中班案例：春天的畫卷

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1、中班綜合藝術(shù)活動(dòng)：春天的畫卷?yè)P(yáng)中市機(jī)關(guān)第一幼兒園朱青（1）課題：綜合藝術(shù)班級(jí)：中班（2）教材簡(jiǎn)解：中班孩子年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短。因此，在這堂綜合藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、動(dòng)畫等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如：一片冬景掠過(guò)，緊接著轟隆隆的春雷聲、鳥語(yǔ)花香中；場(chǎng)景切換：鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到小熊出來(lái)迎接春天到來(lái)的場(chǎng)景，給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。為幼兒提供各色彩紙，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺效果和學(xué)習(xí)欲望，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。（3）目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景，積累和豐富美感經(jīng)驗(yàn)。2．嘗

2、試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受。3．萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件（睡醒的小熊）2.背景音樂(lè)：班德瑞的《春》3.水彩筆、油畫棒、各色彩紙（4）重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受。難點(diǎn)：恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。（5）設(shè)計(jì)理念：《綱要》中規(guī)定：教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們?cè)谌粘Ｉ钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要，培養(yǎng)孩子的好奇、好問(wèn)、樂(lè)于探索的精神等。幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透。中班幼兒觀察力的特點(diǎn)，仍屬于具

3、體而不是整體的，零星而不全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物如此這般有序地，細(xì)致地觀察春天的特征，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。（1）設(shè)計(jì)思路：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，它也正悄悄得走進(jìn)我們的幼兒園。即便春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子興致勃勃告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題。小班時(shí)我們春天的主題是：尋找春天，感受春天的美麗。在小班的基礎(chǔ)上，我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分觀察、體驗(yàn)春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方

4、式表現(xiàn)春天的美。通過(guò)語(yǔ)言的描述，聽覺和視覺色彩的沖擊，讓孩子們用美麗的畫筆表達(dá)出五彩繽紛的春天。（2）教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣多媒體欣賞：（一片冬景掠過(guò)，緊接著轟隆隆的春雷聲、鳥語(yǔ)花香中；場(chǎng)景切換：鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到小熊出來(lái)迎接春天到來(lái)的場(chǎng)景。）教師：小朋友們，剛才你聽到了什么？（春雷、小鳥鳴叫）你看到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：太陽(yáng)告訴小熊，春天是暖暖的紅色；柳樹告訴小熊，春天是輕輕飄動(dòng)的綠色；蠶寶寶告訴小熊，春天是胖嘟嘟的白色……）是什么季節(jié)來(lái)到了？二、找春天共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么你

5、還會(huì)告訴小熊春天還有什么色彩呢?（春天是清香的黃色；春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色；春天是一串串的紫色……）教師小結(jié)：小熊睡了一大覺醒來(lái)了，樹洞外面的景色都變漂亮啦，是春天來(lái)了。剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。小熊可高興了：“我知道了，我知道了，春天原來(lái)是五彩繽紛的?！比?、畫春天　　1．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。(1)教師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩，你想告訴小熊春天是什么顏色的，你就去找這種顏色的彩紙做朋友，把春天的色彩畫下來(lái)。作為禮物送給小熊吧?！　?2)播放背景音樂(lè)：班德瑞的《春》。(3)幼兒自由選擇彩紙繪畫，教師巡回指導(dǎo)。2．幼兒作

6、品展示交流。　教師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫了什么。四、賞美春天、擁抱春天1．集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品。2．教師小結(jié)：小朋友們畫得不錯(cuò)，說(shuō)得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩(shī)和兒歌。春天實(shí)在是太美了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！教師和幼兒共同踏著《春天在哪里》這首歌走出教室。