希勤中學(xué)綜合組校本研修計(jì)劃

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1、希勤中學(xué)綜合組校本研修計(jì)劃為了跟進(jìn)我校開展校本研修活動(dòng)，根據(jù)校本研修培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案的具體要求，結(jié)合我組實(shí)際情況，特制定我組校本研修計(jì)劃。　一、指導(dǎo)思想　　結(jié)合我校教育教學(xué)發(fā)展方向的需要，為校本研修注入新的活力和內(nèi)容，爭(zhēng)取在微課的制作和應(yīng)用方面有所嘗試和突破，豐富教師的課堂教學(xué)手段，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，使學(xué)生能將更多的的注意力投入學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)成為師生共同成長(zhǎng)的樂土，使教與學(xué)更加貼近生活進(jìn)而更加完善而有效，開拓教育教學(xué)的新途徑，不斷增強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，全面提高我組教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)?！　《?、研修總體目標(biāo)　　切實(shí)提高教師的學(xué)

2、科教學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)我組研修教師的專業(yè)發(fā)展。三、具體研修目標(biāo)1、實(shí)現(xiàn)教師對(duì)微課由不認(rèn)知到認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，了解構(gòu)成微課的各個(gè)基本要素，明晰微課在現(xiàn)代化教學(xué)中的重要位置和主要作用。2、掌握微課制作的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技巧，能夠獨(dú)立地制作簡(jiǎn)單的微課。3、通過微課的制作提升教師的專業(yè)能力，形成新的教師研修模式，形成教師主動(dòng)研修，樂于研修的學(xué)習(xí)氛圍。4、通過微課制作的競(jìng)賽與評(píng)價(jià)反思，幫助教師學(xué)會(huì)自我診斷，學(xué)會(huì)怎樣將微課應(yīng)用于課堂教學(xué)，真正解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)效果上的不足。5、拓寬教學(xué)途徑，讓教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段以及信息化平臺(tái)來展現(xiàn)自己的

3、教學(xué)成果。6、通過微課應(yīng)用實(shí)踐的深入研究，豐富教師的教學(xué)手段，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有效，從而促進(jìn)教師專業(yè)能力和校本研修能力的發(fā)展，形成我校校本研修的特色。三、研修的組織形式1、自主學(xué)習(xí)：教師通過自學(xué)微課的基本理論，來更新教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)新的教學(xué)手段和方法。2、專題講座：通過校內(nèi)學(xué)科帶頭人引領(lǐng)和聘請(qǐng)校外專家的專業(yè)指導(dǎo)，教師學(xué)會(huì)微課制作的基本方法，學(xué)會(huì)利用微課來豐富自己的教學(xué)并解決教學(xué)過程中遇到的問題?！　?、小組研討：通過線下微課制作的交流和競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)教師微課制作能力的提高。通過評(píng)價(jià)與反思，解決微課對(duì)指導(dǎo)教學(xué)中存在的問題。4、教學(xué)觀摩：利用

4、教研課來應(yīng)用微課，并對(duì)微課教學(xué)進(jìn)行專題研討，扎實(shí)開展好觀課議課活動(dòng)，做好詳實(shí)的記錄，促進(jìn)微課教學(xué)的發(fā)展?？傊１狙行薰ぷ魇且豁?xiàng)新的工作，也是我們今后工作中要長(zhǎng)期堅(jiān)持和完善的工作，我們要逐步地摸索、探索，將我組校本研修工作做得有聲有色，有效果，讓學(xué)校、學(xué)生和教師都能在研修的過程中成長(zhǎng)和獲益。