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1、我眼中的美麗校園—圖片的獲取[教材分析]本課時為江蘇省2007年審查通過的初中信息技術(shù)（上冊）第6單元第1節(jié)中第1課的內(nèi)容。圖片是多媒體素材中常見的素材之一，也是人們傳遞表達信息的重要形式。本節(jié)是本單元的起點，只有了解圖片的基礎(chǔ)知識，掌握獲取圖片的各種方法，學(xué)會根據(jù)主題需求獲取所需的圖片，才能為圖片的加工與創(chuàng)作提供必要的條件，進而為多媒體創(chuàng)作提供更多的素材。因些，本節(jié)在培養(yǎng)學(xué)生信息獲取能力方面有重要的作用。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解獲取圖片的幾種途徑，掌握獲取圖片的幾種常用方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立運用
2、信息工具主動探究知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作互幫互助的團隊精神和終身學(xué)習(xí)的意識，通過圖片的獵取，提高學(xué)生的審美水平，加深學(xué)生對校園生活的熱愛，樹立正確的審美觀。[學(xué)情分析]圖片的獲取用到了一些現(xiàn)代的數(shù)字設(shè)備，由于我們是農(nóng)村中學(xué)，很多同學(xué)沒有用過數(shù)碼相機和掃描儀，所以他們的設(shè)備操作技能沒有基礎(chǔ)，因此會給教學(xué)帶來一些困難。希望通過本節(jié)課的教學(xué)，讓同學(xué)們真正的基本了解這些設(shè)備的操作技能。教學(xué)目標1.知識與技能：(1)了解圖片在信息傳遞過程中所具有的特點。(2)掌握圖片獲取的幾種方法、網(wǎng)絡(luò)、按鍵屏幕截圖
3、（靜態(tài)），抓取動態(tài)視頻畫面以及數(shù)碼相機拍攝等。2.過程與方法：(1)能夠針對具體任務(wù)的需求，選擇適合的設(shè)備和方法獲取圖片。(2)通過自主學(xué)習(xí)的方法，掌握用軟件截取動態(tài)視頻圖片的方法。(3)通過實際操作，掌握數(shù)碼相機獲圖片和傳輸照片的過程。3.情感態(tài)度與價值觀：(1)通過欣賞校園風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校，保護校園環(huán)境的意識。(2)能夠用所學(xué)的方法正確的獲取有價值圖片信息，養(yǎng)成在利用圖片傳遞信息的過程中實事求是的態(tài)度。教學(xué)重點難點1.教學(xué)重點：(1)掌握按鍵屏幕截圖的方法(2)用數(shù)碼相機獲取圖片的方法
4、2.教學(xué)難點：(1)數(shù)碼相機獲取圖片的過程（2）能夠在實際學(xué)習(xí)生活中采用恰當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取圖片，為將來的學(xué)習(xí)與生活打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動、分組教學(xué)法、示范教學(xué)法教學(xué)準備：教師準備：教師搜集一些美麗的校園風(fēng)光圖片，學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活圖片。學(xué)生準備：依據(jù)就近與互補原則每8位學(xué)生分為一個小組,共4組，并推選一名為小組長。硬件準備：網(wǎng)絡(luò)教室，兩臺掃描儀、兩臺數(shù)碼相機以及必要的數(shù)據(jù)傳輸線。教學(xué)過程：教學(xué)步驟 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng) 設(shè) 情 境 激 發(fā) 學(xué) 習(xí) 興
5、 趣 1.利用PPT課件展示校園風(fēng)景圖片、學(xué)生學(xué)習(xí)生活圖片及從網(wǎng)絡(luò)上獲取的風(fēng)景圖片?！ ?.一段文字介紹，介紹校園風(fēng)光的文字描寫，提問學(xué)生，兩種信息的表達哪個更能震撼你？為什么？ 教師歸納：闡述一下圖片的特點，圖片具有形象、直觀、生動、簡潔等特點?！ ?.觀看圖片 2.圖片同文字、語言相比，具有哪些特點？同學(xué)間交流分享彼此的感受?！ ⊥ㄟ^課件展示學(xué)校如畫的風(fēng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過問題的討論，進一步引發(fā)學(xué)生對圖片的思考，導(dǎo)入本節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！ ∽浴 ≈鳌 √健 【俊 ⌒?/p>
6、 賞 圖 片 師：同學(xué)們，你知道老師剛才演示圖片是怎么得來的嗎？ 生：是用數(shù)碼相機拍照、從網(wǎng)上下載的、是從市場的買來的。 學(xué)生嘗試用看圖軟件ACDSEE去瀏覽圖片?！ 煟簞偛诺膱D片有的是用數(shù)碼相機拍攝的、有的是從網(wǎng)上下載的、有的是到市場購買素材光盤，還有的是用掃描儀掃描得來的、還有的是利用屏幕截圖得來的等等。假如老師把這些圖片給你，你會瀏覽這些圖片嗎？ 由剛才觀看教師演示的圖片來激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的欲望。通過讓學(xué)生自主探究嘗試瀏覽圖片，培養(yǎng)了學(xué)生自
7、主探究的能力，并用語言表達軟件的使用過程，鍛煉了學(xué)生語言表達能力。通過欣賞圖片的過程，也提高了學(xué)生的審美水平?！ ⌒ 〗M 合 作 任 務(wù) 驅(qū) 動 師：剛才同學(xué)們都談到許多獲取圖片的方法，現(xiàn)在我們以小組為單位分別利用幾種方法來嘗試獲取圖片?！ 〉谝恍〗M：采用從校園網(wǎng)上獲取圖片?！ 〉诙〗M：用掃描儀獲取圖片?！ 〉谌〗M：用數(shù)碼相機獲取圖片?！ 〉谒男〗M：從屏幕上截取圖片。 師：進行各小組個別輔導(dǎo)。對于第三小組的同學(xué)學(xué)可請班
8、長帶領(lǐng)，按規(guī)定時間回到教室?！ 》中〗M開始活動 第一小組：從校園網(wǎng)上下載想要的圖片，并記錄內(nèi)容、類型等，并填寫下表。（見附件1） 第二小組：利用掃描儀將紙質(zhì)的圖片輸入到計算機中。并完成以下幾個問題。（見附件2） 第三小組：用數(shù)碼相機拍攝幾張校園風(fēng)景照片，并將照片輸入到計算機中。并請談?wù)勅绾螌⑴牡降恼掌瑐魅氲接嬎銠C中。（見附件3） 第四小組：利用鍵盤或截圖軟件，把自己喜歡的圖片保存到計算機中。請說明使用哪一個鍵進行抓圖的，是如何保存圖片的。（見附件4） 通過以各種形式任務(wù)
