在幻燈片中添加文字

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1、一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會(huì)向演示文稿中添加文字和圖片；學(xué)會(huì)如何根據(jù)需要對(duì)插入的圖片和文字進(jìn)行處理。2.過程與方法:通過自主探究、小組探究、交流合作的方法，提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與審美能力，以及對(duì)信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。3、情感目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、幫助他人的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。難點(diǎn)：對(duì)插入的文字或圖片進(jìn)行必要的修飾。三：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們，今年的4月14日是人們心中久久抹不去的日子，你們知道發(fā)生了什么嗎？同學(xué)們請(qǐng)看。【播放

2、一組玉樹地震的照片，并播放音樂】師：此時(shí)，你有什么話對(duì)玉樹人民說嗎？生1：我們永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?。師：我們永遠(yuǎn)支持玉樹人民，請(qǐng)坐。生2：玉樹同胞們不要害怕，我們永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄?。師：說得真好，請(qǐng)坐。你說。生3：玉樹人民加油，我們會(huì)和你們共度難關(guān)的。師：同學(xué)們，相信有了你，有了我，有了我們?nèi)鐣?huì)的支持與幫助，玉樹人民肯定會(huì)很快重建家園。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是非常有愛心的好孩子，每個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆愛心。【教師在黑板上給每個(gè)小組添加一顆愛心】師：的確，大家的心是相通的，咱們學(xué)校五年級(jí)四班的劉心瑜同學(xué)也有自己的話想說，大家請(qǐng)看大屏幕?！窘處煵シ乓欢我曨l】師：同學(xué)們，你們想幫幫他嗎？生：想師：好的，

3、我們先來看一看劉心瑜同學(xué)想做一張什么樣的幻燈片。二、小組合作，探求新知任務(wù)一：在幻燈片中添加文字【播放視頻】師：好的，這就是我們今天的第一個(gè)任務(wù)。同學(xué)們請(qǐng)看屏幕?！菊n件出示任務(wù)內(nèi)容及要求】師：內(nèi)容：在幻燈片中輸入“風(fēng)雨中，我們手牽手”，并根據(jù)需要對(duì)文字進(jìn)行修飾。要求：快速瀏覽課本第22頁和23頁中有關(guān)添加文字部分的內(nèi)容，找到在幻燈片中添加文字和修飾文字的方法，并把你找到的方法在小組內(nèi)進(jìn)行進(jìn)交流，然后在小組長(zhǎng)的電腦上集體進(jìn)行操作，最后保存。最先完成的小組將會(huì)得到一顆愛心獎(jiǎng)勵(lì)。開始吧！【教師板書：添加文字】【小組合作，完成任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)】師：請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上。老師發(fā)現(xiàn)剛才同

4、學(xué)們討論地很認(rèn)真，很多小組做得不錯(cuò)。四小組完成的最快，獎(jiǎng)勵(lì)給他們一顆愛心。其他小組的同學(xué)想不想得到更多的愛心呢？生：想。師：好的，哪位小組長(zhǎng)愿意來分享一下你們小組的發(fā)現(xiàn)？師：好的。你來【生邊操作，邊講解操作方法。教師適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)撥】師：你能邊操作邊說一說你的操作過程嗎？【學(xué)生邊說邊演示插入文本框的操作】師：你找到的方法和他的一樣嗎？生：一樣。師：請(qǐng)回，同學(xué)們真是了不起，這么順利地就找到了插入文本框的方法，這也就是我們添加文字的第一步操作?！窘處煱鍟翰迦胛谋究颉繋煟何覀?cè)賮砘仡櫼幌聞偛胚@位小組長(zhǎng)找到的插入文本框的操作。【教師演示操作】師：?jiǎn)螕簟安迦搿辈藛?，鼠?biāo)指針移動(dòng)到文本框選項(xiàng)

5、，這時(shí)會(huì)出現(xiàn)“水平”和“垂直”兩種類型，根據(jù)實(shí)際需要選擇一種類型，在編輯區(qū)單擊鼠標(biāo)左鍵，或者拖拽鼠標(biāo)，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)文本框。師：插入完文本框后，我們下一步該進(jìn)行什么操作了？生：輸入文字師：誰來輸入“風(fēng)雨中，我們手牽手”。你來?！旧斎胛淖?，教師板書：輸入文字】師：這位小組長(zhǎng)輸入的速度太快了。獎(jiǎng)勵(lì)給他們小組一顆愛心。師：同學(xué)們，我們注意觀察，這句話就這樣放在這里你覺得怎么樣？生：不好看師：我們需要進(jìn)行修飾。（教師板書：修飾文字）師：那你有什么修改意見？生1：把文字變大【師板書：大小】師：為什么你要把文字變大呢？生：文字太小了，不好看。師：根據(jù)你們小組剛才的交流，你覺得把字號(hào)設(shè)置成多大比

6、較合適？生：48號(hào)。師：除了改變文字的大小，誰還有哪些不同的修飾意見？生：文字的顏色【師板書：顏色】師：文字的顏色也需要修飾，你覺得要把文字設(shè)置成什么顏色？生：深灰色。師：為什么呢？生：因?yàn)橛駱浯蟮卣饚煴容^嚴(yán)肅的事情，所以用深灰色。師：說得真好，和我們做的主題一致。我們獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)小組一顆愛心?！窘處熖砑訍坌摹繋煟赫l還想說一說自己的修飾意見？生：字體要改變【師板書：字體】師：你要設(shè)置成什么字體？為什么？生：因?yàn)槲矣X得黑體比較正式，比較嚴(yán)肅。師：你的建議很有價(jià)值，這也非常符合我們的主題。獎(jiǎng)勵(lì)一顆愛心?！窘處熖砑訍坌摹縿偛磐瑢W(xué)們都已經(jīng)根據(jù)需要對(duì)文字提出了不同的修飾建議，我們?cè)趯?duì)文字進(jìn)行修飾

7、的時(shí)候，一定要和幻燈片的主題一致。誰能來把設(shè)置文字大小、顏色、字體的方法一塊兒來給大家展示一下。師：你來。【生邊操作邊講解，教師板書】師：這位同學(xué)的方法你同意嗎？生：同意。師：非常好。獎(jiǎng)勵(lì)給這個(gè)小組一顆愛心。師：誰再來給同學(xué)們演示一下？生：好的，你來?！緦W(xué)生演示過程】師：誰來幫幫這位同學(xué)?！旧鸂?zhēng)先恐后地舉手】師：你來?！旧又M(jìn)行演示】師：你的方法和他的方法一樣嗎？生：一樣。師：這位同學(xué)幫助你完成了操作，你應(yīng)該怎么做？生：謝謝。生2：不用謝。師：好的，分別獎(jiǎng)勵(lì)給一小組