創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧快樂的課堂氣氛

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1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧快樂的美術(shù)課堂氛圍在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中采取多種多樣的形式來誘發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、快樂、平等的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在樂趣中步入快樂畫畫的天地。從而達(dá)到快樂作畫的境界，這是我們每位美術(shù)我不斷研究和探討的一個(gè)課題。下面，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)踐，淺談幾點(diǎn)體會。一、用情感創(chuàng)設(shè)快樂氛圍教學(xué)上把學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的興趣、動機(jī)、情感賦予感情色彩，學(xué)習(xí)活動就不會感到枯燥和單調(diào)。《可愛的小丑》我一開始就拿出小丑木偶展示在學(xué)生面前，只見它歪帶禮帽，帽下三角形的眼睛半睜半閉，面部最引人注目的是那紅紅的大鼻子，它正擺頭晃腰地向大家問好：“學(xué)生們，你們好！很高興能和大家認(rèn)識

2、……?！边@時(shí)，學(xué)生眼睛睜得大大的，好奇地、激動地望著小丑的表演，有的學(xué)生禁不住笑出聲來，有的驚訝地歡叫起來，還有學(xué)生裝小丑樣子。通過聲情并茂的演示，讓學(xué)生真切地感受到小丑給人們歡樂和笑聲，使學(xué)生產(chǎn)生對小丑的喜愛之情，為繪畫小丑打下良好的基礎(chǔ)。在這一過程中，啟迪學(xué)生的情感，能調(diào)動學(xué)生繪畫的積極性，強(qiáng)化繪畫動機(jī)，激發(fā)快樂作畫。二、用好奇誘發(fā)和諧氛圍根據(jù)小學(xué)生對繪畫的好奇心理特征，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，會取得良好的效果。我出了這樣一題：《樹干也能變漂亮》，同學(xué)們一看題目就樂了，樹干有什么好畫的，只要從上到下或者從下到上畫幾道線不就得了嗎？確實(shí)，很多學(xué)生就是這么畫樹干的

3、。可是，樹干都是這樣的嗎？由此，激起學(xué)生的好奇心，再而出示各種樹干的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)地看一看，從而發(fā)現(xiàn)，除了單個(gè)的樹干外，還有幾株合在一起的樹干呢。通過觀察，簡單的樹干變漂亮了。樹干的表面都有一層樹皮，它們是樹的衣服，畫樹干的關(guān)鍵當(dāng)然是要畫好樹皮，樹皮是什么顏色呢？樹皮一定就是棕色嗎？再一次提起學(xué)生胃口，他們自然而然的開始仔細(xì)觀察起樹皮的顏色來。樹皮的顏色找出來了后，再看看，在樹干的上面還有什么？這些小圈圈或小道道不管是大是小，都會組成各種形狀，在畫它們的時(shí)候，可以聯(lián)想一下，它們像什么形狀呢？一步步，不失時(shí)機(jī)誘發(fā)，使學(xué)生對樹干感起了興趣，在這樣的基礎(chǔ)上，學(xué)生

4、就有東西可畫，有東西可聯(lián)想，從而畫出最美最好的圖畫。三、用童話誘發(fā)互動氛圍小學(xué)生對童話最感興趣。我給學(xué)生述了一個(gè)王國：“在很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)蔬菜王國，那里住著許多蔬菜小人。這些蔬菜小人的頭呀、手呀、腳呀都是蔬菜組成的，就連鞋子、裙子、項(xiàng)鏈、武器等也都是用蔬菜做成的，當(dāng)然，蔬菜王國里的國王、王后、公主、王子、士兵、國民、廚師也都是蔬菜啦！”能把這個(gè)有趣的蔬菜王國畫下來嗎？畫一個(gè)好老好老的南瓜國王，畫一個(gè)漂亮的豌豆公主或者帥氣的胡蘿卜王子、土豆士兵，試一試，一定很有趣！有很多學(xué)生就躍躍欲試了。我再讓學(xué)生們回憶一下曾在書中看到過的國王、王后等人物的形象，然后將蔬菜

5、與人物形象進(jìn)行聯(lián)想，畫出生動有趣的“蔬菜小人”。這個(gè)方法還真不錯(cuò)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)握著筆，歪著頭，認(rèn)真描繪著他們的“蔬菜王國”。四、用欣賞激發(fā)繪畫靈感教學(xué)生畫畫的主要目的是激發(fā)學(xué)生的靈性和對世界的感悟。在上美術(shù)課《畫性格》時(shí)，我先讓學(xué)生欣賞了幾張范作，讓他們猜猜，這幅畫表示了什么樣的性格，由此得出性格也可以轉(zhuǎn)換為色塊和點(diǎn)線，真是奇。接著再讓學(xué)生談?wù)?，人都有哪些性格，怎樣用色塊、點(diǎn)線去表現(xiàn)出這些性格。再讓學(xué)生先畫出各種點(diǎn)線、色塊，然后討論一下它們各自像什么性格。這樣通過欣賞、試畫、討論，學(xué)生的眼光和思想“流動”起來，從而得出：干脆利落的折線——表示果斷；輕松柔軟的

6、曲線——聯(lián)系著溫和；形如噴發(fā)的色塊——象征暴烈……在這一課中，由于課題新奇，又組織學(xué)生進(jìn)行了思想的交流，學(xué)生產(chǎn)生了靈感，進(jìn)而有了繪畫的樂趣，達(dá)到了樂畫的效果。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中采取多種多樣的形式，利用繪畫的魅力來創(chuàng)設(shè)和諧、民主、快樂、平等的課堂教學(xué)氛圍，誘發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，讓學(xué)生畫得主動、畫得積極，使學(xué)生覺得繪畫是一件快樂的事，高興的事，從而提高課堂效率。