把愛灑向特殊學(xué)生

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1、把愛灑向特殊學(xué)生特殊學(xué)生是令人頭痛,但是痛定思痛之后還是要面對。通過我對這些特殊學(xué)生的觀察、了解發(fā)現(xiàn)，我們今天所謂的“特殊學(xué)生”有一點是共同的，在今天高度重視教育、重視知識的同時，社會、家庭也高度地重視對自己子女的培養(yǎng)、教育，在這樣的社會背景之下，家長有時過于關(guān)注自己的孩子，這些孩子往往會以自我為中心，缺少與同伴的交往、交流和溝通，因此，在上學(xué)以后，較難融入到集體生活中。這次我想談一談對特殊學(xué)生的教育。這學(xué)期我接手的班級有一名學(xué)生，名叫尹沙，這是一個大個男孩，聽他媽媽說，他腦子還挺靈活的，只是有些吵鬧，很皮。說實話，我對他感到好奇，他也對我感到新奇，我們就在這樣的感覺中成了師生?？墒?，沒過多

2、久，他便在我眼皮子底下和同學(xué)打起來。那天，學(xué)生們都在專心地做作業(yè)，過了些時候，我讓還沒做出的學(xué)生上來站在黑板上做一做，沒想到還沒站多久，身后就一陣騷動，原來尹沙這個大個男孩和我班最小個的，同時也是最調(diào)皮的男孩正踢得歡呢！只見他們你一腳我一腳誰也不讓誰，我轉(zhuǎn)過頭看著他們，他們居然熟視無睹，直到下面的同學(xué)提醒他們，他們才看見我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他們的秘密。他們不好意思地看著我，我真是又好氣又好笑，便把他們叫到門口，問了起來，誰知他們公說公有理，婆說婆有理，自己沒有一丁點的錯。當(dāng)時我一陣來氣，又叫了一個站在他們身邊的知情的同學(xué)說說當(dāng)時的情況，原來就是一點小事，而且兩個學(xué)生都有錯，于是我又批評了他們，教育他

3、們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。這時，軍軍承認(rèn)了錯誤進(jìn)了教室，可是尹沙居然還是瞪著眼睛盯著我（其實他始終就是這個表情）于是我問他：“難道這件事情你一點錯都沒有嗎？一個巴掌拍不響，不管怎么樣你這么大個的人和這么小個的同學(xué)打架，總是不對?！笨墒撬€是這副表情，而且還捏緊拳頭好像要把我吞了似的，于是我真的生氣了，對他說：“那好，既然你不要聽我的話，我只好讓你媽媽來評理，來教育你了?！蔽医o他媽媽打了個電話，沒過多久，他媽媽就來了，了解情況以后，他娘倆在教室外面談話，后來我出去了，他已經(jīng)稍微平和了心態(tài)，向我道了歉，經(jīng)過一番交流，我非常明確地告訴他作為一個學(xué)生至少要尊重老師，有事說事，但絕對不能用這樣的態(tài)度對待老

4、師，他接受了我的教育。事后，我常常想這次教育我居然是在家長的幫助下才完成的，算是成功還是失敗呢？不過經(jīng)過后來的相處，我發(fā)現(xiàn)尹沙總是趁我不在時吵鬧，教育他時也再沒出現(xiàn)過那種倔強的態(tài)度，也算還行吧！還有一天上午，尹沙沒有上交作業(yè)，這是他第一次出現(xiàn)這種情況，我問他有沒有做過，他一口咬定做過了，我想如果他確實完成了這項作業(yè)，我冤枉了他，今后他也不會和我成為朋友；如果他在騙我，我不是被他耍了嗎？于是我一本正經(jīng)地對他說：“我得去問問你媽媽！”他低著頭不自然地回答說：“你去問好了?！闭l知他媽媽卻說沒有做過，他才沒話說。他真的有一個關(guān)心他的好媽媽，在12點多，我看到她出現(xiàn)在我們的教室，正在批評尹沙呢，我清楚

5、地聽到他媽媽說了這么一句話“我花錢給你換個好環(huán)境叫你好好讀書，不是叫你賴作業(yè)的，整理好東西，別讀書了！”我覺得教室人多嘴雜，媽媽的批評會影響尹沙在同學(xué)心目中的形象，我果斷地把母子倆叫到辦公室，告訴他媽媽教室人太多，這樣說他不太好，會傷孩子自尊心的，我又告訴尹沙媽媽這么關(guān)心他，一定要為媽媽爭氣，認(rèn)真完成作業(yè)，不要欺騙老師。第一次我發(fā)現(xiàn)他流淚了，使勁地點著頭，我知道我的這次教育話雖不多，但是卻是很有作用。在今后的工作中，我應(yīng)該更加積極主動地關(guān)心他，熱情幫助每一個學(xué)生，讓學(xué)生們快樂健康地成長。我針對這樣的“特殊學(xué)生”，粗略地談?wù)勎业膸追N教育方法：一、正確對待特殊學(xué)生，把更多的愛心獻(xiàn)給特殊學(xué)生，這是

6、教育成功的根本點。沒有愛就沒有教育，作為人類靈魂工程師的教師，只有擁有一顆愛心才能教育好學(xué)生。二、平等對待、認(rèn)識特殊學(xué)生，這是教育成功的基礎(chǔ)。特殊學(xué)生由于種種原因，在學(xué)校及家里受到批評、歧視及埋怨較多，從而在他們的內(nèi)心深處產(chǎn)生了自卑感。一有什么動靜，就變得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，經(jīng)常的批評容易使他們自暴自棄。但是這是表面現(xiàn)象，說到底，在他們的內(nèi)心深處是非常渴望得到老師和同學(xué)的諒解、信任和理解，需要溫暖和關(guān)懷。所以，老師要懂得一點心理學(xué)、教育學(xué)知識，既要懂得如何教，更要懂得為何要這樣教的原因，從而在學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)時，也能冷靜對待，幫助學(xué)生分析原因，心平氣和，誠心相待。因此,我們在教育

7、特殊生時應(yīng)給予他們溫暖、關(guān)懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學(xué)習(xí)的信心。我們在教育特殊生時應(yīng)給予他們溫暖、關(guān)懷,幫助他們克服逆反心理,樹立學(xué)習(xí)的信心。三、加強與家長的聯(lián)系，這是做好特殊生工作的重要組成部分即時、有效的溝通是轉(zhuǎn)化“特殊學(xué)生”的重要步驟，班主任及時與家長聯(lián)系，商討教育孩子的有效方法，了解特殊生在家及學(xué)校的情況，以尋找最佳教育途徑，最大限度地發(fā)揮家長在子女教育中的作用。