公共課學(xué)習(xí)筆記

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1、1、職業(yè)資格認證制度管理的類別：（1）競爭力分權(quán)管理（2）非競爭力集中管理2、專業(yè)技術(shù)人員工作與家庭沖突的三種形式：（1）最普通的——時間上的沖突；（2）產(chǎn)生于家庭范圍的時間沖突；（3）情緒緊張造成的沖突。3、工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時代特征：（1）工作職位的減少；（2）國際化（3）技術(shù)（4）變革中的組織結(jié)構(gòu)（5）工作性質(zhì)的變化（6）多樣化文化背景下的勞動力（7）工作與家庭生活平衡4、當前深化經(jīng)濟體制改革重點應(yīng)抓好的工作有：（1）完善現(xiàn)代市場體系，加快推進要素市場化進程；（2）更好地發(fā)揮政府作用，加快轉(zhuǎn)變政府職能；（3）

2、完善基本經(jīng)濟制度，大力發(fā)展非國有經(jīng)濟，加快國有經(jīng)濟戰(zhàn)略性調(diào)整；（4）加快構(gòu)建系統(tǒng)完善、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系。5、全球社會的時代特征有以下六個方面;(1)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動整個社會的發(fā)展；(2)經(jīng)濟持續(xù)而迅速地發(fā)展；(3)政治民主化與普通參與；(4)社會結(jié)構(gòu)日趨分化；(5)價值觀念和生活方式的變化；(6)城市化。6、職業(yè)工作能力的開發(fā)指的是哪些方面？（1）增強實力（提高學(xué)歷、加強知識技能學(xué)習(xí)、豐富工作經(jīng)驗與實力）（1）獲取新能力（2）利用關(guān)鍵性事業(yè)變動獲得新能力（3）變更職業(yè)工作獲得新能力（4）適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要發(fā)展個人

3、能力1、職業(yè)發(fā)展在實踐中的兩種發(fā)現(xiàn)形式：（1）自然順勢（2）人為努力2、對于專業(yè)技術(shù)人員來說，職業(yè)發(fā)展就是在自己選定的領(lǐng)域里，在自己能力所及的范圍內(nèi)，成為最好的專家。3、專業(yè)技術(shù)人員日常減壓的10種方法：（1）早睡早起（2）同家人或同事共同分享工作的快樂（3）一天中多休息（4）利用空閑時間鍛煉身體（5）不急切、過多地表現(xiàn)自己（6）提醒自己任何事都不可能盡善盡美（7）學(xué)會說“不”（8）生活中的顧慮不要太多（9）偶爾可以聽聽音樂放松自己（10）培養(yǎng)豁達的心胸10、專業(yè)技術(shù)人員如何減壓？（1）精神超越——樹立正確的價值觀和人生定位

4、（2）心態(tài)調(diào)整——以積極樂觀的心態(tài)擁抱壓力（3）理性反思——自我反省和寫壓力日記（4）建立平衡——留出休整空間，不把壓力帶回家（5）時間管理——關(guān)鍵是不讓工作安排左右自己，自己安排自己的事。（6）加強溝通——不試圖一個人承擔壓力（7）提升能力——疏解壓力最有效最直接的方法是提升自身能力（8）活在今天——集中智慧、熱忱，把工作做得盡善盡美（9）生理調(diào)節(jié)——保持健康，學(xué)會放松。（10）日常減壓11、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)競爭力的來源：（1）工作負荷（6）個人責任（2）人際關(guān)系（7）角色模糊與角色沖突（3）職業(yè)發(fā)展（8）日常煩憂（4）組

5、織氛圍（9）管理角色（5）工作與家庭的的沖突（10）自信心的缺乏（11）環(huán)境壓力12、開展創(chuàng)新活動的步驟：（1）提出工作創(chuàng)新目標（2）設(shè)定創(chuàng)新標準（3）尋求創(chuàng)新方案（4）創(chuàng)新方案的實施13、提高專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的意義：（1）有利于提高專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)（2）只有樹立創(chuàng)新意識，才能避免犯經(jīng)驗主義錯誤（3）有利于提高專業(yè)技術(shù)人員的自身發(fā)。14、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的形式有兩種：智力知識技能智力是第一層面的內(nèi)容，是創(chuàng)新能力產(chǎn)生的前提知識技能是第二層面的內(nèi)容，是創(chuàng)新能力形成的基礎(chǔ)15、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)能力中刀鋒團隊寫作能力要

6、求是：（1）要了解團隊成員的性格品質(zhì)。（2）要包容團隊人員（3）要獲得支持與認可（4）要保持謙虛精神（5）要資源共享16、專業(yè)技術(shù)人員自我更新習(xí)慣的培養(yǎng)從6個方面做起：（1）讓自己心態(tài)開放（2）培養(yǎng)對新事物、新現(xiàn)象的敏感性（3）善于進行反思（4）擴大自己的視野（5）虛心（6）重視別人的意見，主動納言。17、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展中職業(yè)能力的培養(yǎng)有四個方面：（1）學(xué)習(xí)能力：不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)（2）溝通協(xié)調(diào)能力：要遵照尊重、相融、理解、準確及時等原則（3）社會適應(yīng)能力：指個人生活自理、基本勞動能力、選擇并從事某種職業(yè)的能力、社會交

7、往能力、道德約束力等。（4）團隊協(xié)作能力。18、專業(yè)技術(shù)人員的通用職業(yè)能力包括8個方面：（1）運用知識的能力（2）專業(yè)能力（3）溝通能力（4）學(xué)習(xí)能力（5）信息搜集能力（6）應(yīng)變能力（7）抗挫折能力（8）通用管理能力19、職業(yè)能力是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合，一般由一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和置業(yè)綜合能力構(gòu)成。20、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育在職業(yè)生涯發(fā)展中的作用：（1）將繼續(xù)教育作為促進經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱（2）加強學(xué)校向社會的開放與服務(wù)（3）探索各類學(xué)習(xí)成果的溝通銜接機制（4）強化制度法規(guī)保障21、非學(xué)歷教育，沒有學(xué)歷獲得，更

8、多的是任職培訓(xùn)、認證培訓(xùn)和技能發(fā)展教育。22、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的本質(zhì)：（1）以人為本（2）因材施教（3）與時俱進（4）技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合23、資格認證教育指專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)崗位發(fā)展需求而參加的能夠獲得一定認證證書的繼續(xù)教育，如：注冊會計師、會計師、人力資源師、精算師、建造師；