊以來，在外借宿的“淘氣大王”彭超同學(xué)變化非常明顯。以前上課和老師作對、欺負(fù)小同學(xué)、玩游戲機，現(xiàn)在每天都合理安排課外閱讀內(nèi)容，