單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系

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1、課題《單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系》課時1課時分層教學(xué)目標(biāo)下限目標(biāo)：知識與技能：1、知道“單價、數(shù)量、總價”的實際含義。2、掌握“單價×數(shù)量＝總價”，并推出求單價與數(shù)量的另兩個數(shù)量關(guān)系式。上限目標(biāo)：過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索單價×數(shù)量＝總價這組數(shù)量關(guān)系，并應(yīng)用它去解決問題。情感、態(tài)度和價值觀：提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，擴大認(rèn)知視野，使學(xué)生感受人類創(chuàng)造價值的智慧和生活的多姿多彩。教學(xué)重點發(fā)現(xiàn)并掌握“單價×數(shù)量＝總價”這個數(shù)量關(guān)系式，運用這個數(shù)量關(guān)系式解決實際問題。教學(xué)難點理解單價、數(shù)量、總價這三個量之間的相互關(guān)系。教學(xué)過程二度備課教師活動學(xué)生活動整體性教學(xué)個別化教學(xué)一、談話

2、引入師：同學(xué)們，我們都去買過東西。作為一名消費者，為保護自己的消費利益，在購物時我們應(yīng)當(dāng)了解哪些信息呀？(學(xué)生自由交流，有考慮價格的、質(zhì)量的、安全的)大家說的確實是我們在消費時所要關(guān)心的問題。這節(jié)課我們主要來研究“價格”方面的內(nèi)容。(板書課題：單價、數(shù)量、總價之間的關(guān)系。)二、探究新知1．教學(xué)例4。(1)課件出示例4，學(xué)生讀題，理解題意。(讓學(xué)生在課本上列式解答，教師板書。)80×3＝240(元)　　10×4＝40(元)(2)教學(xué)單價、數(shù)量和總價的含義。提問：這兩道題都是說的哪方面的事？這兩道題的條件有什么共同的特點？都是求怎樣的問題？說明：這兩道題都是講的買商品的價錢

3、的事，這里的每個籃球80元，每千克魚10元，像這樣每一件商品的價錢是單價，(板書：單價)3個，4千克這樣買了多少是數(shù)量，(板書：數(shù)量)一共用的錢數(shù)是總價。(板書：總價)提問：我們的數(shù)學(xué)書的單價是多少？你知道自己文具盒的單價嗎？請你來說一說下面的單價、數(shù)量和總價。學(xué)校買20套校服，花了600元，每套30元。2．概括單價、數(shù)量和總價的數(shù)量關(guān)系。誰來說一說，第(1)題里籃球的單價、數(shù)量各是多少，求出了什么？是怎樣求的？第(2)題是魚的單價、數(shù)量各是多少？求的什么？怎樣求的？這兩題在計算方法上有什么共同的特點？從上面的兩題里，你發(fā)現(xiàn)單價、數(shù)量和總價之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系？(板書：

4、單價×數(shù)量＝總價)提問：請同學(xué)們根據(jù)這個關(guān)系想一想，如果知道總價和單價，可以求什么？怎樣求？(板書：總價÷單價＝數(shù)量)提問：再想一想，如果知道總價和數(shù)量，可以求什么？怎樣求？你是怎樣想到的？(板書：總價÷數(shù)量＝單價)(4)現(xiàn)在請同學(xué)們看一看這里三個數(shù)量關(guān)系式，它們之間有著密切聯(lián)系。你覺得只要記住了哪一個，就能記住其他的兩個？根據(jù)什么知識來記其他的兩個？小結(jié)：我們從這里的三個數(shù)量關(guān)系式可以看出，根據(jù)單價、數(shù)量和總價三個量的關(guān)系，只要知道兩個量，就可以求出第三個量。我們在記這一組數(shù)量關(guān)系式時，只要記住“單價×數(shù)量＝總價”，就可以根據(jù)乘法算式各部分之間的關(guān)系，想出“總價÷單價

5、＝數(shù)量”和“總價÷數(shù)量＝單價”。3．課堂練習(xí)完成教材52頁“做一做”。三、作業(yè)布置教材第55頁第8題。完成課堂作業(yè)本第30頁。作業(yè)或活動設(shè)計必做題：王叔叔養(yǎng)了42只雞，養(yǎng)的鴨是雞的6倍。王叔叔養(yǎng)了多少只鴨？一副乒乓球拍38元，李老師想買5副，帶200元錢夠嗎？選做題:周末和爸爸媽媽去超市調(diào)查幾種商品的價格，根據(jù)自己的購買數(shù)量，求出總價，完成一個表格。單價（元）數(shù)量（件）總價（元）板書設(shè)計單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系例4.(1)80×3＝240(元)(2)10×4＝40(元)單價×數(shù)量＝總價總價÷單價＝數(shù)量總價÷數(shù)量＝單價教學(xué)反思: