斷臂維納斯的美

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1、斷臂維納斯的美一、導(dǎo)入（投影：羅浮宮外景）大家從畫面上看到的是法國(guó)巴黎羅浮宮的外景，羅浮宮與美國(guó)紐約的大都會(huì)博物館和英國(guó)倫敦的大英博物館并稱世界三大博物館。羅浮宮共收藏有世界各地的藝術(shù)品近40萬(wàn)件，其中藝術(shù)珍品3萬(wàn)件，更有被尊為羅浮三寶的三件藝術(shù)品，它們是什么呢？?生：勝利女神，蒙娜麗莎，維納斯。?二、解題?（投影：羅浮三寶圖片）很好，我們有沒(méi)有注意到，勝利女神雕塑的頭部和維納斯的雙臂都已經(jīng)缺失了，但是，這好象并不影響它們成為世界級(jí)的藝術(shù)珍品。下面讓我們把目光移向維納斯。（投影：大幅滿屏維納斯圖片）請(qǐng)大家閱讀文中注解（1）。?三、研習(xí)課文，探討文章主旨?1、找出作者的基本觀點(diǎn)?

2、維納斯是愛(ài)與美神，我們是否可以由此推測(cè)維納斯雕像的創(chuàng)作者的本意是為我們創(chuàng)造一個(gè)美的典型（生點(diǎn)頭表示認(rèn)同），但是我們又看到，維納斯雕像由于某種原因缺失了雙臂，這不能不說(shuō)是莫大的一個(gè)遺憾。然而，在本文中，作者對(duì)斷臂維納斯的觀點(diǎn)是怎樣的？?“為了如此秀麗迷人，必須失去雙臂”?2、維納斯的雙臂為何必須失去?（1）失去雙臂師：大家對(duì)作者的觀點(diǎn)認(rèn)同嗎？（討論3分鐘）生1：我不認(rèn)同。因?yàn)樽髡叩谋硎鎏^對(duì)了，我覺(jué)得沒(méi)有失去雙臂的維納斯也是美的。生2：我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。如果這樣的話，那是不是我們都要把手臂砍掉。生3：我覺(jué)得作者的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)榕c其安上一雙并不完美的手，不如留下一段空白，任由人

3、們?nèi)ハ胂?。師：很好。大家從不同的角度談了?duì)作者觀點(diǎn)的看法。下面我們一起來(lái)關(guān)注一下作者觀點(diǎn)的表述，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，在這個(gè)判斷中，關(guān)鍵詞是什么。?生：（廣泛發(fā)表看法，并歸納）“如此”‘必須”。師：好，我們首先來(lái)看“如此”這個(gè)詞。在這句話中，“如此”所起的具體作用是什么？?生1：表程度。?生2：表修飾。?師：“如此”在句中一般也就是這兩種用法。如果說(shuō)表程度的話，那我們很好理解，它是為了強(qiáng)調(diào)維納斯的“秀麗迷人”程度之深。有同學(xué)說(shuō)表修飾，能不能說(shuō)說(shuō)理由？?生：我覺(jué)得這句話中的“如此”似乎是想告訴我們，作者所說(shuō)的是“像這樣的”“秀麗迷人”。?師：很好，這位同學(xué)很善于思考。請(qǐng)同學(xué)們按照這個(gè)

4、思路再往下想，作者在文中是否對(duì)“秀麗迷人”做了具體的闡釋？如果有，請(qǐng)大家把它找出來(lái)。?生：“米洛斯的維納斯顯示了高貴典雅同豐滿誘人的驚人的調(diào)和?？梢哉f(shuō)，她是一個(gè)美的典型。無(wú)論是她的秀顏，還是從她那豐腴前胸延向腹部的曲線，或是她的脊背，不管你欣賞哪兒，無(wú)處不洋溢著勻稱的魅力，使人百看不厭?！?生：“濃濃地散發(fā)著一種難以準(zhǔn)確描繪的神秘氣氛，或者可以說(shuō)，正深深地孕育著具有多種多樣可能性的生命之夢(mèng)?！?生：“出乎意料地獲得了一種不可思議的抽象的藝術(shù)效果，向人們暗示著可能存在的無(wú)數(shù)雙秀美的玉臂。”?生：“這卻是向著無(wú)比神妙的整體美的奮然一躍呀！”?師：很好。同學(xué)們從課文第三段中找到了有關(guān)

5、“秀麗迷人”的具體的解釋性的句子。我們可不可以把上面這些句子分一下類？比如具體的、抽象的，外在的、內(nèi)在的？?生：前面一句說(shuō)的是外在的美、具體的美，后面幾句說(shuō)的是內(nèi)在的美、抽象的美。?師：我們能不能在比較一下這兩種美在這一段話中的主次關(guān)系？?生（思考）?師（提示）：大家有沒(méi)有注意到段中的一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“而且”？它起的作用是什么？?生：連詞，表遞進(jìn)。?師：很好，那就說(shuō)明是以后者為主。所以我們可以得出結(jié)論，那就是，作者所說(shuō)的“秀麗迷人”，并不是一般意義上的，而是有所特指的。這樣我們?cè)賮?lái)看剛才那位同學(xué)說(shuō)的表修飾，是不是能成立？?生：（點(diǎn)頭表示贊同）?（2）復(fù)原維納斯失去的雙臂？請(qǐng)同學(xué)們考慮

6、一下，如此精美的一件藝術(shù)品，在創(chuàng)作之初是雙臂齊全的，那究竟是什么原因使得她失去雙臂的呢？原文中是如何表述的？生：巧妙地遺忘、無(wú)意識(shí)地隱藏、偶然追求師：很好。讓我們來(lái)了解一下維納斯失去雙臂的真實(shí)過(guò)程。（投影）看來(lái)，維納斯原本確實(shí)是有一雙手臂的，各位同學(xué)能否充分發(fā)揮想象，為維納斯量身定制一雙你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖直勰兀?師：剛才我們已經(jīng)了解了維納斯在神話中的身份，這應(yīng)該是我們還原雙臂的重要依據(jù)。?生（1）：因?yàn)榫S納斯是掌管生育的女神，所以我認(rèn)為她應(yīng)該手抱一個(gè)嬰兒。?生（2）：從維納斯雕像半裸的形象來(lái)推測(cè)，我認(rèn)為應(yīng)該是剛洗完澡，一手扶著浴室的門框，一手提著滑落的衣裙。生（3）：我覺(jué)得維納斯

7、應(yīng)該一手托著凈水瓶，一手播撒著世間萬(wàn)物的種子，就像觀世音。?生笑，課堂氣氛進(jìn)一步活躍，學(xué)生積極發(fā)表看法。?師：大家是不是記得希臘歷史上著名的特洛依戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么引起的？（學(xué)生開(kāi)始互相交流）有同學(xué)說(shuō)了，是因?yàn)闋?zhēng)奪一只蘋果，那么我們完全有理由認(rèn)為維納斯的手上托著那只她贏得的蘋果，是嗎？?生：（點(diǎn)頭）?師：好，剛才我們的同學(xué)大膽想象，為維納斯雙臂的復(fù)原提供了很多的方案，下面我想請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)選擇，你認(rèn)為哪一個(gè)方案是最合理的？?師：其實(shí)這是一個(gè)不太可能有公認(rèn)結(jié)果的選擇，每個(gè)人都可能有不同的理由，每個(gè)人對(duì)